跟校長(cháng)主任一起培訓的日子
（教師下水作文）
突然接到學(xué)校通知，我校20位老師要參加八步區什么課改試點(diǎn)的培訓，我應該是參加工作近十年來(lái)第二次外出學(xué)習，心情有些激動(dòng)。因為這次培訓也包括正校長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)和教務(wù)正主任，很正規極嚴肅也好難得的外出學(xué)習機會(huì )哦。我們第一次被學(xué)校安排外出學(xué)習就在去年，那是“八步區最差5%的中學(xué)科任老師的培訓，記憶猶新啊，當時(shí)，我們的情緒非常沖動(dòng)（不是激動(dòng)）恨不得把校長(cháng)宰了��！
5月8日，區實(shí)驗中學(xué)的階梯教室滿(mǎn)滿(mǎn)坐了250個(gè)學(xué)習的領(lǐng)導和老師。雖然現在的實(shí)驗中學(xué)外部環(huán)境煥然一新，但是，這個(gè)階梯教室依然是我們20年前多次參加梧州地區初中生數學(xué)競賽的教室，我們非常有感情的地方哦。上次培訓在八步一中，我早早就逃跑了。這一次我們肯定老老實(shí)實(shí)認認真真的在老地方學(xué)習幾天。
開(kāi)始，我們在聽(tīng)專(zhuān)家團隊教授“有效教育”的內容。由于就在前幾天，我們看過(guò)一篇批判有效教育的文章，所以，心里有點(diǎn)抵觸。再翻翻培訓發(fā)的資料，比較深噢，理論性太強了，我們不太好理解。倒是有一首兒歌非常淺顯：
一二三，坐好來(lái)；要發(fā)言，先舉手。
我發(fā)言，向大家；你發(fā)言，我傾聽(tīng)。
掌心向我內明白；掌心向外不明白。
正確答案打個(gè)勾；錯誤答案打個(gè)×。
拇指向上我最棒；節奏鼓掌表?yè)P他。
二人小組面對面；四人小組聚一聚、、、、、、
讀了這首小兒科（歌），作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的中學(xué)語(yǔ)文老師，我們的職業(yè)病犯了：專(zhuān)家團隊，你們騙小孩都騙不了，怎么來(lái)忽悠我們的教育局領(lǐng)導和我們一線(xiàn)的老師呢？！我們也不想說(shuō)太多了，批改作業(yè)是我們的本行哦。大家不妨體諒一下我們一線(xiàn)語(yǔ)文老師工作吧。
一二三，坐好來(lái)；要發(fā)言，先舉手。
我發(fā)言，向大家；你發(fā)言，我住口。
掌心向內我明白；掌心向外不知曉。
錯誤答案做記號；正確答案打個(gè)勾。
拇指向上你最棒；掌聲表?yè)P節奏有。
二人小組面對面；四人小組秀一秀、、、、、、
培訓一天沒(méi)有什么收獲，倒是批改了一次作業(yè)。第二天學(xué)了什么現在也沒(méi)有印象了。不過(guò)，我們非常意外，實(shí)驗中學(xué)的階梯教室里250個(gè)領(lǐng)導和老師很少有逃跑的。后來(lái)我們發(fā)現，教育局各學(xué)科所有的教研員也一個(gè)不缺，一直坐在最前面虛心聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授。課間休息時(shí)，我們找到自己的教務(wù)主任，告訴他我們非常開(kāi)心能跟學(xué)校領(lǐng)導一起學(xué)習，而且好幾天呢。我們還提出：要是去年的培訓有你主任帶隊，我們中學(xué)絕對不會(huì )有任何矛盾的、、、、、、我們的廖主任笑著(zhù)說(shuō)，他們也資格。說(shuō)來(lái)也是，去年那次培訓就應該由教育局下命令，跟這次培訓一樣，正校長(cháng)、分管教學(xué)的副校長(cháng)和教務(wù)正主任必須參加嘛�。�！
好不容易熬到第三天，之前的兩天250個(gè)領(lǐng)導和老師都很規矩，其實(shí)，這一天也一樣的。我們可坐不住了。聽(tīng)（不，現在流行說(shuō)觀(guān)）完某老師在專(zhuān)家指導下講的一節語(yǔ)文示范課，我們終于控制不住了，沖動(dòng)起來(lái)啦，膽大包天地質(zhì)問(wèn)那個(gè)梁教授：“這是語(yǔ)文課嗎？！”我們的主要意思是，不要為了教學(xué)方式的變革，完全拋棄了我們根本的教學(xué)內容（目標），這不是舍本逐末嗎？一句話(huà)，形式大于內容，不可取啊。
我們真的罪該萬(wàn)死，上午捅了很大的簍子，引起了連鎖反應。下午，實(shí)驗中學(xué)一位資深教師居然把專(zhuān)家團隊里的精英講授的品牌課也批判的一文不值。我們上午罵完人只得到一次“沒(méi)有節奏的”鼓掌，而實(shí)驗中學(xué)的那位老師每講一句大家就極其熱烈的鼓掌一次。真沒(méi)有統計過(guò)，她不知道得到了多少次掌聲哦。我們真的嫉妒羨慕恨她了。一直以為，我們老師隊伍里，整天發(fā)神經(jīng)的只有我一個(gè)呢，沒(méi)有料到還有比我們更神經(jīng)的老師啊。
第四天，我們期待有更神經(jīng)的老師站出來(lái)--我們唯恐天下不亂？？開(kāi)始說(shuō)培訓5天，來(lái)到實(shí)驗中學(xué)看到課程表是培訓4天。跟校長(cháng)主任坐了四天牢應該解放了。結果，下午不用來(lái)了。上午近12點(diǎn)，我們的何副局講話(huà)便完美收官了。
跟校長(cháng)主任一起培訓的日子，我們是什么心情，怎樣的心態(tài)自己也說(shuō)不清楚。由于我們是班主任，心里一直掛牽著(zhù)自己的學(xué)生，回來(lái)叫他們寫(xiě)作文，談?wù)剾](méi)有老師是什么心境。為了禮尚往來(lái)，我們也樂(lè )意告訴他們，老師跟校長(cháng)主任一起培訓的日子應該還不錯，至少我們幾天的費用學(xué)校報銷(xiāo)的，領(lǐng)導和老師肯定都是白吃嘛。
以下學(xué)生習作沒(méi)有任何修改！
沒(méi)有班主任的日子
118班 柳雪蘭
聽(tīng)到地理老師說(shuō)有的老師要去培訓，而我們班的老師去的最多，你們班主任也有在內。一片歡呼聲、鼓掌聲。
班主任去培訓的那三天里，我們像飛出籠子的小鳥(niǎo)，在這里自由自在、敞開(kāi)心扉的談話(huà)。有幾個(gè)同學(xué)卻不敢，她們仍然保持平常的學(xué)習生活，可有時(shí)也會(huì )看看、談?wù)勗?huà)。剛開(kāi)始的那一天也只不過(guò)是在下課時(shí)間談話(huà)，晚讀課前打球�？傻搅送碜粤�，沒(méi)有科任老師來(lái)上課，她們便開(kāi)始了談話(huà)，第二節仍是如此。漸漸的我也看不進(jìn)書(shū)，可又不想講話(huà)，于是拿起筆記本抄抄筆記。下課鈴響了，她們有些不情愿下課，可我是非常樂(lè )意下課的，在睡覺(jué)時(shí)間，她們不吵不鬧，非常安靜，靜到只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。這種靜的感覺(jué)好極了，讓人心情放松，驅除一天的疲憊。
“鈴響了沒(méi)？”忽然有同學(xué)這么一問(wèn)。無(wú)人回答，只聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)好像起來(lái)了，一看手表還剩十分鐘。不一會(huì )好多同學(xué)都起來(lái)了，我也不例外，走出宿舍，呼吸那新鮮的空氣，“沒(méi)有被人管理的感覺(jué)好極了”有一位同學(xué)說(shuō)到，新的一天開(kāi)始了我們又要開(kāi)始去看那繁瑣的課本。不過(guò)有的學(xué)科挺有趣的，接下來(lái)的這兩天里，依舊很吵，看書(shū)都看不進(jìn)去，只有抄寫(xiě)能讓我心平氣和。沒(méi)有班主任的日子，紀律有點(diǎn)差，他們軍訓回來(lái)了。那天的晚自習比往常更吵，被領(lǐng)導聽(tīng)到罵了一頓：“你們回事，整個(gè)校園聽(tīng)得到，太不像話(huà)了�！�
全班變得鴉雀無(wú)聲，領(lǐng)導走了一會(huì )兒。班上又恢復了那有歡悅的笑聲、交流聲，好景不長(cháng)，領(lǐng)導又一次來(lái)巡視�！皠e吵了，再吵等一下要你們在這里留到12點(diǎn)鐘，男的女的都一樣吵得那么大聲�！睕](méi)有班主任的日子，沒(méi)有好的學(xué)習氛圍。
沒(méi)有班主任的日子，有歡樂(lè )也有煩惱，但煩惱較多。
沒(méi)有班主任的日子
118班 岑玉敏
說(shuō)起沒(méi)有班主任的日子，唉。我們班就變成了“菜市場(chǎng)”了。
一個(gè)星期三的早晨，班主任終于走了，去八步培訓去了，同學(xué)們便個(gè)個(gè)露出了“原形”，平時(shí)的“乖乖女”還是“乖乖仔”什么都是裝出來(lái)的，班主任這一走，同學(xué)們都嗨翻天了，打球的打球，聊天的聊天，聽(tīng)音樂(lè )的聽(tīng)音樂(lè )，還有吵架聲呢。這叫我們怎么學(xué)習、怎么看得進(jìn)書(shū)啊。留在學(xué)校的還有兩個(gè)科任老師，老師一來(lái)上課，同學(xué)們便吵著(zhù)要老師放電影或放歌等。因為班上還有很多沒(méi)去大桂山的，也上不了課，老師就應了我們的請求，看得都是恐怖片，還被書(shū)記罵了呢。主任不在的這幾天，根本沒(méi)辦法學(xué)習，等于自己愛(ài)怎么鬧就怎么鬧的了。
不過(guò)，班主任不在學(xué)校的這幾天，也不全是一件壞事。班主任不在，我們就可以好好放松、徹底放松了。平時(shí)那些無(wú)論是學(xué)習上的壓力還是生活上的壓力都沒(méi)有了�？傆X(jué)得回到了小學(xué)的時(shí)光，其實(shí)也挺快樂(lè )的，這種生活也不亞于在大桂山的生活，與其花錢(qián)買(mǎi)累，不如自由自在地生活。
我覺(jué)得每一件事都是有兩面性的，也不會(huì )偏向哪一邊，就像這次班主任去培訓的這幾天，既有壞處，也有好處，既有使人懊惱的地方，也有令人開(kāi)心的地方，無(wú)論是什么事，都不能直接判決一個(gè)人的“死刑”，都不能太絕對。
總之，沒(méi)有班主任的日子，我們有過(guò)煩惱，但卻又很開(kāi)心。
沒(méi)有班主任的日子
118班 覃蘭青
在這三天里，我們班是沒(méi)有班主任的，在送走了他們的那一刻，感覺(jué)整個(gè)教室空蕩蕩的，沒(méi)有以前那么歡樂(lè )、氣氛。
“哈哈，終于走了�！睒�(lè )得她像個(gè)“喜洋洋”似的。我此時(shí)也深深地做了個(gè)深呼吸，在心里暗想：“嘻，還真想嘗試一下沒(méi)有班主任的滋味，現在終于如愿以?xún)斄��！?/p>
第一天．早上下了個(gè)傾盆大雨，每個(gè)人都無(wú)精打采的，一定精神都沒(méi)有。平時(shí)班主任偶爾會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，逗著(zhù)樂(lè )著(zhù)，或許我們都能打起精神來(lái)。
第二天，某老師給我們放映了電影，喜悅戰勝了無(wú)聊。我想，萬(wàn)一是班主任，他不會(huì )給我們放這些。大家都在笑聲中忘記了憂(yōu)愁。有人說(shuō)：“班主任不在的日子真爽啊。我們可以盡情的看好看的電影了�！痹僬f(shuō)我聽(tīng)了這番話(huà)后，打起手勢不贊同，我認為沒(méi)有班主任管我們了并不是一種放松，更不是一種解脫。像他們在大桂山軍訓的同學(xué)，雖沒(méi)有班主任的帶領(lǐng)，可教官還是有的。他們在訓練的，不就是一個(gè)小兵嗎？是一個(gè)有組織，有紀律的兵。而我們在學(xué)校的，沒(méi)有了班主任就沒(méi)有了王法嗎？就可以為所欲為，違反校紀班規嗎？不，絕對不能那樣做。即使沒(méi)有了班主任，我們更要自覺(jué)一點(diǎn)，更要努力學(xué)習啊。
沒(méi)有了班主任的身影，沒(méi)有了班主任放的那些難聽(tīng)的歌，跟沒(méi)有了班主任那絮絮不止，還真有點(diǎn)枯燥乏味，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣，成活率有多高呢？
沒(méi)有班主任的日子
118班 柳雪蘭
聽(tīng)到地理老師說(shuō)有的老師要去培訓，而我們班的老師去的最多，你們班主任也有在內。一片歡呼聲、鼓掌聲。
班主任去培訓的那三天里，我們像飛出籠子的小鳥(niǎo)，在這里自由自在、敞開(kāi)心扉的談話(huà)。有幾個(gè)同學(xué)卻不敢，她們仍然保持平常的學(xué)習生活，可有時(shí)也會(huì )看看、談?wù)勗?huà)。剛開(kāi)始的那一天也只不過(guò)是在下課時(shí)間談話(huà)，晚讀課前打球�？傻搅送碜粤�，沒(méi)有科任老師來(lái)上課，她們便開(kāi)始了談話(huà)，第二節仍是如此。漸漸的我也看不進(jìn)書(shū)，可又不想講話(huà)，于是拿起筆記本抄抄筆記。下課鈴響了，她們有些不情愿下課，可我是非常樂(lè )意下課的，在睡覺(jué)時(shí)間，她們不吵不鬧，非常安靜，靜到只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。這種靜的感覺(jué)好極了，讓人心情放松，驅除一天的疲憊。
“鈴響了沒(méi)？”忽然有同學(xué)這么一問(wèn)。無(wú)人回答，只聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)好像起來(lái)了，一看手表還剩十分鐘。不一會(huì )好多同學(xué)都起來(lái)了，我也不例外，走出宿舍，呼吸那新鮮的空氣，“沒(méi)有被人管理的感覺(jué)好極了”有一位同學(xué)說(shuō)到，新的一天開(kāi)始了我們又要開(kāi)始去看那繁瑣的課本。不過(guò)有的學(xué)科挺有趣的，接下來(lái)的這兩天里，依舊很吵，看書(shū)都看不進(jìn)去，只有抄寫(xiě)能讓我心平氣和。沒(méi)有班主任的日子，紀律有點(diǎn)差，他們軍訓回來(lái)了。那天的晚自習比往常更吵，被領(lǐng)導聽(tīng)到罵了一頓：“你們回事，整個(gè)校園聽(tīng)得到，太不像話(huà)了�！�
全班變得鴉雀無(wú)聲，領(lǐng)導走了一會(huì )兒。班上又恢復了那有歡悅的笑聲、交流聲，好景不長(cháng)，領(lǐng)導又一次來(lái)巡視�！皠e吵了，再吵等一下要你們在這里留到12點(diǎn)鐘，男的女的都一樣吵得那么大聲�！睕](méi)有班主任的日子，沒(méi)有好的學(xué)習氛圍。
沒(méi)有班主任的日子，有歡樂(lè )也有煩惱，但煩惱較多。
李科
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