《燕歌行》教案 (人教版高二必修二)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【教學(xué)目標】

1、初步了解盛唐邊塞詩(shī)派以及詩(shī)人的創(chuàng )作情況。

2、學(xué)習“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰苦，至今猶憶李將軍”兩組對比，體會(huì )詩(shī)人的沉痛之情。

3、閱讀詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句，學(xué)習借景烘托的手法。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

學(xué)習“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰苦，至今猶憶李將軍”兩組對比，體會(huì )詩(shī)人的沉痛之情。

【教學(xué)方法】誦讀理解

【教學(xué)安排】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導入

1、了解邊塞詩(shī)

盛唐在當時(shí)十分強大，邊塞詩(shī)十分流行。因為，唐朝當時(shí)和外族交往很多，戰爭也不少，有時(shí)是為了拓邊，開(kāi)拓疆土，有時(shí)是為了抵抗外族的入侵。這就提供了邊塞詩(shī)寫(xiě)作的背景。同時(shí)，過(guò)去的詩(shī)人是很少親自去邊塞的，而盛唐的詩(shī)人有不少去過(guò)邊塞，在邊防部隊里工作，所以他們對邊塞生活和士兵感情有切身的體會(huì )。這是一個(gè)奇特的現象，在之前以及之后，邊塞詩(shī)都沒(méi)有像盛唐時(shí)這樣繁榮，邊塞詩(shī)是盛唐氣象的產(chǎn)物。

2、高適見(jiàn)注釋1

高適在創(chuàng )作此詩(shī)之前不久，曾經(jīng)懷著(zhù)豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報效國家的機會(huì )。當時(shí)，那里正是唐朝與契丹對峙的前沿地區，形勢緊張，是用人之地。由于當地軍政官僚們堵塞賢路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現，但他對邊塞地區的現實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。也為《燕歌行》的寫(xiě)作提供了堅實(shí)的生活和思想基礎。安史之亂時(shí)，他追上正在逃到四川的玄宗，直言當時(shí)潼關(guān)戰敗的原因，也說(shuō)明他對邊塞戰事、當時(shí)社會(huì )政治有自己很深刻的認識。

燕歌行，是一首古樂(lè )府詩(shī)題。主要是寫(xiě)征人遠戍燕地與妻子互相思念的感情。

3、寫(xiě)作背景注釋2、3

張公”何許人？（張守珪）當時(shí)，張守珪擔任著(zhù)輔國大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊對契丹軍事；史載他曾隱匿所部將領(lǐng)的敗狀，而向朝廷妄奏有克捷之功。

結合注釋1給出主旨，給出感情基調是--慷慨悲壯

二、誦讀

1、自己讀結合注釋?zhuān)醪搅私馊?shī)

2、齊讀（對朗讀作強調--慷慨悲壯）

3、再讀，思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么事？哪些人？哪些景？本詩(shī)最主要的表現手法是什么？明確：對比。

思考：本詩(shī)按照什么順序寫(xiě)戰事的？明確：戰事發(fā)展的順序，據此將全詩(shī)分成四節。

事：戰爭:出師--戰敗--被圍--結局

人：將帥唐軍士卒今將軍

士卒敵軍思婦古將軍

景：塞外肅殺陰慘的秋景--大漠衰草孤城落日（邊塞特點(diǎn)和陰慘景象）

三、研讀：（按戰爭發(fā)生的順序分節研讀，在各個(gè)層節中分析思想、藝術(shù)手法）

1、出師　　

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊�！　∧袃罕咀灾貦M行，天子非常賜顏色�！　溄鸱ス南掠荜P(guān)，旌旆逶迤碣石間�！　� 校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山�！�

（1）前兩句，連用兩個(gè)“漢”字呼應，使得結構和聲調上都有了呼應。漢：中國民族是漢，且漢朝也是也是歷史上很強大的朝代，所以中國常常自稱(chēng)為“漢”�！盁焿m”：戰爭。邊境上有了戰爭，晚上點(diǎn)烽火。而且，戰爭起來(lái)的時(shí)候車(chē)馬奔馳，塵土飛揚，也是“煙塵”。

（2）總結詩(shī)人描寫(xiě)“出師”渲染怎樣氣勢？結合全詩(shī)，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢的描寫(xiě)？（結合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來(lái)分析）　

透過(guò)這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯�！　�

（3）．“本自”和“非�！边@兩個(gè)虛字有何作用？　　

橫行：縱橫馳騁。身為男兒，生下來(lái)就應該志在縱橫天下，建功立業(yè)。開(kāi)頭四句把一個(gè)男子，唐軍將士的精神面貌寫(xiě)出來(lái)，精神十足。

另：在歌頌和贊美之間，也暗示了詩(shī)的后半首所表達的那種諷刺意味。橫行也有欺壓良善和不守法的意思，后一句在贊美天子的恩寵，也暗示了這個(gè)人在得到天子恩寵之后可能會(huì )更加驕恣不法。

“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄?yè)P漢將去國時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預伏不文。樊噲在呂后面前說(shuō)：“臣愿得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中”，季布便斥責他當面欺君該斬。（見(jiàn)《史記?季布傳》）所以，這“橫行”的由來(lái)，就意味著(zhù)恃勇輕敵。唐汝詢(xún)說(shuō)：“言煙塵在東北，原非犯我內地，漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行，天子乃厚加禮貌，能不生邊釁乎？”

（4）摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間

把軍隊的聲容之壯用聲音傳達出來(lái)。各種不同旗幟接連不斷既有“摐金伐鼓”的聲音，又有多姿多彩的旌旗，有聲音有形象，你可以想象唐朝的大軍在行進(jìn)中的軍容之盛。

（5）賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達作用？　

　 “校尉羽書(shū)飛瀚�！�，一個(gè)“飛”字警告了軍情危急�！�

“單于獵火照狼山”，猶如“看明王宵獵，騎火一川明，笳鼓悲鳴，遣人驚！”（張孝祥《六州歌頭》）不意“殘賊”乃有如此威勢

（6）．“榆關(guān)”“碣石”“瀚�！薄袄巧健彼膫€(gè)地方連綴，有何表達作用？　

　從辭家去國到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張�！　�

　2、戰敗　　

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨�！　鹗寇娗鞍胨郎�，美人帳下猶歌舞！　　

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀�！　∩懋敹饔龊爿p敵，力盡關(guān)山未解圍�！　�

（1）．戰士們作戰的條件有哪些不利之處？請你概括�！　�

①“蕭條”自然條件惡劣；②“憑陵”敵人來(lái)勢兇猛，戰力強；③“風(fēng)雨”天氣之惡劣�？偨Y：渲染了戰勢的危急與戰斗條件的惡劣�！　�

（2．）“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”這種對比的手法的作用�！�

　運用鮮明的對比，將戰士的為國死戰和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè )對照來(lái)寫(xiě)，雖無(wú)任何議論，但情感和觀(guān)點(diǎn)卻得以顯露，充滿(mǎn)了憤怒和諷刺�！�

（3）．“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境？　

　荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著(zhù)鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼�！�

（4）.你認為唐軍戰敗的原因有哪些？主要原因是什么？　

自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰，將領(lǐng)與戰士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的尋歡作樂(lè )，不愛(ài)惜士兵是失敗的主要原因�！�

（5）后四句：大漠窮秋塞草腓：在廣闊無(wú)邊的沙漠上，在寒冷凄清的晚秋時(shí)節，邊塞的草也都枯萎衰落了，這是自然的背景。人呢，打了一天的仗，孤城上已經(jīng)沒(méi)有多少活著(zhù)的士兵�！吧懋敹饔龊爿p敵”和“天子非常賜顏色”相呼應，一個(gè)驕縱的將帥，又得到皇帝的恩寵，于是常�？摧p敵人，他沒(méi)有周密的計劃，就隨隨便便把軍隊派出去打仗，，因此造成戰爭失敗。

總結：第二段寫(xiě)戰斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”，展現開(kāi)闊而無(wú)險可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛�！昂T”迅急剽悍，象狂風(fēng)暴雨，卷地而來(lái)。漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此時(shí)此刻，那些將軍們卻遠離陣地尋歡作樂(lè )：“美人帳下猶歌舞！”這樣嚴酷的事實(shí)對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。所以緊接著(zhù)就寫(xiě)力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連天，有著(zhù)鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼�！吧懋敹饔龊爿p敵，力盡關(guān)山未解圍”�；貞衔�，漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅，他的罪責也確定無(wú)疑了。

對比：將帥帳下猶歌舞恩遇輕敵

戰士軍前半死生力盡關(guān)山

烘托：山川蕭條極邊土大漠窮秋塞草腓

3、被圍--處于險境的士兵的心理　　

鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后�！　∩賸D城南欲斷腸，征人薊北空回首�！　�

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！　　殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗�！�

思考：僅僅寫(xiě)了征人、思婦之間相互思念之情嗎？為了加深主題的表達，這部分運用了怎樣的表現手法？

（1）．征人思鄉，分離之苦，本是邊塞詩(shī)的傳統內容，詩(shī)人此處是如何寫(xiě)征人之苦的？

（扣住“久”“斷腸”“空”，體會(huì )征人內心之苦）　

（2）．這段詩(shī)文寫(xiě)征人和思婦的彼此分離和思念之苦，與全詩(shī)描寫(xiě)戰爭過(guò)程是否背離？有何聯(lián)系？　　

（3）．“絕域蒼茫無(wú)所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎？怎樣理解？　

（4）．征人思婦之苦與對漢將的譴責有何聯(lián)系？　　

總結：這一段寫(xiě)士兵的痛苦，實(shí)是對漢將更深的譴責。應該看到，這里并不是游離戰爭進(jìn)程的泛寫(xiě)，而是處在被圍困的險境中的士兵心情的寫(xiě)照�！拌F衣遠戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！”相去萬(wàn)里，永無(wú)見(jiàn)期，“人生到此，天道寧論！”更那堪白天所見(jiàn)，只是“殺氣三時(shí)作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”，如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰(shuí)呢？這是深化主題的不可缺少的一段�！　�

4、結局

　　相看白刃血紛紛，死節從來(lái)豈顧勛？　　君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰苦，至今猶憶李將軍！　　

（1）．“相看白刃血紛紛”與上文哪句內容形成鮮明對比？“死節從來(lái)豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對比？　　

“相看白刃血紛紛，死節從來(lái)豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！　　詩(shī)人的感情包含著(zhù)悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開(kāi)邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將�！�

（2）．為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？　

李廣：驍勇善戰，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛(ài)士兵�！　㈩I(lǐng)：無(wú)勇無(wú)謀，恃勇輕敵，遠離前線(xiàn)，尋歡作樂(lè )，好大喜功，不問(wèn)士兵死活�！�

　這四句，與前兩層內容照應：把士卒與將領(lǐng)對照，以見(jiàn)志向、品格之尊卑；把李廣與當今諸將相比，以見(jiàn)才能、功德之高下。此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠。

最后四句總束全篇，淋漓悲壯，感慨無(wú)窮�！跋嗫窗兹醒娂�，死節從來(lái)豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！

　　詩(shī)人的感情包含著(zhù)悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開(kāi)邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。最末二句，詩(shī)人深為感慨道：“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰苦，至今猶憶李將軍！”八九百年前威鎮北邊的飛將軍李廣，處處愛(ài)護士卒，使士卒“咸樂(lè )為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對比。詩(shī)人提出李將軍，意義尤為深廣。從漢到唐，悠悠千載，邊塞戰爭何計其數，驅士兵如雞犬的將帥數不勝數，備歷艱苦而埋尸異域的士兵，更何止千千萬(wàn)萬(wàn)！可是，千百年來(lái)只有一個(gè)李廣，怎不教人苦苦地追念他呢？杜甫贊美高適、岑參的詩(shī)：“意愜關(guān)飛動(dòng)，篇終接混茫�！保ā都母呤咕�、岑長(cháng)史三十韻》）此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠。

（三）主旨

本詩(shī)雖敘寫(xiě)邊戰，但重點(diǎn)不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰士的將領(lǐng)。同時(shí)，也寫(xiě)出了為國御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。此詩(shī)的主題是譴責邊塞將領(lǐng)在朝廷的慫恿下驕傲輕敵、荒淫失職，造成戰爭失利，給兵士帶來(lái)極大的痛苦和犧牲。清宋宗元《網(wǎng)師園唐詩(shī)箋》評價(jià)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“沉痛語(yǔ)不堪多讀�！�

本詩(shī)以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏(yíng)得大家的喜愛(ài)。詩(shī)中充分展示了復雜的心理狀態(tài)：既表達立功邊塞的豪情壯志，又對邊塞局勢與用兵情狀提出見(jiàn)解，因此，一方面對戰士忠勇報國精神熱情頌揚，另一方面又對將領(lǐng)奢靡生活強烈不滿(mǎn)，并由此發(fā)出對蒙受戰爭痛苦的家庭的深切同情，乃至于對邊將的譏諷嘲弄。全詩(shī)內容豐富，包含著(zhù)對邊塞情勢較長(cháng)時(shí)期的見(jiàn)聞感受，具有相當的思想深度與概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇，而且堪稱(chēng)邊塞詩(shī)之杰作。

（四）音韻

　　《燕歌行》是唐人七言歌行中運用律句很典型的一篇。全詩(shī)用韻依次為入聲“職”部、平聲“刪”部、上聲“麌”部、平聲“微”部、上聲“有”部、平聲“文”部，恰好是平仄相間，抑揚有節。除結尾兩句外，押平韻的句子，對偶句自不待言，非對偶句也符合律句的平仄，如“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤礙石間”；押仄韻的句子，對偶的上下句平仄相對也是很?chē)勒�，如“殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗�！边@樣的音調之美，正是“金戈鐵馬之聲，有玉磐鳴球之節”（《唐風(fēng)定》卷九邢昉評語(yǔ)）。

這首詩(shī)大部分是四句以換韻，一段段換韻，也一段段轉換場(chǎng)面，轉變景色，轉變情緒�！皾h家煙塵”四句押仄聲韻，寫(xiě)男兒報國的氣概；“摐金伐鼓下榆關(guān)”四句轉平聲韻，寫(xiě)戰爭已經(jīng)興起，軍隊已經(jīng)出發(fā)�！吧酱ㄊ挆l”四句換仄聲韻，寫(xiě)前線(xiàn)將士的苦惱與不平。接下來(lái)?yè)Q平聲韻，激憤不平的感情又進(jìn)了一步。征人思婦之苦六句用仄聲韻。結尾兩句用平聲韻。平仄相間，抑揚頓挫。

板書(shū)：慷慨悲壯

事：戰爭:出師--戰敗--被圍--結局（心愿）

人：四組對比：

唐軍--敵軍

士卒--將軍

征人--思婦

古將軍--今將軍

景：塞外肅殺陰慘的秋景--大漠衰草孤城落日（邊塞特點(diǎn)和陰慘景象）

白話(huà)譯文：

唐玄宗開(kāi)元二十六年，有個(gè)隨從主帥出塞回來(lái)的人，寫(xiě)了《燕歌行》詩(shī)一首給我看。我感慨于邊疆戰守的事，因而寫(xiě)了這首《燕歌行》應和他。

東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線(xiàn)。

好男兒本看重馳聘沙場(chǎng)為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞臉。