編號 主備人梁飛龍
課 題： 二十 宇宙里有些什么 策略與反思
糾錯與歸納
學(xué)習目標：
1. 了解課文的結構安排和主要內容；
2. 學(xué)會(huì )辨識說(shuō)明文的說(shuō)明方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 體會(huì )列數字、做比較、打比方等說(shuō)明方法的特點(diǎn)及其作用。
2. 體會(huì )作者運用多種手段把人們不熟悉的道理說(shuō)的淺顯易懂的方法。
【自主學(xué)習】---建立自信，克服畏懼，嘗試新知。
1. 走進(jìn)作者及其作品
鄭文光，科幻小說(shuō)家。廣東中山人，生于越南海防。主要作品有《火星建設者》、《猴王烏呼魯》，中篇《飛翔人馬座》、《命運夜總會(huì )》，長(cháng)篇《神翼》等。
本文是一篇科學(xué)小品，節選自《飛出地球去》，寫(xiě)于1957年，這一節介紹了一些關(guān)于恒星大小、質(zhì)量、密度和距離的知識，通過(guò)這些知識，描述了一個(gè)遼闊無(wú)邊的、運動(dòng)發(fā)展的、豐富多彩的宇宙。
2. 給下列加點(diǎn)字注音。
廣漠（ ） 茫無(wú)涯際（ ） 稀�。� ）灼熱（ ）
塵埃（ ）
3．解釋下列詞語(yǔ)。
（1）茫無(wú)涯際
（2）廣漠
（3）灼熱
（4）紡錘
（5）微不足道
【合作探究】--升華能力 透析重難點(diǎn)
1. 科普說(shuō)明文往往采用直觀(guān)形象的說(shuō)明方法，使深奧的內容易于理解、接受，這就需要用到說(shuō)明方法。找一找，課文中運用了哪些說(shuō)明方法，要找出例句，并說(shuō)一說(shuō)說(shuō)明方法在句中的表達作用。
備課組長(cháng)：李絨利 教導主任：王寧
2.宇宙有什么特征？
3. 本文使用了什么說(shuō)明順序？有什么作用？
4. 文章的主旨是什么？
備課組長(cháng)：李絨利 教導主任：王寧
【當堂訓練】--技能拓展應用，搭建晉級平臺
1. 鄭文光，_______家。_______人，生于越南海防。
2. 解釋下列詞語(yǔ)
茫無(wú)涯際
廣漠
灼熱
紡錘
微不足道
3. 無(wú)數顆星星在茫無(wú)際涯的宇宙中運動(dòng)著(zhù)。我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數是恒星�？瓷先ニ麄兒孟袷抢涞�，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。
有人認為，“看上去”“好像”“實(shí)際上”三個(gè)詞語(yǔ)重復累贅，可以刪去一個(gè)或兩個(gè)。你認為是否要刪除?如果要刪除，應該怎樣刪除？
備課組長(cháng)：李絨利 教導主任：王寧
梁飛龍
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