學(xué)科年級 八年級 課題 敬畏自然
課型 新授 課時(shí) 第一課時(shí) 主備
學(xué)習
目標 1、 積累詞語(yǔ)，學(xué)習運用“自不量力、相形見(jiàn)絀”等成語(yǔ)。
2、 整體把握文意，理解本文的主旨
3、 理解作者對環(huán)境的憂(yōu)患與思考。
重點(diǎn) 理解課文內容，把握作者觀(guān)點(diǎn)。
難點(diǎn) 理解“敬畏自然”的含義。
學(xué)
習
流
程 一、課前預習：
1．給下列加點(diǎn)字注音。
鯤( )鵬 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( )
狼藉( ) 相形見(jiàn)絀( ) 美味佳肴( )
2．解釋下列詞語(yǔ)。
蓬蒿： 咫尺： 狼藉：
自不量力： 相形見(jiàn)絀：
3．概括段意，劃分文章結構，理清行文思路。
二、、導入: 大自然是人類(lèi)之母，人類(lèi)一直享受著(zhù)大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實(shí)。然而隨著(zhù)現代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類(lèi)已漸漸遠離了自然，地球上出現了越來(lái)越嚴重的生態(tài)問(wèn)題。人類(lèi)曾宣稱(chēng)要征服自然，而人類(lèi)遭受自然懲罰的現象也屢見(jiàn)不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會(huì )多一些理性的思考，多一份愛(ài)護大自然的責任。
三、本文介紹
本文是一篇議論性的散文，它不同于抒情散文、敘事散文，也不同于一般的議論文。這種文體主要使用議論這種表達方式。有論點(diǎn)（作者對所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張），有論據（作者用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理），有論證（用論據證明論點(diǎn)的過(guò)程）。
四、疑難解析：
1、本文寫(xiě)了什么內容？飽含了作者怎樣的感情？
2、作者提出的主要觀(guān)點(diǎn)是什么，文中最能表達作者觀(guān)點(diǎn)的句子是哪些？
3.為什么要敬畏自然？（提示：找表達作者觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵句）。為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”？
4、理解敬畏自然的含義。
五、達標測試：
給下列加點(diǎn)的字注音。
1. 蓬蒿( ) 鯤鵬( ) 狼藉( ) 陷阱( ) 咫尺( ) 佳肴( ) 幼稚( )
2．結合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。
不自量力：
相形見(jiàn)絀：
咫尺： 狼藉：
六、課堂小結:
這是一篇以議論為主的散文，主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。我們
抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，體會(huì )作者的憂(yōu)患意識。。
七、板書(shū)設計：
第一部分（1） 征服自然，不自量力
（2-4）人類(lèi)的智慧
(2-7) （5）自然的智慧
第二部分（2-10 ） ( 6-7）人類(lèi)智慧與自然智慧的關(guān)系
(8-10)宇宙的生命
第三部分 （11） 總結敬畏自然
趙曉
[《敬畏自然》 學(xué)案設計(人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
1.《敬畏自然》課件
3.敬畏自然讀后感