文匯報報道：“這么熱的天，你不要跟我煩，到你自己的房間孵空調吧�！蹦贸龊艽笥職�，準備與媽媽好好談?wù)劦男∪~，終于還是碰了壁。已經(jīng)在家里待了20多天的她，本想趁暑假與媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，卻未能如愿。
不少中小學(xué)生的暑期生活被“困”在“宅”里。在不少家長(cháng)看來(lái)，高溫天里給孩子一個(gè)涼快的環(huán)境，就似乎是最好的安排。其實(shí)，暑期里，家長(cháng)更需要留點(diǎn)時(shí)間與孩子“對話(huà)”。
有時(shí)間并不意味著(zhù)溝通增多
親子溝通，歷來(lái)是家庭教育中的一個(gè)難點(diǎn)。孩子在家里，并不等于就會(huì )增加與父母的對話(huà)與交流。特級校長(cháng)、楊浦區德育室主任戴耀紅以多年的觀(guān)察和了解為例說(shuō)，不少學(xué)校在抽樣調查中反饋的數據表明，父母未必是孩子最好的溝通者，當孩子心里有話(huà)，向父母說(shuō)的并不占多數，而同學(xué)、朋友更容易成為傾訴對象。
暑期里，孩子的心理問(wèn)題并不少。一些教育心理學(xué)專(zhuān)家表示，家長(cháng)認為孩子在家里最安全，但他們沒(méi)想到，孩子在足不出戶(hù)的環(huán)境中容易產(chǎn)生不安和煩躁情緒，表現出不耐煩、脾氣急躁等。對這種暑期“情緒感冒”，忙于工作的家長(cháng)要有所察覺(jué)，應采取加強與孩子交流或轉換生活環(huán)境等辦法，調節孩子的心理，疏導急躁情緒。
孤獨的暑期更會(huì )依賴(lài)父母
暑期過(guò)半，學(xué)生感覺(jué)如何？記者詢(xún)問(wèn)幾位學(xué)生，盡管各人的“境遇”不同，但他們不約而同地反映：“太乏味了！”一位曾夢(mèng)想在暑期好好同父母“處一處”的初二男生，說(shuō)起眼前的暑期“境況”不免有些黯傷：“大人一回家就燒飯、洗衣服，沒(méi)有時(shí)間同我交談，我也想不出用什么話(huà)來(lái)打開(kāi)這僵局�！庇幸粋�(gè)初中畢業(yè)生今年考上了重點(diǎn)學(xué)校，父母親很滿(mǎn)意，暑期開(kāi)“禁”：可以每天看電視，并有50元零花錢(qián)。不過(guò)有一條規定是：不能外出�！拔业哪赣H熟知我喜歡吃哪一道菜，喜歡穿哪一種衣服，但卻不知道我在暑期里需要什么，她不知道什么事會(huì )使我哭，什么事又會(huì )使我笑�！薄昂煤⒆印碧宦冻鰜�(lái)的心思，更讓人感到揪心。
為什么孩子無(wú)法與父母交流而會(huì )感到“不安”呢？特級校長(cháng)、華東師大附屬小學(xué)校長(cháng)嚴偉懿認為，暑期是孩子心理需求的“上升期”，與在校相比，孩子的活動(dòng)范圍顯然狹窄了，同伴接觸機會(huì )又不多，所以他們的心理依附轉移到父母身上，希望與父母多說(shuō)說(shuō)話(huà)，是極為正常的一種需求。另外，又因為孩子白天基本上是“個(gè)體生活”，除了電視做伴外，內心沒(méi)有宣泄“對象”，所以一到晚上，心理上很想與家人親近，希望父母能留出一點(diǎn)時(shí)間給自己，以緩解白天的寂寞。
與孩子談心不是例行公事
“如果家長(cháng)以為暑期讓孩子吃好、睡好就行了，那是誤解；如果家長(cháng)在暑期以種種借口對孩子的溝通心理需求不聞不問(wèn)，甚至隨意打發(fā)，那是失職�！碧丶壭ｉL(cháng)、浦東新區明珠小學(xué)校長(cháng)倪中華強調說(shuō)，家長(cháng)不當的做法，不僅會(huì )使孩子失去家庭固有的溫馨感，還會(huì )對孩子的家庭向心力回歸產(chǎn)生挫折感。以后兩代人的溝通和融洽就容易形成負面的“條件反射”。
武寧路小學(xué)校長(cháng)孫納新認為，暑期正是家長(cháng)了解子女、親近子女、指導子女的極好機會(huì )，也是兩代人溝通的“天然時(shí)空”。暑期家長(cháng)與孩子的對話(huà)可以有許多內容，除了學(xué)習，還有生活、人際關(guān)系、家庭安排，基本上可以無(wú)話(huà)不說(shuō)。另外，根據孩子所處的學(xué)段不同，話(huà)題可以有所選擇。
暑期里，家長(cháng)留點(diǎn)時(shí)間與孩子“對話(huà)”，不能是事務(wù)性的例行公事，相反是實(shí)施教育的最好時(shí)機。黃浦區盧灣一中心小學(xué)校長(cháng)吳蓉瑾提出，家長(cháng)學(xué)會(huì )與孩子對話(huà)，是暑期家長(cháng)的“必修課”，應當予以重視。當孩子開(kāi)口時(shí)，請家長(cháng)“接住”這內涵深邃的“話(huà)題”。
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