教學(xué)目標:
1、 初步了解語(yǔ)段寫(xiě)作的基本要求.
2、 領(lǐng)悟圍繞中心選擇、組織材料的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn):
圍繞中心選擇、組織材料
教學(xué)難點(diǎn):
概括敘述與細節描寫(xiě)的結合
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 導入
寫(xiě)作文時(shí),我們常常覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě),為什么呢?主要是我們忽略了身邊的人和事,不知道向課本中的好文章學(xué)習寫(xiě)作,今天,咱們試著(zhù)向魯迅的《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》學(xué)習寫(xiě)作,從中領(lǐng)悟一點(diǎn)圍繞中心選擇組織材料的寫(xiě)法.
二、反復品讀下面語(yǔ)段
我實(shí)在不大佩 服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中 上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著(zhù)對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這 “切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的 母親去了。一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。
《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》----魯迅
三、引導學(xué)生賞析語(yǔ)段的選材特點(diǎn)
1)“我實(shí)在不大佩 服她”是本段的中心句.
2)為什么不大佩服呢?本段寫(xiě)了三件事:喜歡切切察察;不許我走動(dòng);睡覺(jué)擺成一個(gè)“大”字.
3)“又”是過(guò)渡性詞語(yǔ),將一二件事的敘述連接起來(lái),“一到夏天”又從時(shí)間的角度自然轉入第三件事.
四、學(xué)生習作
1、題目:
以“我實(shí)在不大佩服她(他)”或“我真得很佩服她(他)”開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà).
2、要求:
1)仿照短文的寫(xiě)法,不少于150字.
2)寫(xiě)自己熟悉的人,選取三件事.
3)注意過(guò)渡性語(yǔ)句的使用.
附:習作精選
一
我只在不大佩服她.給我印象最深的是,12年寒窗苦讀,到高考時(shí)卻只換來(lái)四百來(lái)分,一個(gè)專(zhuān)科.是發(fā)揮失常嗎?我無(wú)從知曉.每次吃飯時(shí),她都不許我發(fā)出聲響,喝湯更是如此,我問(wèn)她為什么,她只說(shuō)這樣是對的,顯然這回答等于零,不過(guò)我沒(méi)有追問(wèn)下去.最讓我不滿(mǎn)的是每次中午我給她通話(huà),她都有埋怨的語(yǔ)氣在里面,說(shuō)我精力太充沛,接著(zhù)就婉轉地回絕了我的要求.之后我會(huì )很生氣,但面對兩地相隔的她,氣憤之后還是止不住地想念......
(初一四班--馬琳)
二
我實(shí)在不大佩服她.最討厭的是小心眼,動(dòng)不動(dòng)地就生氣.還喜歡向別人打小報告,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不好了,什么時(shí)候罵人了----煩死人了!我一要買(mǎi)什么東西,問(wèn)媽媽要錢(qián),她就說(shuō)“根本就沒(méi)有用,買(mǎi)它干什么”,幾乎每一次我想買(mǎi)東西她都阻止,導致我和媽媽吵架.你說(shuō),她只是我的鄰居,管這么多干什么?還有她總是炫耀,買(mǎi)新衣服啦,考出好成績(jì)啦,參加什么比賽啦......她簡(jiǎn)直都能喊到天上去! 初一四班----曹陽(yáng)
三
我真得很佩服她.體育老師夸她.別看她個(gè)子不高,可是跑起來(lái)一陣風(fēng)似的,運動(dòng)場(chǎng)簡(jiǎn)直就是她的表演場(chǎng),一次參加區運動(dòng)會(huì ),她一人獨得兩枚金牌.她其它方面的才能也讓人羨慕.她學(xué)校的廣播站的主播,衛生常識啦,習慣養成啦,學(xué)習方法啦,那銀鈴似的聲音令人百聽(tīng)不厭.在家里,奶奶一提起她就“嘮叨”:婷婷呀,整天惦記著(zhù)我,看把她給累的,還真行呢,我這身子骨比以前好多了. 初一四班----鄭舒文
鄭曦
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