紅墩鎮寄宿制學(xué)校 夏玉紅
【設計思想與理論依據】
在我們心中理想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著(zhù)人生前進(jìn)的方向，照亮著(zhù)人生前進(jìn)的路程，沒(méi)有理想就會(huì )迷失方向，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。初中正是樹(shù)立理想，明確人生目標的重要時(shí)期，而處在十四五歲花季般年齡的學(xué)生們往往用一個(gè)個(gè)夢(mèng)來(lái)編織美好的未來(lái)。但在中考的壓力下，學(xué)生們茫然、苦悶、疲憊，學(xué)習動(dòng)力不足，針對這種種情況，在九年級學(xué)習任務(wù)很緊的情況下，結合學(xué)生的特點(diǎn)，設計此次教學(xué)活動(dòng)。
【教學(xué)分析】
1、 教學(xué)內容分析
“青春隨想”分為四個(gè)板塊，每個(gè)版塊既有聯(lián)系又相對獨立。步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來(lái)的美好希望，應該熱情鼓勵，步入青春，學(xué)生開(kāi)始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導，讓他們健康的度過(guò)青春期，樹(shù)立正確的人生觀(guān)；步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長(cháng)，要注意培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度，團結合作的精神；步入青春，很多人都會(huì )有成長(cháng)的喜悅，讓學(xué)生們盡情的歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養對生活的熱愛(ài)，保持青春的活力與朝氣�！半S想”并不隨意，而是有著(zhù)嚴謹的內涵。
2、 學(xué)情分析
對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握綜合性學(xué)習的一些基本要求和步驟，運用并通過(guò)朗誦、小品、演講觀(guān)看學(xué)生自己編輯制作的錄像討論等方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
3、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛(ài)之處，引導學(xué)生正確的對待生活。
【教學(xué)目標】
1、鼓勵學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標和理想。
2、引導學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。
3、了解一些青春期的知識，以利于學(xué)生健康的成長(cháng)，形成良好的個(gè)性。
4、以歌頌青春為內容，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
【教學(xué)策略與手段】
1.實(shí)踐法
2.課堂討論法
3.情感教學(xué)法
4.活動(dòng)教學(xué)法
教具準備：多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
（一）導入 以吉他彈唱《童年》引入
一首《童年》，是否勾起了你對童年的回憶呢？每個(gè)人在童年的時(shí)候都有自己的夢(mèng)想，它不一定會(huì )實(shí)現，但卻是永存的美好回憶。投影顯示： “青春隨想”-語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
（二）第一站：感悟青春（投影演示）
青春是什么？有人在想，有人在問(wèn)。青春沒(méi)有規則，人人都有自己的青春，只是有人將有，有人曾有，有人正擁有。
你認為青春是什么？（學(xué)生交流，各抒已見(jiàn)。）
聽(tīng)完同學(xué)們對青春的感悟后，我們一起走進(jìn)文人的世界，去看看他對青春的感悟。
（三）第二站：講述名人青春的故事（投影顯示）
我相信每個(gè)人都有自己的理想，這樣吧，請幾位同學(xué)先為我們介紹一下名人成長(cháng)的事例吧？
要求：
1、每組輪流派代表講述關(guān)于名人青春的勵志故事并談感受。要求必須脫稿，每講一個(gè)故事，可得分1-10分。
2、沒(méi)有參加的同學(xué)不能吵鬧，亂喊亂叫，違者扣10分紀律分。
3、另視流暢及精彩程度加分5-10分。此分數由其他小組同學(xué)﹙先課前選好每組評委﹚評價(jià)后給分。
事例1：介紹雨果，維克多雨果是法國著(zhù)名作家，他的父親是一名軍人，雨果的童年正趕上法國大革命的爆發(fā)時(shí)期，所以當他剛6歲時(shí)，就開(kāi)始跟母親過(guò)著(zhù)時(shí)常遷移的生活，對這種不安定的生活，雨果顯得非常不適應，再加上當時(shí)他的身體很虛弱，因此，人們常�？匆�(jiàn)他獨自一個(gè)人坐在一個(gè)角落里流淚。當雨果還不到上學(xué)年齡時(shí)，就進(jìn)入了一所貴族學(xué)校，這是一個(gè)陰暗、可怕的地方，所有學(xué)生都不喜歡這所學(xué)校的生活。開(kāi)始，校長(cháng)把他放在小學(xué)部，可他馬上發(fā)現雨果與他人不同，當其他同學(xué)剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他的作業(yè)就已經(jīng)完成了，余下的時(shí)間他就閑呆著(zhù)，所以，老師只好給雨果調班，雨果在一周內就升到了最高班，最高班的學(xué)生差不多是15歲了，他們見(jiàn)雨果年齡小看不起他，但當他們有問(wèn)題不清楚時(shí)，雨果卻能隨口解答出來(lái)，這時(shí)他們才發(fā)現自己跟雨果的差距，不久，雨果和哥哥一起進(jìn)入了哥爾弟埃學(xué)塾，哥倆經(jīng)常在學(xué)校和同學(xué)一起演戲，劇本都由雨果兄弟創(chuàng )作，劇本的寫(xiě)作迅速提高了他們的知名度。1871年，法蘭西學(xué)院提出了文藝獎金詩(shī)題：《在任何情況下，學(xué)習給我們的快樂(lè )》，雨果參加了比賽并取得了成功，但法蘭西學(xué)院由于懷疑雨果的年齡而沒(méi)有發(fā)給他獎金，只在報紙上表?yè)P了他，而這正大大地增加了雨果的知名度，從此雨果一舉成名。
事例2：介紹一位被公認為人類(lèi)歷史上最具有創(chuàng )造性才智的人物之一愛(ài)因斯坦。有人認為愛(ài)因斯坦是天才、神童，真的如此嗎？愛(ài)因斯坦上小學(xué)時(shí)還不大會(huì )說(shuō)話(huà)，在班里學(xué)習成績(jì)很一般，他的父母還以為他弱智，是傻子，還為他請來(lái)醫生，當然愛(ài)因斯坦沒(méi)有病。就這樣愛(ài)因斯坦以平淡無(wú)奇的學(xué)業(yè)結束了小學(xué)生活，進(jìn)入了中學(xué)，此時(shí)德國的軍國主義思想如同洪水泛濫，學(xué)校的老師像軍人一樣，把希臘文、拉丁文往學(xué)生腦子里塞。愛(ài)因斯坦煩透了這種學(xué)習方式，他的樂(lè )趣就是自學(xué)教學(xué)，他的叔叔給他出了一道幾何題，這是畢達哥拉斯定理，愛(ài)因斯坦被這個(gè)定理迷住了，一連兩個(gè)星期都苦苦思索，終于被他證明出來(lái)了，他第一次感到找到真理的快樂(lè )，他的創(chuàng )造才能開(kāi)始萌發(fā)。因為學(xué)習成績(jì)太差，學(xué)校的教導主任讓愛(ài)因斯坦退學(xué)了，當時(shí)他15歲，連高中畢業(yè)證都沒(méi)有拿到，但他不灰心，仍執著(zhù)地追求自己的理想。
事例3：再介紹一位政界名人撒切爾夫人。商人家庭和單調、節儉的生活方式?jīng)Q定了她生活環(huán)境的嚴肅，從小就跟父親參加支委會(huì )活動(dòng)，在家庭的熏陶下，她養成了節約理財的好品質(zhì)。在凱蒂母子中學(xué)就讀的日子里，培養了她與眾不同的能力，對她以后的成長(cháng)起到了莫大的作用，17歲那年，她萌發(fā)了考取牛津大學(xué)的念頭，雖經(jīng)多方阻撓，但她還是頑強地拿下了五年拉丁語(yǔ)課程。在這樣的環(huán)境下造就了一位富有傳奇色彩的英國第一任女首相。
（四）“青春隨想”第三站：青春宣言
導入：回味名人青春的故事，暢想美好的明天，我們自然會(huì )有自己的心愿和理想。也許它還很稚嫩，也許談不上遠大，但它的確是我們心中所想。那就讓我們用手中的青春之筆寫(xiě)下我們的青春宣言！
抒寫(xiě)并大聲說(shuō)出你們的青春宣言！
例如：我們用青春的名義宣誓：
我們不做怯懦的退縮；
我們不做無(wú)益的彷徨。
我們已堅定中考的方向，
不負父母的期盼，
不負老師的厚望，
不負天賜的智慧，
不負青春的夢(mèng)想。
希望，由我們來(lái)實(shí)現；奇跡由我們來(lái)創(chuàng )造！
（五）第四站：唱出青春的頌歌（投影顯示）
學(xué)生自編小品《悔》
演講《少壯不努力老大徒傷悲》
要求：
1、寫(xiě)宣言并在組內交流宣言。
2、小組代表讀宣言或齊聲宣言，每次宣言10分。
導入：青春的宣言響徹云霄，青春的歲月?tīng)N爛熱烈。青春的我們朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望！來(lái)吧！讓我們自由奔放地唱出青春的頌歌吧！
每個(gè)小組在規定時(shí)間內自由歌唱，演小品，演講均可得10分。
（六）尾聲
1、結束語(yǔ)：同學(xué)們，青春是一曲歡快的歌，青春是一幅彩色的畫(huà)，青春是一首朦朧的詩(shī)，擁有一份青春，就擁有一份瀟灑；擁有一份青春，就擁有一份風(fēng)流。擁有一份青春，就擁有了生命中最美好的時(shí)光！請擁抱青春，珍惜青春，創(chuàng )造出屬于我們的壯麗青春！
2、統計各小組總分排出名次
3、剛才同學(xué)們的歌唱歡快熱烈，小品，演講生動(dòng)感人，給我們很大啟發(fā)，那就讓我們齊聲歌唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 》共同祝愿我們的青春壯麗輝煌！以此結束我們的活動(dòng)。
第二課時(shí)
寫(xiě)作訓練
1、青春對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓督促著(zhù)我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。
珍惜時(shí)光 聯(lián)系個(gè)人的成長(cháng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。
2、以“我的青春是_________”為題完成一篇作文，文體不限，字數不少于600字。
夏玉紅
[語(yǔ)文綜合性學(xué)習---青春隨想 教案教學(xué)設計(人教版九年級上冊)]相關(guān)文章：