項鏈教案 (語(yǔ)文版高一下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

李燕

教學(xué)目標：

　　1．理解曲折的情節、巧妙的布局對表現主題的作用。

　　2．理解生動(dòng)、細膩刻畫(huà)人物心理活動(dòng)對表現人物性格所起的重要作用。

　　3．對主人公瑪蒂爾德作出自己客觀(guān)公正的評價(jià)，進(jìn)而準確把握作品的深刻內涵。

　　4．結合現實(shí)生活，讓學(xué)生從瑪蒂爾德的悲劇中得到啟迪，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．理解曲折的情節、巧妙的布局對表現主題的作用。

　　2．理解生動(dòng)、細膩刻畫(huà)人物心理活動(dòng)對表現人物性格所起的重要作用。

　　3．對主人公瑪蒂爾德作出自己客觀(guān)公正的評價(jià)，進(jìn)而準確把握作品的深刻內涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對主人公瑪蒂爾德作出自己客觀(guān)公正的評價(jià)，進(jìn)而準確把握作品的深刻內涵。

　　教學(xué)方法：

　　指導閱讀法、討論法

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：　　

　一、導入

　　以法國宮廷舞會(huì )的影片片段引入。

二、粗讀課文，整體領(lǐng)悟

　　1．復述故事情節。

　　2．理清故事結構，以“項鏈”為中心詞給小說(shuō)各部分情節擬一個(gè)小標題。

　　　　借項鏈--丟項鏈--賠項鏈--識項鏈

　　3.在這幾個(gè)情節中，哪些情節對人物命運影響最大？

　　　丟項鏈--人物命運的轉折點(diǎn)。

　　　識項鏈--人物再次受到命運的捉弄和打擊。

　　4．請你用幾個(gè)詞分別形容一下十年前后的瑪蒂爾德的形象。相比之下你更喜歡哪一個(gè)？

　　　年輕漂亮、高雅迷人、愛(ài)幻想

　　　蒼老、粗壯耐勞、不愛(ài)梳妝打扮、高聲大氣說(shuō)話(huà)

　三、研讀課文，仔細品味

　�。ㄒ唬┢纷x人物形象

　　作者說(shuō)：“要是那時(shí)侯沒(méi)有丟掉那掛項鏈，她現在是怎樣一個(gè)境況呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)知道呢！人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”

　　1．“極細小的一件事”指什么事？

　　　　明確：丟項鏈

　　2．丟項鏈前后，瑪蒂爾德的人生有什么不同？仔細閱讀小說(shuō)，完成下表。

瑪蒂爾德的人生

　丟項鏈前

　丟項鏈后

　外貌

她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘

美麗、豐韻、嬌媚

天生的聰明、優(yōu)美的資質(zhì)、溫柔的性情

她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著(zhù)頭發(fā)，歪斜地系著(zhù)裙子，露著(zhù)一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著(zhù)話(huà)，用大桶的水刷洗地板。

　　生活狀況

　住宅寒傖、墻壁黯淡、家具破舊、衣料粗陋。

　沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶

有個(gè)小女仆，有“好香的肉湯”

　　刷洗杯盤(pán)碗碟，用肥皂洗襯衣，洗抹布，把垃圾從樓上提到街上，再把水從樓下提到樓上，她穿得像一個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著(zhù)籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價(jià)錢(qián)，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節省她那艱難的錢(qián)。

心理狀況

　　狂亂的夢(mèng)想：“幽靜的廳堂”、“寬敞的客廳”、“華美而香氣撲鼻的小客室”、“精美的晚餐，亮晶晶的銀器”、“盛在名貴盤(pán)碗里的佳肴”。

　　　她不斷地感到痛苦，看望有錢(qián)的女朋友回來(lái)就會(huì )感到十分痛苦，由于傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好幾天。

　　一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。

　　有時(shí)候，她一個(gè)人坐在窗前，就回想起當年那個(gè)舞會(huì )來(lái)，那個(gè)晚上，她多么美麗，多么使人傾倒��！

原因

�。ㄐ愿瘢�

　貪慕虛榮

　誠實(shí)、堅強

　　3．作者說(shuō)“要是那時(shí)侯沒(méi)有丟掉那掛項鏈，她現在是怎樣一個(gè)境況呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)知道呢！”你知道嗎？發(fā)揮你的想象，說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有丟掉項鏈，瑪蒂爾德的生活會(huì )是什么樣。她的人生悲劇能夠避免嗎？她能因那場(chǎng)令她出盡風(fēng)頭的夜會(huì )擠進(jìn)上流社會(huì )嗎？

　　明確：只要還有貪圖享樂(lè )的思想和虛榮心，她的人生悲劇遲早都會(huì )發(fā)生。不發(fā)生在這件事情上，也一定會(huì )發(fā)生在別的什么事情上。

　　瑪蒂爾德不可能因一場(chǎng)夜會(huì )而擠進(jìn)上流社會(huì )。她進(jìn)入上流社會(huì )的最大攔路虎是她出身的階層和社會(huì )地位。在瑪蒂爾德生活的那個(gè)等級森嚴的社會(huì )中，一個(gè)出身卑微的小人物是不可能改變自己的命運的。

　　4.比較瑪蒂爾德丟項鏈前后的狀況，你認為丟項鏈這一事件，對瑪蒂爾德是“成全”還是“敗壞”？為什么？

　　明確：學(xué)生言之成理即可。

　　5.作者是用什么方法來(lái)揭示瑪蒂爾德的內心世界的？

　　明確：豐富、細膩、深刻的心理描寫(xiě)是刻畫(huà)瑪蒂爾德形象的主要方法：

　�、儆眯睦矸治龅姆椒�，直截了當地表現她的內心世界，如開(kāi)篇時(shí)介紹她對現實(shí)的種種不滿(mǎn)，對豪華奢侈的貴婦人生活的狂熱夢(mèng)想；

　�、谕ㄟ^(guò)瑪蒂爾德的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)展示其內心世界，如得到請柬后，情緒的變化：懊惱地丟--哭起來(lái)--遲疑地提出要求--郁悶不安、憂(yōu)愁--遲疑而焦急地、借--跳、摟、親、跑。這些動(dòng)作語(yǔ)言就把她那種既急切地盼望參加夜會(huì )，又為自己沒(méi)有合適的舞服而懊惱，為丈夫貧困而悔恨的復雜心理，也寫(xiě)的細致入微，把瑪蒂爾德在虛榮心指使下所表現出來(lái)的心理，刻畫(huà)得活靈活現。

　　6.歸納瑪蒂爾德的形象特點(diǎn)。

　�。ǘ┢疯b情節結構

　　1．“借項鏈”是人物命運的轉折點(diǎn)，看似偶然，實(shí)則是作者層層鋪墊下情節發(fā)展的必然結果。請你說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣鋪墊的？

　　明確：序幕寫(xiě)她狂熱的夢(mèng)想，為下文她參加舞會(huì )趕制新衣及借項鏈做了充分的鋪墊。

　　瑪蒂爾德受虛榮心的驅使，為了不使自已在夜會(huì )顯得寒酸，借來(lái)項鏈精心包裝自己，埋下了悲劇的導火線(xiàn)；在夜會(huì )上她的虛榮心獲得了極大的滿(mǎn)足，沉迷在歡樂(lè )里，“什么都不想了”；夜會(huì )結束，怕丈夫披在她身上的家常外衣，被穿珍貴皮衣的女人看到暴露她的窮酸相，于是匆匆逃走，回家的途中依然陶醉于夜會(huì )的成功，得意忘形，這種陶醉、慌亂和得意中，為“丟項鏈”作了鋪墊。丟失項鏈的必然性，正是以瑪蒂爾德的性格為基礎的，是她那愛(ài)慕虛榮的性格造成的。

　　2.“識項鏈”中得知項鏈是假的，出人意料卻又在情理之中，作者早在前文有了多次暗示，請找出來(lái)。

　　明確：三次伏筆：借項鏈時(shí)女友的慷慨--賠項鏈時(shí)老板的回答--還項鏈時(shí)女友的隨意

　　3.構思的“巧妙”體現在哪里？“深刻”體現在哪里？

　　明確：鋪墊與伏筆，為展開(kāi)情節提供了可靠的依據。

　　四個(gè)有關(guān)項鏈的情節，只有“賠項鏈”不具有偶然性，是瑪蒂爾德對生活的抉擇。

　　項鏈是假的襯托瑪蒂爾德的單純、誠實(shí)與守信，也暗示著(zhù)上流社會(huì )的虛偽。

　　4.戛然而止的結尾有什么豐富的意味？

　　明確：①給瑪蒂爾德心靈上沉重的打擊，進(jìn)一步批判其虛榮心�，數贍柕乱郧啻簽榇鷥r(jià)，節衣縮食，傾其所有，用１０年時(shí)間還清債務(wù)，一旦得知項鏈是假項鏈，她為了夜會(huì )“成功”所付出的代價(jià)太沉重了，是對她的虛榮心狠狠的一擊。

　�、谏罨黝}。項鏈固然是假的，她所追求并陶醉于其中一夜狂歡也是假的，她夢(mèng)寐以求的奢華享受同樣也是虛幻的，不值得用有意義的生命去追求。

　�、劭瞻椎乃囆g(shù)手法，借無(wú)形表現有形，賦予空白豐富多彩的形象性，依據欣賞主體的不同，表達更豐富的生活內容。

　�。ㄈ┢肺缎≌f(shuō)主題

　　1．作者對瑪蒂爾德是什么態(tài)度？你怎么評價(jià)她？