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《假如給我三天光明》 教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版高一上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

1. 領(lǐng)會(huì )作者在與殘疾作斗爭時(shí)所表現出來(lái)的堅強不屈和極樂(lè )觀(guān)精神。

2. 學(xué)習文章優(yōu)美、流暢的語(yǔ)言。

3. 領(lǐng)會(huì )字里行間流露出的對世人的強烈和殷切的希望。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì )生動(dòng)細膩的心理描寫(xiě),領(lǐng)悟文章蘊涵的人生哲理。

教學(xué)難點(diǎn)

1. 品味文中精彩的句段,讓學(xué)生的思想感情得到升華。

2. 作者獨特的表達;細膩生動(dòng)的心理描寫(xiě),認識作者純潔高尚的世界觀(guān)、人生觀(guān)。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)步驟

一、導入新課

眼睛是心靈的窗戶(hù)。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道,也是人們發(fā)送信息的重要工具?墒,具有正常視力的人你能想像得到一個(gè)永遠處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎?讀了海倫凱勒感人肺腑的《假如給我三天光明》以后,你肯定會(huì )有所體味。你將會(huì )為自己擁有視力而慶幸,將會(huì )懂得熱愛(ài)生活,將會(huì )知道珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生。

二、品讀探究

(一)整體把握全文結構,理清作者想象中三天的活動(dòng)內容,并體會(huì )思想感情。

第一天,白天:看望麥西夫人,約朋友來(lái)家,樹(shù)林散步,看落日。

夜晚:回憶這一天。

第二天,白天:參觀(guān)自然歷史博物館,參觀(guān)藝術(shù)博物館。

夜晚:看戲

第三天,白天:游覽紐約城,看日常人的生活和世界。

夜晚:看喜劇。

(二)研習新課,品讀探究:

1. 海倫凱勒為什么把看望親友安排在第一天,“首先”要“長(cháng)時(shí)間地凝視著(zhù)我親愛(ài)的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉”?

明確:海倫凱勒把看望親友安排在第一天,足見(jiàn)她對親情的極端重視,因為是這些人給了她生命、智慧及關(guān)愛(ài),尤其是麥西夫人人,靠著(zhù)“溫柔和耐心來(lái)完成教育我的困難和任務(wù)”,并給海倫打開(kāi)了外部世界,海倫對她是充滿(mǎn)感激而尊敬之情的。麥西夫人來(lái)到海倫凱勒家的第一天,作者就認為是她“一生中最重要的一天”。作者說(shuō):“她是來(lái)對我啟示世間的事理,她是為了愛(ài)我才來(lái)的!焙悇P勒的奇跡可以說(shuō)是由她和自己的教師共同創(chuàng )造的。

2. 作者在文章中多次提到了“有視力的人”對諸多“奇觀(guān)”的“忽略”,如何理解其中所要表達的感情?怎樣認識海倫凱勒心中的“奇觀(guān)”?

明確:在節選部分中,有多處提到了“有視力的人”。這中間有善意的批評,也有真誠的規勸。提醒有健全的五官和四肢的人,要意識到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官,感受生活的美好,做幸福的人,充實(shí)地活著(zhù)。這種情感是真摯的,是關(guān)愛(ài)的。

3. “有些場(chǎng)面是令人愉快的,讓你內心喜悅,可有些情景卻使你感到悲哀和憂(yōu)郁。對后者我也不會(huì )閉上眼睛,因為它們畢竟也是生活的一部分,對它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈,禁錮思想!痹鯓永斫膺@段話(huà)?這表現了海倫凱勒怎樣的精神、情懷?

明確:作者在游覽整個(gè)城市時(shí),要到花園大街去,到貧民區去,到工廠(chǎng)去,到孩子們玩耍的公園去!皩τ跉g樂(lè )和悲哀,我總是睜大眼睛去關(guān)心!币粋(gè)盲、聾、啞殘疾人,本應讓世人來(lái)同情、關(guān)懷,但她卻同情、關(guān)懷他人,表達了海倫凱勒對世人的博愛(ài)襟懷。從她的身上,我們可以看到人類(lèi)最美好的心靈和最善良的天性。

4.“午夜,我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結了,永久的黑夜將重新籠罩我周?chē)痹谖闹杏惺裁春x?

明確:作者沒(méi)有感到恐懼和失落。作者心里充滿(mǎn)了美好的回憶,對擁有三天的光明很滿(mǎn)足。

5. 如何理解作者在能見(jiàn)到光明的第三天,最后一眼要看的是喜劇,欣賞人類(lèi)精神世界的喜劇的泛音?海倫凱勒最突出的精神品質(zhì)是什么?

明確:海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至是絕境中創(chuàng )造的!敖^處逢生”取決于一個(gè)人對待生活和生命的態(tài)度,最后一眼要看戲劇正說(shuō)明她充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)的情懷。堅強不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn),而樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì),更是她創(chuàng )造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。

作者雖寫(xiě)了“假如”中的三天時(shí)間,但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)。聯(lián)系到第一天她最想看到自己教師的愿望,可以認為,海倫凱勒的內心世界里充滿(mǎn)著(zhù)真摯友愛(ài)和樂(lè )觀(guān)的情懷。

6. “假如”是一種假想,從海倫凱勒的實(shí)際情況來(lái)看是不可能實(shí)現的,如何理解作者在文章中所見(jiàn)、所聞和所感的真實(shí)性和感染力?

明確:盡管她的描述和現實(shí)生活不盡一致,比如,對陽(yáng)光的描寫(xiě)等都有些想像的色彩,但并不影響讀者的介入和共鳴。特別是作者豐富的想像,更讓人感受到她豐富的內心世界,那種無(wú)法體驗的渴望,不可遏止的追求,甚至“假想”的內容有了出入,更會(huì )讓人產(chǎn)生特殊的感動(dòng)。

三、小結升華

(一)總結全文

海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界,去安排這三天的光明旅程的?

明確:她用一顆火熱的心,她一直都在用心地生活,一直都在用心地感知,是真情的流露。愛(ài)生活、自然、人,渴求光明、交流,追求崇高、美好,堅強、勇敢、向上。

人的一生中,必然面對各種生命的考驗。人生的無(wú)常,各種的遭遇不斷地歷練著(zhù)我們。而能成就自己不因挫折打擊陷入困頓的,惟有那顆平靜、堅強、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取的心,每一個(gè)人都應該像海倫凱勒一樣珍惜所擁有的一切,用陽(yáng)光般的心情,去面對每個(gè)充滿(mǎn)希望的日子。

(二)寫(xiě)作特點(diǎn)

1. 真實(shí)的內容中蘊含著(zhù)偉大的精神。這本書(shū)作為海倫.凱勒的自傳性作品,它具有傳記文學(xué)最寶貴的特點(diǎn),那就是內容真實(shí)。整部作品從頭至尾沒(méi)有一處虛構、夸張的成分,描寫(xiě)地都是真實(shí)的事跡,樸素的感情。但是,在這些平常事中卻體現出了一些偉大的精神:作者自己和莎莉文老師兩個(gè)人都是殘疾人,但她們倆一個(gè)不懈努力,一個(gè)默默奉獻。她們雖然身有殘疾,但品格、人格卻是完美無(wú)缺的,是一般人難以企及的。

2. 豐富的想象

全文都是想象出來(lái)的。事實(shí)上作者生活在黑暗與寂靜中,對聲音、色彩無(wú)記憶,無(wú)感覺(jué),她全憑觸覺(jué)來(lái)感知世界,感知的范圍窄小得很,對活生生的感性世界的了解少得很。作者先提出問(wèn)題,然后安排三天的活動(dòng)。所謂活動(dòng),純屬虛構,但作者偏愛(ài)虛構她不能看到或聽(tīng)到的那些場(chǎng)景和事情,例如作者并不知道太陽(yáng)的光輝是怎么回事,卻多次寫(xiě)了。從豐富的想象的背后,我們看到作者一顆火熱的心:一生都急欲打開(kāi)視聽(tīng)感覺(jué)的窗口;也想現身說(shuō)法,對世人提出勸告。

3. 樸素、真摯的語(yǔ)言

本文不像其他散文那樣設計許多機巧,運用許多修辭方法來(lái)表情達意。與熱切、坦誠、真摯的內心活動(dòng)相適應的是,作者采用白描手法,直白地寫(xiě)自己的內心世界。雖然全篇都是家常話(huà)語(yǔ),既與坦誠、真摯的內心活動(dòng)相適應,又有感染人、鼓舞人的神奇力量。無(wú)須用太多的寫(xiě)作技巧,她的故事、她發(fā)自?xún)刃牡恼賳,已?jīng)具有這種力量。因此,從審美角度來(lái)看,本文表現出別具一格的樸素美。

四、作業(yè)布置

1. 課外收集勵志例子。

2. 海倫凱勒說(shuō):“一旦失去了的東西,人們才會(huì )留戀它!闭堃源藶樵(huà)題,寫(xiě)一篇作文,題目自擬;

 

陳陳

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