一、學(xué)習內容
1、識記本文生難字詞，感知課文內容，了解歷史，領(lǐng)會(huì )文章主題。
2、體味語(yǔ)言深層含義,提高理解能力。
3、嘗試對戰爭問(wèn)題有自己的正確看法。
二、課前自學(xué)
1、給加粗的字注音。
荒謬（ ） 納粹（ ） 蜿蜒（ ）
恍惚（ ） 屹立（ ） 憧憬（ ）
2、根據下列語(yǔ)句的意思判斷相應詞語(yǔ)：
（1）原指描寫(xiě)刻畫(huà)十分細致生動(dòng)，現在也用來(lái)指丑態(tài)畢露。（ ）
（2）形容非常兇暴殘忍，沒(méi)有一點(diǎn)兒人情味。 （ ）
（3）形容天氣惡劣。比喻境遇悲慘凄涼。 （ ）
（4）極端錯誤；非常不合情理。 （ ）
3、文學(xué)常識
《親愛(ài)的爸爸媽媽》的作者是美籍華裔女作家 。本文中的引言是引自
說(shuō)的話(huà)，他是 國 家、 家。
4、你的閱讀疑惑或體會(huì )。
三、課文研討與交流
1、速度課文，請用簡(jiǎn)短的句子，概括文章四個(gè)部分的內容。（提示：注意故事發(fā)生的“地點(diǎn)”。）課文再現殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個(gè)心聲（主題），請你找出課文中的一句話(huà)來(lái)回答。
2、在正文前面的引文中，薩特說(shuō)他的記憶既是“沉重的”，又是“美麗的”，試結合課文內容說(shuō)說(shuō)薩特這樣說(shuō)的原因。
3、請在第二個(gè)片斷中找出表達作者感受或觀(guān)點(diǎn)的句子？并加以體會(huì )。
A、示例：歷史、現實(shí)，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。( 提示：找出寫(xiě)“歷史”和“現實(shí)”的內容并聯(lián)系起來(lái)分析。你怎樣理解這看似矛盾的議論? )
品讀：
B、（再找一句）
（品讀）
4、本文為表現法西斯的殘酷，除了敘寫(xiě)了與紀念活動(dòng)有關(guān)的文字外，作者還寫(xiě)了些什么？有何妙處？
四、自測自評
1、給加點(diǎn)字詞注音或根據拼音寫(xiě)出字詞。
納 粹 殺 lù 卓 越 悲 哀
憔 cuì 荒 miù 闊 chuò 由 zhōng
鞠躬盡cuì 寂 寥 dào 念 shuāi 竭
chōng jǐng huǎng hū wān yǎn 執 著(zhù)
聶 華苓 褲ｄōｕ 盟ｓｈì
2、請根據原文填空。
① 風(fēng)。 雨。天 。 地。
②歷史， ，在雨中融合了--融成一幅悲哀而 、真實(shí)而 的畫(huà)面。
③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒(méi)有仇恨，沒(méi)有 ；只有 ，只有 ，只有 --世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。
3、完成課后研討與練習二。
徐秀形
[《親愛(ài)的爸爸媽媽》（兩課時(shí)） 導學(xué)案(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案