我笑了，此時(shí)，他在我面前像個(gè)沒(méi)主意的孩子。
終于到了，早早地就看到校門(mén)口有一個(gè)在風(fēng)中站著(zhù)的少年，又瘦又高的。車(chē)到了門(mén)口，他下來(lái)，走向兒子，兒子低著(zhù)頭，像犯了什么錯，突然，他做了一個(gè)讓我們都想象不到的動(dòng)作，他過(guò)去，擁抱了他的兒子一下，然后把領(lǐng)帶給了他！
然后他轉身上車(chē)，說(shuō)：“走！”
回過(guò)頭，我看到站在風(fēng)中的兒子淚流滿(mǎn)面，他沒(méi)有回頭，但從反光鏡中，我看到他的眼角流出了眼淚。他不好意思了，呆了好久對我說(shuō)，其實(shí)，他小時(shí)候和他兒子一樣不聽(tīng)話(huà)。我沒(méi)有笑他，假裝沒(méi)看到他流眼淚。我知道，那個(gè)父親的擁抱，勝過(guò)了所有的萬(wàn)語(yǔ)千言。
雪小禪《精品閱讀》
1．父親在路途中一直在不停地說(shuō)兒子的缺點(diǎn)，你怎樣理解這一點(diǎn)？（4分）
2．根據上下文，在選文中第⑦段橫線(xiàn)上填補兩句適當的句子。（4分）
3．結合全文分析，第段兒子即將面對父親，為什么“低著(zhù)頭，像犯了什么錯”？（4分）
4．第段中寫(xiě)到了父子兩人流淚，試揣摩父子二人此時(shí)的心情。（4分）
5．選文結尾寫(xiě)道“那個(gè)父親的擁抱，勝過(guò)了所有的萬(wàn)語(yǔ)千言”，結合全文分析一下父親想通過(guò)這個(gè)擁抱表達哪些意思。（4分）
6．你喜歡這位父親嗎？為什么？（3分）
芬香永存
①那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。
�、趮�?zhuān)阕吆笪易児粤�。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì )有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)辦法改掉這壞習慣，總愛(ài)依賴(lài)您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?zhuān)课艺娴暮芟Ｍ苈?tīng)到，為了紀念您我改掉了。
�、蹕�?zhuān)吆笪腋P(guān)心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(cháng)大了，不會(huì )像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)?tīng)到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。
�、軏�?zhuān)吆笪揖桶杨^發(fā)留長(cháng)了。為紀念您，從不留長(cháng)發(fā)的我---您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(cháng)，留得長(cháng)長(cháng)的，像您當年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽?zhuān)郧澳偣治野杨^發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(cháng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)�，F在我的頭發(fā)長(cháng)了，真的很長(cháng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)叶嘞肽芸吹�。為了紀念您，我把頭發(fā)留長(cháng)。
�、輯寢�?zhuān)吡�，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨立，學(xué)會(huì )做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會(huì )知道女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀念您。
⑥媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀念您，愿媽媽安息。
1．選文中的“我”以前是一個(gè)怎樣的女孩？（3分）
2．“我”用哪些特殊的方式來(lái)紀念媽媽?zhuān)浚?分）
3．選文開(kāi)頭一段有什么作用？（4分）
4．你怎樣理解題目“芳香永存”？（4分）
5．選文通篇采用第二人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）
他為我擺渡
①我想他應該是出生在一個(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。
②大概與那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)，他很穩重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預則立，不預則廢”，做到未雨綢繆。
③可是他不知道這樣做我很累，結果及過(guò)程都預測好了，安穩得讓我覺(jué)得一切都很程序化。
④他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學(xué)習，可總達不到他希望的成績(jì)。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。
⑤他從不表?yè)P我，即使我拿了稿費、獲得了榮譽(yù)證書(shū)。有一次我看到席慕蓉的一句話(huà)：“青春的無(wú)暇與無(wú)邪，就在于它的一去而不復返，可遇而不可求�！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢(mèng)想。
⑥他是教師，總喜歡說(shuō)一大堆的話(huà)來(lái)教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)有道理，告訴我無(wú)論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒(méi)有說(shuō)我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦也很敬業(yè)的父親，他的話(huà)我不想違背。
⑦我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買(mǎi)很多小字本讓我一筆一畫(huà)地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年�？墒撬麖膩�(lái)就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。
⑧我很想鼓起勇氣對他說(shuō)，如果沒(méi)有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒(méi)有他的導航，我依然可以不埋葬向往……
⑨可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現里面放滿(mǎn)了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢(mèng)想，就像去看海是我的夢(mèng)想一樣，我們都在努力地去實(shí)踐，只是我們都沒(méi)有站在對方的角度替對方想想。
⑩以前，我總覺(jué)得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。
現在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來(lái)掌握方向。
1．“他”是誰(shuí)？為什么說(shuō)“他為我擺渡”？（3分）
2．“他”是怎樣為“我”擺渡的？（4分）
3．賞析選文第④段中劃波浪線(xiàn)的句子。（3分）
他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。
4．為什么“我”以前總認為“我們之間有條河，我在這邊，他在對岸”？（3分）
5．分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（4分）
（1）我想他應該是出生在一個(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。
（2）可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現里面放滿(mǎn)了我大大小小的照片。
6．你怎樣理解選文第段中劃線(xiàn)句子？（3分）
只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來(lái)掌握方向。
兩棵花
①庭內有棵花。之所以稱(chēng)為一棵花，是因為那是棵高大的槐樹(shù)，高高大大地立在藍天下，清清爽爽地撐開(kāi)一片天地來(lái)。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地擁著(zhù)、擠著(zhù)�；馓珴�，濃成馥郁的白，又一絲絲、一縷縷浸潤在澄澈的風(fēng)中，松疏有致地垂落下來(lái)，叮叮當當地搖成陽(yáng)光中薄的風(fēng)鈴。
�、谶@樣美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悅與向往。
�、廴欢�，我的小表妹樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我也要種棵花�！�
�、堋澳菢�(lè )樂(lè )要種什么花呢?”我逗她。
�、菟谠褐醒惨曇环�，指著(zhù)角落里一個(gè)土灰的花盆說(shuō)：“喏，就它了�！�
�、尬乙豢�，差點(diǎn)笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說(shuō)那細瘦綿軟的莖，瑣碎細小的葉和有氣無(wú)力的精神，單只文竹能不能開(kāi)出花來(lái)，就夠我的小表妹琢磨的了。
�、摺安豢赡�。你要知道文竹是文竹，槐樹(shù)是槐樹(shù)，文竹永遠成不了花�！�
�、鄻�(lè )樂(lè )板著(zhù)小臉，一聲不吭，獨自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“勢力范圍”┲內。從此，窗外是妖嬈的槐樹(shù)，窗內是病懨懨的文竹。
�、岽禾爝^(guò)去了。楊樹(shù)依依，細草茵茵，紙鳶飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人，制定養花計劃，嚴格執行，決不偷懶。
�、庀奶爝^(guò)去了。荷香陣陣，蟲(chóng)鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人，愛(ài)花護花，松土澆水。
秋天過(guò)去了。秋風(fēng)瑟瑟，落葉層層，果實(shí)累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，對花談心，望花成癡。
冬天過(guò)去了。白雪皚皚，瓊枝樹(shù)樹(shù)，萬(wàn)物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹，對花相坐，兩相陪伴。ァ
又是一年春來(lái)到。樂(lè )樂(lè )的花沒(méi)養成，人卻病倒了。二媽對我說(shuō)：“真是的，養什么勞什子花，文竹要能成花，還不成了笑話(huà)?”無(wú)語(yǔ)。
我去看她時(shí)，正是那三月槐花盛。我怕她難過(guò)，便想拉上簾子。她喊道：“別拉別拉，姐姐，去把我的文竹抱來(lái)�！�
依言而行。
她指著(zhù)文竹說(shuō)：“好看不，我的花?”我心想，哪有什么花?莫不是燒糊涂了?她又指著(zhù)剛發(fā)的芽尖說(shuō)：“這不是花?”只見(jiàn)莖尖處將開(kāi)未開(kāi)，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出--真的是花嗎?當真是花！我眼中一熱，抱住她說(shuō)：“是花，文竹和槐樹(shù)，是兩棵一樣美的花�！饱�
窗外窗內，暗香浮動(dòng)。
1．選文第①段寫(xiě)槐樹(shù)有什么作用？（4分）
2．第⑧段中劃線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）
3．⑨⑩四個(gè)自然段文字比較繁復，能否整合為“一年過(guò)去了，只有我的小表妹一人愛(ài)花護花，望花成癡”？為什么？（4分）
4．文竹花什么樣？為什么“我”說(shuō)“文竹和槐樹(shù)，是兩棵一樣美的花”？（4分）
5．選文重在寫(xiě)小表妹養文竹，為什么題目卻是“兩棵花”？（4分）
給父親的情書(shū)
父親，當別人望子成龍，望女成鳳的時(shí)候，謝謝您讓我選擇做了我自己。
--- 題記
①父親，您知道嗎？傳說(shuō)女兒是父親前生的情人。我知道這個(gè)說(shuō)法的時(shí)候，忍不住哈哈大笑起來(lái)。因為我想，如果前生我們是情侶，最后的結局也一定是和平而安寧的。相約著(zhù)喝了孟婆湯，然后無(wú)牽無(wú)掛地走上獨木橋，來(lái)了今生。而今生，我成了您疼愛(ài)的女兒，您是我最敬愛(ài)的父親！
②年幼的我，淘氣而固執，當鄰居家的同齡女踮著(zhù)腳尖翩翩學(xué)舞或是昂首練歌時(shí)，我唯一的喜好，卻仍只是赤著(zhù)腳丫活蹦亂跳。我喜歡享受那種腳踏實(shí)地的幸福，雖然對于一個(gè)女孩那太過(guò)于“沒(méi)有規矩”。當鄰家的孩子捧回獎狀路過(guò)家門(mén)口時(shí)，母親羨慕著(zhù)，回頭看看我，一個(gè)只想赤著(zhù)腳丫自由玩樂(lè ) “不成體統”的淘氣鬼，又失望著(zhù)。父親，謝謝您在這時(shí)，告訴母親不要難過(guò)，然后驕傲地對我說(shuō)，丫頭，那些孩子都不快樂(lè )，而你是最快樂(lè )最幸福的女孩！謝謝您，父親！
③上了初中的我，安靜而淡泊。當一個(gè)個(gè)同齡的孩子又爭著(zhù)搶著(zhù)競選班干參加比賽的時(shí)候，我卻只喜歡安靜地坐在一邊，讀各種各樣的文章。我喜歡思想隨著(zhù)文字跳躍飛翔的快樂(lè )，雖然對于一個(gè)初中生那太過(guò)于孤僻。當鄰居的孩子再次把 “優(yōu)秀班干部”或比賽所獲得的獎狀及證書(shū)帶回家，他們的父母言里言外地炫耀時(shí)，母親再一次地羨慕著(zhù)，然后終于忍不住罵起我來(lái)，訓我不上進(jìn)。父親，謝謝您在這時(shí)，勸住了母親，然后自豪地告訴我，丫頭，選擇你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永遠是父親心中的冠軍！謝謝您，父親！
④終于上了高中，母親祈禱著(zhù)我可以當個(gè)不再讓她那么操心的孩子，而您，告訴我您一直很相信我。高中生活豐富而緊張，高考(Q吧)的壓力如影隨形，仿佛一切努力的存在，只是為了高考！聽(tīng)說(shuō)讀理科后只能當“工人”，母親拼命地阻止我選擇理科，也是您，父親，謝謝您在這時(shí)，再一次給了我支持的臂膀，說(shuō)服了母親，讓我選擇了自己的喜好。謝謝您，父親！
⑤現在的我，終于在高考了。父親，我知道校門(mén)口沒(méi)有您的身影在等候，但女兒一點(diǎn)兒也不孤單。我知道您的心，一直都陪伴著(zhù)女兒！
⑥父親，再次謝謝您！讓我擁有快樂(lè )自由的童年，享受安靜的少年。女兒也相信自己，可以書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。謝謝您，一路讓我選擇了做回自己！
⑦父親，我把您放在心上，請您和母親原諒我任性時(shí)不經(jīng)意的一跺腳，踩傷了你們的關(guān)心和愛(ài)護。
⑧來(lái)生，如果可以，讓我當您的母親，好嗎？我向上帝保證，也讓您做您自己，給您快樂(lè )自由的天空！
1．選文第②段中“那種腳踏實(shí)地的幸�！敝傅氖鞘裁�？表現了年幼的“我”怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）
2．分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（4分）
（1）年幼的我，淘氣而固執，當鄰居家的同齡女踮著(zhù)腳尖翩翩學(xué)舞或是昂首練歌時(shí)，我唯一的喜好，卻仍只是赤著(zhù)腳丫活蹦亂跳。
（2）當鄰居的孩子再次把 “優(yōu)秀班干部”或比賽所獲得的獎狀及證書(shū)帶回家，他們的父母言里言外地炫耀時(shí)，母親再一次地羨慕著(zhù)，然后終于忍不住罵起我來(lái)，訓我不上進(jìn)。
3．選文主要記述了父親的哪些事？（4分）
4．為什么高考時(shí)“我”知道校門(mén)口沒(méi)有父親的身影在等候卻一點(diǎn)也不孤單？（3分）
5．“我”為什么要給父親寫(xiě)情書(shū)？（4分）
必須跨過(guò)這道坎
①雨，來(lái)得突然，來(lái)得猛烈，方才還是晴朗的天，霎時(shí)暗了下來(lái)，雨水肆無(wú)忌憚地潑灑。我強撐著(zhù)傘，在小路上疾走，噼啪的雨聲和著(zhù)我屈辱的淚水。想起學(xué)生會(huì )主席競選失利，“淘汰，淘汰”，這兩個(gè)字像惡魔一樣糾纏著(zhù)我，獰笑，怪舞，“淘汰，淘汰”……雨還在下，嘩嘩，嘩嘩，水珠四濺……
②忽然，我的腳步慢下來(lái)，一組青銅雕像吸引住了我。這是一組雕塑小品：兩位下棋老人，四目注視著(zhù)膝下的棋局。雨線(xiàn)在銅像上迸濺嬉戲，那般頑皮恣肆。我不由停下腳步，細看那兩位老人。右邊這一位，長(cháng)袍馬褂，一種學(xué)究模樣，彬彬有禮地徐伸右手，請對方出著(zhù)；對面那一位，短衣寬褲，勞動(dòng)者打扮，眉飛目炯，動(dòng)作張揚，正高舉一枚棋子，敲向棋局。整個(gè)雕塑，呈現出蒼涼的青銅本色，只是膝頭臂肘，被人們長(cháng)期摩挲，變得光亮。雨水是如此放縱，向老人的頭頂項背潑灑，形成一股股湍流飛瀑，在棋局上漫流。而這兩位老人，仿佛跨越了一個(gè)世界，享受著(zhù)只有自己才能感受到的那份愉悅，任憑風(fēng)雨喧囂，毫不在乎�！昂靡环莼磉_！”我感慨，油然生出一絲歆羨，從心底涌出深長(cháng)的喟嘆……
③路上跑過(guò)幾個(gè)年輕人，有的裹著(zhù)雨衣有的壓低雨傘，東一句西一句地咒罵著(zhù)天氣。兩位青銅老人則穩坐棋局，分明超脫了世界的嘈雜，那恣肆的風(fēng)，那喧囂的雨，那些零落的殘葉和敗花，那些倉皇失措的人……一切的一切都與他們無(wú)關(guān)。他們享受著(zhù)另一片屬于自己的天地，他們品味著(zhù)另一種非同尋常的充實(shí)，喧鬧的風(fēng)雨和風(fēng)雨帶來(lái)的喧鬧在他們那里，不復存在！
④我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨傘顯得孱弱無(wú)力。雨水已經(jīng)打濕衣褲，我爽性把雨傘拋開(kāi)，痛快淋漓地，任憑豪雨捶擊我的身軀，滌洗我的胸懷。
⑤“必須跨過(guò)這道坎！”--我咬緊嘴唇，揚起衣袖擦擦眼睛，這一刻，我的臉上只有雨水，沒(méi)有淚水。
⑥遠離家鄉，跟隨父母，來(lái)滬求學(xué)，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，我不是都挺過(guò)來(lái)了么？眼前這一點(diǎn)失敗打不倒我，我突破重圍的心此刻分外輕松。不覺(jué)間，雨小了，西天層云間，太陽(yáng)急不可待地露出艷紅的臉龐。
⑦雨后空氣格外清新，夕陽(yáng)將金色鋪在天地間，棋局中的兩位老人也披上了絕美的暖色。在我眼里，在我心中，這夕陽(yáng)余暉中的一幕定格了，它詮釋著(zhù)跨過(guò)坎坷之后那金光熠熠的畫(huà)面。
1．選文以 為線(xiàn)貫穿全文，采用了 的記敘順序來(lái)結構文章。（4分）
2．題目“必須跨過(guò)這道坎”中的“這道坎”指的是什么？是什么促使“我”認識到“必須跨過(guò)這道坎”？（4分）
3．選文第①段中的景物描寫(xiě)有什么作用？（3分）
4．第③段為什么要寫(xiě)路上幾個(gè)年輕人的表現？（3分）
5．第⑤段中劃線(xiàn)句子運用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）
6．你怎樣理解選文第⑦段中劃波浪線(xiàn)的句子？（3分）
樹(shù)籬后面的父親
①我毫無(wú)方向感，經(jīng)常成為全家人取笑的對象。有次我們討論人死后會(huì )怎樣，兒子開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｍ焯美镆灿袑в�，否則你永遠找不到通往天堂的路�！�
②我笑著(zhù)告訴他，我一點(diǎn)都不擔心：“只要向著(zhù)有樹(shù)籬的山坡走，我就能找到天堂�！彼@訝地揚起眉毛，我給他講了我父親的故事。
③祖父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個(gè)年代，還沒(méi)有政府救濟這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來(lái)。貧苦的出身養成了父親極度節儉的習慣。
④童年時(shí)，當我和兩個(gè)哥哥得知別的孩子都有零花錢(qián)時(shí)，我們犯了個(gè)錯誤--向父親要錢(qián)。父親的臉板了起來(lái)：“你們長(cháng)大了，會(huì )花錢(qián)了，那么肯定也會(huì )掙錢(qián)了�！睆拇�，需要錢(qián)的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣(mài)自家種的蔬菜。
⑤直到我們長(cháng)大成人，外出求學(xué)、工作，他的態(tài)度也絲毫沒(méi)有改變。我們兄妹三人都沒(méi)有車(chē)的時(shí)候，只能乘長(cháng)途車(chē)回家。車(chē)站離家足足有兩英里，父親從沒(méi)接過(guò)我們，哪怕天氣極其惡劣。有誰(shuí)抱怨，他就擺出父親的派頭吼道：“長(cháng)了腿就是用來(lái)走路的！”
⑥我離家上大學(xué)后，每次回家都要走那段長(cháng)路。我并不在意走路，但孤身行走在公路和鄉村小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺(jué)。
⑦在一個(gè)春天的傍晚，這種感覺(jué)消失了。
⑧那是極其困難的一周�？荚嚰由蠠o(wú)休止的實(shí)驗，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里柔軟的床。同學(xué)們陸續到站，被家人接走，我只能羨慕地望著(zhù)車(chē)窗外。終于，汽車(chē)顛簸著(zhù)停下。我下了車(chē)，拖著(zhù)行李箱開(kāi)始長(cháng)途跋涉。
⑨一排樹(shù)籬沿著(zhù)小路，蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我親愛(ài)的家。每當我走下大路，踏上最后一段行程，這排樹(shù)籬總能令我安心�？吹剿�，我就知道離家不遠了。
⑩那天傍晚，樹(shù)籬剛剛映入我的眼簾，忽然落下一陣細雨。我停下腳步，把手里的書(shū)放回行李箱。站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過(guò)山坡，向我家走去。仔細辨認，那是父親。我明白了--每次我回家時(shí)，他總站在樹(shù)籬后面注視著(zhù)我，直到確定我平安歸來(lái)。我的眼淚洶涌而出。原來(lái)，父親并非不關(guān)心我啊。
此后，每當我回家時(shí)，那個(gè)身影便成了我的燈塔。一看到那遮掩在綠樹(shù)后偷偷走動(dòng)的身影，我就放松下來(lái)。走進(jìn)家門(mén)，父親若無(wú)其事地端坐在椅子上�！霸趺�，是你！”他說(shuō)著(zhù)，拉長(cháng)的臉上做出驚訝的表情。
“你看，”我告訴兒子，“我才不擔心死后找不到去天堂的路呢�！甭飞峡赡苡泻诎档乃淼�，但隧道盡頭是光明。在隧道盡頭，相信我會(huì )看到一排樹(shù)籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見(jiàn)我了會(huì )說(shuō)：“怎么，是你！”
而我仍會(huì )像往常一樣回答：“是我，爸爸，我回家了�！�
【美】貝蒂斯坦利《讀者》2011年第17期
1．“我”給兒子講了父親的哪些故事？（4分）
2．為什么“我”對兒子說(shuō)“只要向著(zhù)有樹(shù)籬的山坡走，我就能找到天堂”？（4分）
3．分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（4分）
（1）父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺(jué)。
（2）站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過(guò)山坡，向我家走去。
4．第段中劃線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）
5．選文中的父親給你留下了怎樣的印象？（4分）
摘下屬于自己的桃子
①那時(shí)，我剛剛升入初中，數學(xué)成績(jì)就開(kāi)始掉隊了，這對我心中一直想成為經(jīng)濟學(xué)家的目標打擊很大。
�、诨氐郊�，我陰沉著(zhù)臉，緘默不語(yǔ)。父親看到我情緒不大對，關(guān)切地問(wèn)：“孩子，在學(xué)校有什么不愉快的事情發(fā)生嗎?”父親不問(wèn)不要緊，一問(wèn)我便開(kāi)始小聲抽泣起來(lái)，嘴里斷斷續續地說(shuō)著(zhù)：今天在課堂上，同學(xué)嘲笑我把一道函數題做錯了，這讓我很沒(méi)面子。
�、蹧](méi)想到父親哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是這么一點(diǎn)小事啊，只要以后迎頭趕上就是了，沒(méi)什么大不了的。受到安慰和鼓舞，從此以后我每晚都挑燈夜戰，苦心練習數學(xué)題目。父親也深知，我的性格是爭強好勝的，不拿到第一誓不罷休。
�、芸墒�，半年過(guò)去了，我的數學(xué)成績(jì)依然很不理想，一氣之下，我憤怒地撕碎了數學(xué)課本，嚎啕大哭。父親看在眼里，沒(méi)有震怒，也沒(méi)有呵斥我。
�、菽菚�(huì )兒我家靠近山坡，在山坡上，父親種植了一片棉花和一片桃樹(shù)。夏末時(shí)節，盛開(kāi)的棉花像天上的云朵，粉紅的桃子掛滿(mǎn)了枝頭。
�、迬滋旌�，父親對我說(shuō)：“我和你媽媽要去城里辦事，你自己去山坡上摘棉花吧，摘完后用車(chē)推回來(lái)�！蔽倚廊唤邮芰诉@個(gè)任務(wù)。
�、咛煊胁粶y風(fēng)云，上午9點(diǎn)過(guò)后，本來(lái)還算晴朗的天，開(kāi)始下起了綿綿細雨，摘棉花看來(lái)是沒(méi)有指望了，我準備收拾東西回家。
�、辔彝浦�(zhù)車(chē)子，在路過(guò)果園時(shí)，看到一棵果樹(shù)上還有少許的桃子沒(méi)有摘完。于是，我靈機一動(dòng)，爬上樹(shù)干把剩下的桃子都摘了下來(lái)，然后心滿(mǎn)意足地回家了。
�、峄氐郊�，父親問(wèn)：棉花摘得怎樣?我從兜子里掏出幾十枚桃子，遞給父親說(shuō)：“天下雨了，棉花沒(méi)摘完，但我把您剩下的桃子都摘完了，這也算是成績(jì)嗎?”
�、飧赣H很興奮地把我摟在懷里，一個(gè)勁地說(shuō)：“當然算了，你今天完成了一件非常了不起的任務(wù)�！备赣H的一席話(huà)，讓我感到云霧繚繞。
原來(lái)，這一切都是父親的安排，他故意留了一棵果樹(shù)沒(méi)摘完，故意雨天讓兒子去摘棉花。父親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“世上有走不完的路，也有過(guò)不了的坎。遇到過(guò)不了的坎就要掉頭而回，這是一種智慧，但更偉大的智慧還在于發(fā)現身邊的機會(huì )。你今天沒(méi)摘完棉花，但你摘下了屬于自己的那些桃子，不是一樣很有成就感嗎？”
父親的話(huà)讓我醍醐灌頂，他是想找一個(gè)最佳渠道來(lái)啟迪我，鼓勵我。我經(jīng)過(guò)反思，心想自己日后或許不能成為經(jīng)濟學(xué)家，但我從小還有文字夢(mèng)想。隨后的日子里，我筆耕不輟，用文字來(lái)記錄自己和他人的紛繁人生，而今我已成為了各大期刊的寫(xiě)手。
在人生的道路上，打開(kāi)思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子，抱定這樣一種生活信念的人，一定能實(shí)現人生的突圍和超越。
作者 張忠輝《思維與智慧》2011年24期
1．選文第⑤段中劃線(xiàn)句子有什么作用？（3分）
2．第⑩段父親為什么說(shuō)“我” 完成了一件非常了不起的任務(wù)？（3分）
3．第段中加點(diǎn)的“這樣一種生活信念”指的是什么？（3分）
4．人生中“我”是怎樣摘下屬于自己的桃子的？（3分）
5．題目“摘下屬于自己的桃子”應該怎樣理解？（4分）
6．你喜歡這個(gè)父親嗎？為什么？（3分）
天上飄下來(lái)的禮物
�、偈找路臅r(shí)候，發(fā)現一個(gè)衣架子是空的，探身往樓下一看，果然又被風(fēng)刮到樓下去了，喊兒子，去，到樓下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服撿上來(lái)。兒子愉快地答應著(zhù)，蹦蹦跳跳地下樓去了。
�、陲L(fēng)大的時(shí)候，晾曬在陽(yáng)臺上的衣服，常有一兩件會(huì )被刮到樓下。一樓的林老太太，人有點(diǎn)孤僻，不太好說(shuō)話(huà)。記得剛搬來(lái)的時(shí)候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下樓敲門(mén)，想進(jìn)她家院子撿一下。敲了半天，老太太連門(mén)都不肯開(kāi)，“你到院子外去拿�！�
�、燮婀值氖�，兒子倒是和樓下的林奶奶挺投緣。那天，又一件衣服掉樓下院子里了，我看看，離柵欄不遠，估計拿根竹竿就能挑出來(lái)。我讓兒子下去挑挑看。兒子趴在柵欄邊，用竹竿往里鉤衣服的時(shí)候，林老太太突然走進(jìn)了院子，兒子嚇得不知所措，我站在陽(yáng)臺上，也隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)，下次衣服再掉下來(lái)，你就從我家進(jìn)來(lái)拿，好不好?兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，衣服再被風(fēng)刮到樓下的院子里，都是兒子去撿。
�、軆鹤铀坪跻餐�(lè )意干這活。每次下去撿衣服，都要好大一會(huì )兒才回來(lái)。問(wèn)兒子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜歡清靜，不要打擾了林奶奶。兒子歪著(zhù)頭說(shuō)，沒(méi)有啊，林奶奶可喜歡我了，跟我說(shuō)了好多話(huà)。林奶奶告訴我，她孫子跟我差不多大呢，可是，她只看過(guò)他的照片，孫子在美國，還從來(lái)沒(méi)回來(lái)過(guò)呢。
�、蓐P(guān)于林老太太，我也聽(tīng)社區工作人員談起過(guò)。他們告訴我，林老太太唯一的兒子在美國，很多年沒(méi)回來(lái)過(guò)了。老伴去世得早，兒子出國后，老太太就一個(gè)人生活。退休后，生活更孤單了，常常一個(gè)人悶在家里，跟外面的聯(lián)系越來(lái)越少了，人也變得越來(lái)越乖僻。原來(lái)是這樣。難怪那次我去敲門(mén)，她連門(mén)都不肯開(kāi)。社區工作人員說(shuō)，你們住她樓上，幫我們留意點(diǎn)，也盡量給老人點(diǎn)照顧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，真不知道，怎樣幫這個(gè)孤僻的老太太。
�、奕兆悠降剡^(guò)去，風(fēng)偶爾會(huì )將我們家陽(yáng)臺的衣服刮到樓下去。兒子“噔噔噔”地下樓，又“噔噔噔”地上樓。他快樂(lè )得像一陣風(fēng)。有時(shí)候，我會(huì )問(wèn)兒子，樓下的林奶奶生活得怎么樣啊?兒子想想，說(shuō)，林奶奶看到我的時(shí)候，是很開(kāi)心的啊。
�、咭淮�，兒子下去撿衣服，回來(lái)的時(shí)候，手上多了一把花花綠綠的糖果。兒子說(shuō)，這是林奶奶給的，是林奶奶家的叔叔，從美國寄回來(lái)的。兒子還自豪地說(shuō)，我還幫林奶奶念了信呢，是叔叔寫(xiě)給林奶奶的。兒子手上拿的衣服，疊得方方正正。兒子說(shuō)，咱們家的衣服掉下去后，林奶奶撿起來(lái)，幫我們又洗了下，晾干了。我的心里，酸酸的，感動(dòng)。
�、辔覀兒蜆窍碌睦咸�，仍然沒(méi)有什么來(lái)往。我們的兒子“噔噔噔”地下樓，又“噔噔噔”地上樓。他快樂(lè )得像一陣風(fēng)。有時(shí)候，從樓下林老太太的家里，會(huì )傳來(lái)“咯咯”的笑聲，一個(gè)童聲，另一個(gè)很蒼老。
�、岽汗�，我們一家回老家去了�；貋�(lái)時(shí)，才聽(tīng)說(shuō)樓下的林老太太突然去世了，據說(shuō)是無(wú)疾而終。我們注意到，兒子的眼圈紅了。
�、馊藗冊谡砝先说倪z物時(shí)，看到了一個(gè)日記本，記錄下了她最后的日子�；旧鲜橇魉~，但是，老人在日記里多次提到，從樓上刮下來(lái)的衣服，以及下來(lái)?yè)煲路男∧泻�。老人的日記里，反復出現這樣一句話(huà)：“那是從天上飄下來(lái)的禮物�！蔽颐靼桌先说脑�(huà)。那也許是老人孤寂的生活里，最后一點(diǎn)期盼。
作者：孫道《青年文摘》2011年24期（總494期）
1．本文寫(xiě)了一件什么事，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）
2．文章第③段中“奇怪的是，兒子倒是和樓下的林奶奶挺投緣”，仔細閱讀文章，哪些地方表現出兒子和樓下的林奶奶挺投緣？（4分）
3．第⑤段內容是否可以刪除？請說(shuō)明理由。（3分）
4．文章哪些地方能表現林奶奶性格的孤僻？（3分）
5．第⑦段中“我的心里，酸酸的，感動(dòng)”。我為什么心里“酸酸的，感動(dòng)”？（4分）
6．如何理解標題“天上飄下來(lái)的禮物”的含義？（3分）
剩下半碗飯
�、�14歲那年，父親給我找了個(gè)繼母。繼母帶來(lái)了一個(gè)男孩，比我大幾個(gè)月，我叫他“喂”。
�、诩依锒溉辉黾恿藘蓮堊炫c“喂”的學(xué)費，父親的臉開(kāi)始陰沉起來(lái)。每到吃飯時(shí)，“喂”總是低著(zhù)頭一粒粒地扒著(zhù)碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼瞪著(zhù)。只有等我和父親先后離開(kāi)桌子后，繼母才會(huì )趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進(jìn)“喂”的碗里。
�、垡惶�，我照例剩下半碗飯，但我卻悄悄溜進(jìn)廚房，舀了一勺鹽倒進(jìn)碗里，然后回到桌邊，裝作若無(wú)其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災樂(lè )禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒(méi)嚼幾下，就表情痛苦地吐個(gè)不停�！肮�！”我終于忍不住笑出聲來(lái)。然而上了當的“喂”，卻并不生氣，只是默默起身倒了些開(kāi)水在碗里，然后繼續埋頭吃了起來(lái)。
�、芨咧袝r(shí)，我的數理化成績(jì)非常差，排名落到班上的最后幾名。我開(kāi)始頹廢起來(lái)，索性連寫(xiě)文章的愛(ài)好也放棄了。父親很著(zhù)急，卻毫無(wú)辦法。
�、菥驮谶@時(shí)，一個(gè)報社的編輯寫(xiě)信給我，告訴我他接到了幾個(gè)學(xué)生的來(lái)信，說(shuō)很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵我多寫(xiě)。我迅速振作起來(lái)，成績(jì)好了，人也開(kāi)朗起來(lái)。我再度趾高氣揚，每天都與父親高談闊論，成心要氣氣數理化比我好的“喂”，不過(guò)“喂”并不在意。
�、抟粋�(gè)周日，“喂”在學(xué)校打籃球，我無(wú)意中走進(jìn)他的房間里，發(fā)現他的書(shū)桌上散落著(zhù)幾個(gè)信封。我拿起來(lái)一看，都是寫(xiě)給報社編輯的。我再抽出信一看，上面說(shuō)我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽(tīng)我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內容不同，落款也不同，是市里各個(gè)學(xué)校的名稱(chēng)和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著(zhù)，有點(diǎn)糊涂。正好“喂”推門(mén)而入，我舉著(zhù)信問(wèn)他：“誰(shuí)寫(xiě)的?”他本能地說(shuō)：“我的一些朋友�！蔽液鋈幻靼走^(guò)來(lái)，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫(xiě)的，然后自己騎著(zhù)車(chē)，去各個(gè)學(xué)校附近的郵筒發(fā)信，難怪他的自行車(chē)最近總是爆胎。
�、呶野l(fā)瘋似地對他拳打腳踢：“騙子，騙子!原來(lái)我的文章沒(méi)人喜歡�！彼榧钡卮蠼校骸安皇堑�，我們班就有好多人喜歡。就是他們說(shuō)要寫(xiě)信給編輯，我才想到這個(gè)招的!”我停下手，淚眼朦朧：“真的?”“千真萬(wàn)確，否則我這個(gè)只攻數理化的人，哪里知道你文章的好壞?”
�、嗄翘祜堊郎�，他依然慢慢地數著(zhù)碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著(zhù)故意剩下的半碗飯平靜地說(shuō)：“哥，我吃不完，給你吧�！彼查g，大家都愣住了，為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應過(guò)來(lái)，馬上把我的剩飯接過(guò)去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來(lái)就應該是哥哥吃的�！�
�、崴耦^歡快地吃起來(lái)。雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之色。
作者：王韭《思維與智慧》2011年第22期（11月下）總第248期
1．理清文章思路，在下面空白處補全情節。（4分）
繼母趁我和父親不注意，將我的剩飯倒進(jìn)“喂”的碗里→→→
→→→ 我無(wú)意間發(fā)現“喂”為了幫我樹(shù)立學(xué)習信心，暗中抽同學(xué)們寫(xiě)的信給編輯→→→ 。
2．文中的“喂”是個(gè)什么樣的人？請結合文中實(shí)例加以說(shuō)明。（4分，答出兩點(diǎn)即可）
3．下面兩句是關(guān)于“喂”吃飯動(dòng)作的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（4分）
① 總是低著(zhù)頭一粒粒地扒著(zhù)碗里的飯
② 他埋頭歡快地吃起來(lái)
4．如何理解第⑧段加浪線(xiàn)句子的含義。（4分）
5．如何理解“我”的轉變？ 閱讀文章，你有什么收獲？（4分）
尋
�、偎莻�(gè)極愛(ài)湊熱鬧的女人,街上一旦有鑼鼓鐘鳴,叫賣(mài)吆喝,她勢必會(huì )擠到人群中去,一看究竟。
�、谌鄽q的時(shí)候如此,四十多歲的時(shí)候如此,五十多歲的時(shí)候,她的腿腳都沒(méi)那般利落了,卻還是如此。有好幾次,她都被人群擠得差點(diǎn)出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有驚無(wú)險。她當時(shí)也嚇得不輕,可就是不長(cháng)記性,再碰到熱熱鬧鬧的場(chǎng)景,還是要努力地擠進(jìn)去看個(gè)仔細。
�、勰且蝗�,我們幾家結伴到千里之外的一個(gè)小鎮尋求一位老中醫。說(shuō)好了,那地方,我們大都人生地不熟的,必須緊緊地走在一塊兒,誰(shuí)都不準遠離。她當時(shí)也點(diǎn)頭如搗蒜,不遠離,絕對不 遠離�？蓜偟叫℃偟谝惶�,她便走失了。
�、墚斎照晷℃偟囊粋�(gè)傳統節日,街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個(gè)接著(zhù)一個(gè),我們不禁捏了一把汗,生怕她會(huì )在洶涌的人潮中走失,所以都緊緊地手牽著(zhù)手,可人實(shí)在太多了,她又拼了命地往熱鬧處擠,眨眼的工夫,我們便找不到她的影子了。
�、葸@可怎么辦,她身上連個(gè)手機也沒(méi)有,更要命的是她一出門(mén)就常迷失方向。
⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻,死勁兒地踮著(zhù)腳尖,來(lái)回搜尋著(zhù),大聲呼喊著(zhù)她的名字�？稍谀且黄[聲中,我們的呼喊實(shí)在顯得太微弱了。
⑦沒(méi)辦法,我們只好分頭在人群里詢(xún)問(wèn),問(wèn)他們有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)六十來(lái)歲,身著(zhù)藍布衫的老人。得到丁點(diǎn)可能是她的消息,我們便沖著(zhù)所指的方位,扒開(kāi)人群,擠進(jìn)去尋。
�、嘟S昏的時(shí)候,演雜耍的都相繼收隊了,圍觀(guān)的人也散得差不多了,我終于在距我們原地千米遠的地方看到了她。懸著(zhù)的心,總算放了下來(lái),焦灼之情也在頃刻間化作憤怒,平生第一次,我忍不住對這個(gè)可以做我母親的
沈美蘭
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