各位同仁，大家好！
首先感謝領(lǐng)導的安排，使我有幸能座在前面談及我擔任五年的班主任心得及經(jīng)驗。其次非常榮幸的能與各位精英共同交流與相互學(xué)習。今天我講的題目是班主任管理方法之“勤+嚴+愛(ài)+寵+獎”。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，班主任工作顯得尤為重要。因為班級管理是學(xué)校管理工作的基本組成部分。班級管理水平的高低，直接影響著(zhù)學(xué)校教育工作的展開(kāi)和教育水平的提高。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，但也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。自從我擔任班主任工作以來(lái)，我一直本著(zhù)“勤+嚴+愛(ài)+寵+獎”的方針來(lái)治理班級，雖說(shuō)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效，但也嘗到了苦與甜的體驗。
一、班主任工作要“勤”：
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事�！弊鳛榘嘀魅�，要比別的老師多留心眼，多下功夫，要細心觀(guān)察學(xué)生情況，將他們中所發(fā)生的一切事物認真、妥善的處理。我一直要求自己“勤”。就要經(jīng)常和學(xué)生談心，要讓學(xué)生經(jīng)常感覺(jué)到你不僅僅是他們的老師，又樂(lè )意做他們的朋友，只有這樣，學(xué)生才能和你講話(huà)，和你說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)。要勤于處理他們之間的大小事務(wù)要糾正每個(gè)不起眼的違規動(dòng)作。我每天強調學(xué)生遵守學(xué)校的規章制度，強調他們養成良好的作息制度，并能做到按時(shí)上下學(xué)。早來(lái)多讀書(shū)，晚來(lái)少讀書(shū)。作為班主任，必須肩負起這個(gè)神圣的使命，給學(xué)生以恰當的指導，引導學(xué)生以及幫助他們解開(kāi)他們心中的疑惑和不解。該說(shuō)的不厭其煩的說(shuō)，常規性的東西如中學(xué)生日常行為，丟不丟，體現個(gè)人素質(zhì)；買(mǎi)不買(mǎi)，關(guān)系著(zhù)個(gè)人的身心健康；戴不戴，反映出個(gè)人素質(zhì)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易反復出現的問(wèn)題要反復的說(shuō)。形成制度，制定措施，有專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行檢查。比如說(shuō)：在我們班里家住南箔的白亞飛同學(xué)，平時(shí)對自己的一言一行也不注意，最突出的問(wèn)題就是放學(xué)路上不遵守交通規則，學(xué)生告訴我之后，我幾次找他談心，對他講安全小常識，時(shí)時(shí)刻刻提醒全班，讓每一個(gè)孩子把安全記在腦中，同時(shí)這個(gè)調皮的孩子也意識到了自己的不良行為，及時(shí)改正，并且主動(dòng)找我說(shuō)：“路上車(chē)很多，確實(shí)很危險，我以后再也不亂跑了�！蔽壹皶r(shí)回答說(shuō)：“老師相信你所說(shuō)的，我還要看你的表現�！睆拇艘院�，在他的帶動(dòng)下，放學(xué)路上我班同學(xué)人人遵守交通規則，再也沒(méi)有亂跑的同學(xué)了。另外，作為班主任，沒(méi)事常到教室看看，有時(shí)間勤到教室轉轉。讓學(xué)生時(shí)刻感受到你的存在，這是班主任必須做到的。要想帶出一個(gè)好的班級做好班級的各項工作，最主要的是了解整體和個(gè)體的特點(diǎn)，只有這樣，才能做到有的放矢。要讓學(xué)生感覺(jué)到老師始終把他們放在第一位，使學(xué)生在心里上接受你，必須常轉轉，勤看看，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。為了做好班級工作，堅持做到勤觀(guān)察，勤思考，勤了解，勤到校。大時(shí)間上三早：開(kāi)學(xué)第一天早，惡劣天氣早，每星期一早。日常時(shí)間上兩早一晚：早晨早到，中午早到，放學(xué)晚走。
我每天一到校，就抓緊時(shí)間到教室，放學(xué)后學(xué)生離校才離開(kāi)，課間活動(dòng)到教師看看，課間操，隨學(xué)生一起到操場(chǎng)。只要聽(tīng)的多，看的多，便可以掌握大量實(shí)情和第一手的材料便可以制定出切實(shí)可行的治班措施。在日常的班主任工作中，要注重多動(dòng)手，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生。比如，我經(jīng)常要求學(xué)生早上來(lái)校時(shí)主動(dòng)把自己的桌面和桌洞內的書(shū)籍擺放整齊，我首先給他們示范，每個(gè)同學(xué)都把自己的桌面和桌洞內的書(shū)籍擺放整整齊齊。還有教室環(huán)境偶爾出現了果皮紙屑，我就彎腰撿起來(lái)，每次大掃除時(shí)我都和同學(xué)們一起干，衛生工具擺放不整齊，我總是自己親手擺好。地托不干凈，我也動(dòng)手托。玻璃和門(mén)窗擦不干凈，我還是親手擦。于是，漸漸的要我動(dòng)手調整的機會(huì )就少了。我的勤，縮短了師生間的距離，是學(xué)生在做一些事情的時(shí)候會(huì )想到自己的老師也做過(guò)這樣的事情，也因此產(chǎn)生了的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應手。
二、班主任工作要“嚴”
我們都知道，嚴師出高徒，嚴是愛(ài)，松是害。這些都充分說(shuō)明了嚴的必要性。因此，要想管理好班級，教育好學(xué)生，就必須要嚴。作為班主任，凡要求學(xué)生做到的，都必須先要自己做到，自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。班主任只有以身作則，嚴于律己，才能達到“言傳身教”的目的，才能取得學(xué)生的信任和尊敬。只有嚴格要求學(xué)生，用紀律來(lái)約束學(xué)生，才能形成好的班風(fēng)和紀律。但要做到“嚴而不厲，嚴而有度�！币芾砗靡粋�(gè)班級，就像要下贏(yíng)一盤(pán)棋。老師首先要布局謀篇，其次就是選好出陣的大將----也就是班干部，然后就是充分發(fā)揮每一個(gè)棋子的作用，哪怕只是一顆小小的卒子，也要把它放在最能發(fā)揮它的作用的地方，最后就是上下一股勁，擰成一股繩，那么你的班集體就可以戰無(wú)不勝，因此，開(kāi)學(xué)之初，我并沒(méi)有馬上建立班委，而是讓學(xué)生毛遂自薦輪流管理班級，在這個(gè)管理過(guò)程中發(fā)現和培養優(yōu)秀人才，利用適當時(shí)機提交全班討論、選舉產(chǎn)生班委。
管理好一個(gè)班級，還要嚴格而又細至的開(kāi)展好每周班會(huì )，一開(kāi)始我親自主持班會(huì )，第七周后組織學(xué)生自己開(kāi)班會(huì )，提前讓班委會(huì )商討班會(huì )主題，提交各小組討論，然后由班委會(huì )成員輪流主持，我只是監督、協(xié)調、引導。讓每位班干部總結本周同學(xué)們的情況，對好的給予表?yè)P，表現差的提出警告、批評、說(shuō)服教育。然后學(xué)生們暢所欲言，對師生的好的和不好的方面提出來(lái)，及時(shí)改正。再提出下周改進(jìn)的方面，讓大家共同努力。另外，班委會(huì )成員要各司其職，明確分工，例如我班的衛生委員舒群、班級形象大使張麗，從衛生工作的開(kāi)展、檢查、量化每一環(huán)節，從不讓我操心，使得班級衛生上了一個(gè)新臺階。
三、班主任工作要有“愛(ài)”
作為班主任，要有一顆愛(ài)心，用愛(ài)澆灌心靈之花，只要愛(ài)學(xué)生，才能取得學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要愛(ài)那些被遺忘的貧困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)的動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習，展示自我。我班有一位陳清、田林俊等學(xué)生，由于父母外出打工，家中無(wú)人照顧，養成了懶惰的習慣。對此，我先每天跟他接觸，下課談心，給他講懶惰給人帶來(lái)的危害。慢慢地他也認識到了自己的不足，于是我教育他改正缺點(diǎn)，努力學(xué)習。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的悉心教育真是功夫不負有心人，他在各方面的表現很出色。就這樣使一個(gè)貧困生轉化成優(yōu)生，是老師用愛(ài)轉化了他。因此，作為班主任，管理好一個(gè)班級，不僅要“勤、嚴，更要有愛(ài)心”。
除了上面的三點(diǎn)以外，，同時(shí)還應該加以適當的寵學(xué)生和獎勵學(xué)生！或多或少給以精神和物質(zhì)上的鼓勵！可以激勵學(xué)生的求知欲，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
總之，班主任工作是一項繁重而又復雜的工作，要個(gè)管理好一個(gè)班級，班主任首先要勤，還要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。因為班主任是學(xué)生的良師益友，情感的積極投入與交流會(huì )架起師生直接心靈的橋梁，與學(xué)生建立起友好和諧的師生關(guān)系。更有利于管理好一個(gè)班級。
最后，我衷心的希望在座的優(yōu)秀領(lǐng)導及精英們在今后工作中多多交流，取人之長(cháng)，補己之短��！
滕建輝
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