【導入】中國是文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌用語(yǔ)不僅僅是個(gè)人修養的重要標志，也是社會(huì )文明的標志。漢語(yǔ)言中禮貌的表達有自己的一套模式，這種禮貌模式滲透到言語(yǔ)交際的各個(gè)方面，面對不同對象、場(chǎng)合、關(guān)系而使用不同的敬辭謙語(yǔ)，也就是《教學(xué)大綱》中規定的“說(shuō)話(huà)注意對象和場(chǎng)合，用語(yǔ)準確得體”。
【考綱解讀】語(yǔ)言表達“得體”，指能夠恰當使用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。 “語(yǔ)境”有“內部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”�！皟炔空Z(yǔ)境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習慣等。 “外部語(yǔ)境”指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件，如說(shuō)話(huà)的目的，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，需要表達的方式，發(fā)話(huà)者的身份、職業(yè)、處境，受話(huà)者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。 語(yǔ)體分為書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。不同的語(yǔ)體有不同的特點(diǎn)，比如，書(shū)面語(yǔ)比較正式，口頭語(yǔ)比較隨便等。
【命題方式】用語(yǔ)得體主要以主觀(guān)題出現，考查形式大致有兩種：一是依據語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)言轉述；二是指出并修改不得體材料。
【典型例題】（總結規律）
例題1：在一次殘疾人會(huì )上，民政局副局長(cháng)很激動(dòng)地說(shuō)：“我看見(jiàn)大家克服了重重困難，取得了這么大的成績(jì)，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書(shū)，多學(xué)習，保持頭腦清醒。千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒(méi)了智慧，還有什么用啊,這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場(chǎng)。
問(wèn)：這位殘疾人為何氣憤離場(chǎng)？
答：
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
例題2：場(chǎng)合不同了，表達用語(yǔ)也必須隨之而變化，因地制宜，講究分寸，巧妙用語(yǔ)，以求達到最佳表達效果。
（2007湖南卷）下列各項中最適合填在橫線(xiàn)上的一項是（ ）某校邀請著(zhù)名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(cháng)的話(huà)中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(cháng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻卓著(zhù)，去年當選為中國科學(xué)院院士。
A.這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B.這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮
C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
例題3：（2007全國卷Ⅱ）下面是一位記者對接受采訪(fǎng)的某著(zhù)名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應的位置進(jìn)行修改。
大家知道家父是一位著(zhù)名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪(fǎng)，我對此表示感謝。
（1）將 改為 ；
（2）將 改為 ；
（3）將 改為 ；
（4）將 改為 ；
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
漢語(yǔ)中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱(chēng)為謙詞；有的用于對他人表示敬意，稱(chēng)為敬詞，這一類(lèi)詞語(yǔ)要正確使用，否則會(huì )鬧出笑話(huà)。
傳說(shuō)的常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱(chēng)對方的作品），“高”（如高見(jiàn)）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請別人指教）、“雅正”（如雅正，請對方指正）、“惠”（如惠顧）等。
在交談中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，這是用“家”、“舍”來(lái)謙稱(chēng)自己的父母、弟妹，而不能用它來(lái)稱(chēng)他人的父母兄弟。稱(chēng)別人的父母兄弟“令”表敬重，如稱(chēng)別人的父母為“令尊”、“令堂”，稱(chēng)別人的兒女可用“令郎”、“令?lèi)?ài)”。與上文所舉數詞相對的，如稱(chēng)自己的作品為“拙作”，稱(chēng)自己的看法為“鄙見(jiàn)”、“愚見(jiàn)”、“淺見(jiàn)”等。
有些詞語(yǔ)謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀(guān)存在，也應留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于對他人的幫助表示感謝，而不能用于說(shuō)自己對別人的幫助。又如“略盡綿薄”，用于年長(cháng)者的自謙，也是不能隨意使用的。
讓我們一起來(lái)認識一下常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ)
求人辦事說(shuō)拜托,請改文章說(shuō)斧正
向人祝賀說(shuō)恭喜,老人年齡說(shuō)高壽
看望別人說(shuō)拜訪(fǎng),送禮給人說(shuō)笑納
送人照片說(shuō)惠存,歡迎購買(mǎi)說(shuō)惠顧
希望照顧說(shuō)關(guān)照,贊人見(jiàn)解說(shuō)高見(jiàn)
歸還物品說(shuō)奉還,請人赴約說(shuō)賞光
對方來(lái)信說(shuō)惠書(shū),自己住所說(shuō)寒舍
請人諒解說(shuō)包涵,賓客來(lái)到說(shuō)光臨
等候別人說(shuō)恭候,未及迎接說(shuō)失迎
請人勿送說(shuō)留步,請人決定說(shuō)鈞裁
例題4：根據語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉述下面書(shū)面材料的內容。（04江蘇卷）材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見(jiàn)長(cháng)。④專(zhuān)著(zhù)《曹雪芹家世考》、《大觀(guān)園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導讀》（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎）在海內外享有盛譽(yù)。
要求：內容適當。表達得體。符合口語(yǔ)特點(diǎn)。將轉述的話(huà)寫(xiě)在相應的橫線(xiàn)上。
學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________
④_________________________________________________________________________
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
例題5：（2005年高考全國卷Ⅰ）王孝椿準備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)七十歲的生日，想請爸爸的老戰友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯，請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請諫，要求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。（不超過(guò)40字）（5分）
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
例題6：一秀才買(mǎi)柴。曰：“荷柴者過(guò)來(lái)�！辟u(mài)柴者因“過(guò)來(lái)”二字明白，擔到面前。秀才問(wèn)：“其價(jià)幾何？”因“價(jià)”字明白，說(shuō)了價(jià)格。秀才曰：“外實(shí)內虛，煙多而焰少，請損之�！辟u(mài)柴者不知說(shuō)甚，荷擔而去。
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
【方法歸納】
【課堂演練】
１．(2008全國卷)水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來(lái)做報告。 下面是張田甜社長(cháng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請你找出來(lái)并進(jìn)行修改。
今天我們很榮幸地邀請到著(zhù)名作家楊笑天來(lái)作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì )針對我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導。
（1）將 改為 ；
（2）將 改為 ；
（3）將 改為 ；
（4）將 改為 。
2．（０８全國卷）下面是一封求職信的主要內容，其中有四處用詞不當，請找出來(lái)并加以修改。
日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我準備應聘。我是廣天學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，身體健康，表達能力強�，F寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。
（1）將__________改為_(kāi)_________；
（2）將__________改為_(kāi)_________；
（3）將__________改為_(kāi)_________；
（4）將__________改為_(kāi)_________。
3.（2008年山東卷）閱讀下面材料，根據語(yǔ)境在橫線(xiàn)上補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達得體，不超過(guò)30字。 一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng )作的學(xué)術(shù)報告，準備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來(lái)穩住身體，指著(zhù)臺階對學(xué)生們說(shuō)：“ �！边@一機智而又富于哲理的話(huà)語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
答：
4.（2007四川卷）下面有兩個(gè)口語(yǔ)交際的情景，請任選一個(gè)，用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯誤言論。
( l ）有人隨地吐疾，別人批評他：“隨地吐痰不衛生�！彼菜朴欣淼卣f(shuō)：“有痰不吐更不衛生�！�
答： ( 2 ）有人上公交車(chē)不排隊，拄前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì )公德�！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚雷鋒的打子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁�！�
答：
5. 在日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統。請寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。（2005年高考全國卷三）
例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪(fǎng)
（1）邀請朋友到家里做客，可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”，也可以說(shuō)“下午我在家_______，您_______”。
（2）把自己的著(zhù)作送給人，可以在書(shū)上寫(xiě)“請您多提意見(jiàn)”，也可以寫(xiě)“某某先生_____”。
6．下面是周華同學(xué)給博物館金館長(cháng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。（1995年全國卷）
金館長(cháng)：
您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀(guān)一事，因我有急事，現決定改期。具體改在何時(shí)，別行蹉商。
周華
5月18日
不得體的詞：
改正：
7．下面是某校準備張貼在大門(mén)口的一份通知稿，有三處必須修改，寫(xiě)出這三處的序號。（1994年上海卷）
各位來(lái)賓、各位校友：
a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞臨參加。C為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，d各位務(wù)必先到接待處簽名，e然后領(lǐng)取紀念冊。f10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì )。g會(huì )后歡迎您在母校參觀(guān)。
××中學(xué)校慶會(huì )務(wù)組
×月×日
答： 、 、 。
8．下面是某同學(xué)在一次討論會(huì )上的發(fā)言摘要，有幾處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正（有幾處寫(xiě)幾處）
剛才劉老師的一番話(huà)真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀的青年人，祖國建設的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學(xué)習不負責任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。
（1） 應改為
（2） 應改為
（3） 應改為
9．王老師剛退休，就收到張偉的來(lái)信。信寫(xiě)得有真情實(shí)意，但在表達上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來(lái)并加以修改。
老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導，開(kāi)啟我們心靈的窗戶(hù)；生活中，您精心呵護，無(wú)所不至，提供我們成長(cháng)的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導，發(fā)奮學(xué)習，爭取早日成才。
（1） 應改為
（2） 應改為
（3） 應改為
10．說(shuō)話(huà)要注意自己的身份和對象，用語(yǔ)得體，才會(huì )有好效果。根據下面的材料，按要求寫(xiě)出恰當的話(huà)。（每句話(huà)不少于30字）
青年工人小王經(jīng)常請假不參加車(chē)間的技術(shù)培訓，理由是要在家當“陪讀”--陪兒子小剛復習功課，做家庭作業(yè)，否則會(huì )考試不及格。
（1）如果你是小王的車(chē)間主任，就這件事你將對小王怎樣說(shuō)？
答：
（2）如果你是小剛的班主任，知道這個(gè)情況后，你將對小王說(shuō)一點(diǎn)什么？
答：
11. “五四”青年節，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)回母校演講。根據以下材料，請你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（2005年高考福建卷）
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機關(guān)工作人員。母親，45歲，大專(zhuān)畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛(ài)好書(shū)法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得�！皟�(yōu)秀班干部”稱(chēng)號和“故事大王”比賽一等獎，初中時(shí)獲得縣硬筆書(shū)法比賽二等獎，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫(xiě)了一大本讀書(shū)筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》。
答：
【小結】一句熨貼得體、恰到好處的話(huà)，可以化解心靈的寒霜，可以溫暖冰凍的心靈，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾。劉勰曾有言“三寸之舌，強于百萬(wàn)之師”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。
【作業(yè)】
王曉永
[《語(yǔ)言表達之得體》 教案教學(xué)設計(人教版高三選修)]相關(guān)文章：
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