一、細讀文本
1、仔細閱讀課文，找出描寫(xiě)騙子、大臣、皇帝、小孩的句子，研討：這些句子體現了人物的什么性格特點(diǎn)？（借助表格）
人物 動(dòng)作描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 性格特點(diǎn)
騙子
老大臣
誠實(shí)的官員
皇帝
小孩
二、合作探究
1． 故事的主人公是誰(shuí)?
2． 故事中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝?
3． 你怎樣理解故事的內涵?
4． 故事有什么教育意義與現實(shí)意義?
三、課堂檢測
1、你覺(jué)得這篇文章嘲笑諷刺的是誰(shuí)?
資料鏈接：這篇童話(huà)寫(xiě)于是1837年。當時(shí)丹麥英國的附庸國，丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過(guò)著(zhù)饑寒交迫的貧困生活，而封建統治階級昏庸無(wú)能卻窮奢極欲，揮霍無(wú)度。
2、結合本文說(shuō)說(shuō)通話(huà)的寫(xiě)作特色
資料鏈接：童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是用兒童的語(yǔ)言寫(xiě)給兒童看的故事。它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用擬人的手法。
四、課后作業(yè)
1．抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
2．續寫(xiě)故事。
徐秀形
[《皇帝的新裝》導學(xué)案第二課時(shí) (人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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