與去年一樣，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校和麻省理工學(xué)院依然占據前四名，緊隨其后的是一所英國的大學(xué)--劍橋大學(xué)。
中國網(wǎng)8月17日訊 據法國《費加羅報》網(wǎng)站8月15日報道，日前，上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心公布了2013年“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”，美英大學(xué)的優(yōu)勢仍然非常明顯，“壟斷”了排行榜。
此排名幾乎是每年夏天的“傳統”。這項著(zhù)名的排名由上海交通大學(xué)發(fā)表，于每年8月公布結果。排名顯示，美國的大學(xué)連續11年處于“霸主”地位。與此同時(shí)，該排名的評判標準與方法也引來(lái)了很多批判與質(zhì)疑。
毫無(wú)疑問(wèn)，世界500強大學(xué)中，美國就占去前10名當中的8個(gè)。而在前20強中，美國有17所大學(xué)，占壓倒性?xún)?yōu)勢。從進(jìn)入500強高校的數量來(lái)看，美國第一，有146所大學(xué)入選，接下來(lái)是英國37所，德國也是37所，中國34所，法國20所。
中國的評選標準和方法
與去年一樣，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校和麻省理工學(xué)院依然占據前四名，緊隨其后的是一所英國的大學(xué)--劍橋大學(xué)。而法國最好的大學(xué)位列第37名，是皮埃爾與瑪麗居里大學(xué)（巴黎第六大學(xué)），它上升了5個(gè)名次，并超過(guò)第39名的巴黎南大學(xué)（巴黎十一大），兩所學(xué)校都是理工科大學(xué)。另外進(jìn)入100強的還有第71名的巴黎高等師范學(xué)院和第97名的斯特拉斯堡大學(xué)。斯特拉斯堡大學(xué)能入百強還要歸功于它的教授朱爾斯霍夫曼，他2011年獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎。2010年菲爾茲獎授予了數學(xué)家賽德里克維拉尼，而正因如此，使得里昂高等師范學(xué)院進(jìn)入前300強。然而久負盛名的法國高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院、精英大學(xué)的象征--巴黎綜合理工學(xué)院和國立巴黎高等礦業(yè)學(xué)院第一次沒(méi)有擠進(jìn)200強，前者是201名，而后者僅僅是401名。
中國的評選標準是否在法國引起了極大爭議？上海交大的排行更偏重于精密科學(xué)的科研成果，極大地忽視了除經(jīng)濟學(xué)之外人文和社會(huì )科學(xué)，且對教學(xué)質(zhì)量也不夠重視。它把高校校友及研究人員、教師獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎數量也作為一個(gè)評選標準，另外，在如《自然》、《科學(xué)》等英美雜志上發(fā)表的論文數量也是一個(gè)重要標準。不可否認的是，在法國人看來(lái)，這樣的評選標準對法國來(lái)說(shuō)有失偏頗。因為在大型機構中進(jìn)行的研究并沒(méi)有被考慮在內。例如法國國家科學(xué)研究中心發(fā)表的科研論文數量位于世界前列。
法國高等教育與科研部部長(cháng)Geneviève Fioraso對此發(fā)表自己的看法，她認為：“我對法國大學(xué)的進(jìn)步感到非常高興，然而在這類(lèi)排行榜上排名上升并不是我們的目標，因為這類(lèi)排行不能說(shuō)明我們的科研水平�！�
這是否意味著(zhù)法國人不用從上海交大的排行榜中吸取經(jīng)驗呢？有些人承認這個(gè)排行榜至少還是有優(yōu)點(diǎn)的，那就是它強調了高等教育的不足之處以及法國大學(xué)和美英大學(xué)在出資、融資方面的差異，法國大學(xué)是免費且非選拔性的，而美英大學(xué)恰恰與之相反。還有一些人認為很有必要提高大學(xué)水平以達到評判標準，并在排行榜上排名上升，使自身在國際舞臺上占據一席之地。2012年1月1日，艾克斯-馬賽一大、二大、三大正式合并，統稱(chēng)為艾克斯-馬賽大學(xué)，今年也躋身前200強，而原來(lái)的馬賽大學(xué)在2003年還在400名之外。
雖然有很多批判聲，法國的大學(xué)和高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院也確實(shí)在這樣的排名標準下“敗下陣來(lái)”。不過(guò)它們在全球范圍內還是有吸引力的。7月，英國雜志《泰晤士高等教育報》也公布了世界高校排名，依然由美英大學(xué)“統治”。歐盟現在正在致力于一種新的大學(xué)評估方法，結果將于2014年年初發(fā)布。這項名為“多維度全球大學(xué)排名計劃”的項目不是一個(gè)“僵化”的單一排名體系，而會(huì )是一種服務(wù)于用戶(hù)的工具，對700所大學(xué)進(jìn)行多角度、多指標、多領(lǐng)域、分門(mén)別類(lèi)地評價(jià)。到時(shí)法國的大學(xué)將會(huì )有何種名次？我們將拭目以待。
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