縮寫(xiě)：
1、把結構比較復雜的句子，只保留其主要成分，去掉修飾、限制和補充說(shuō)明的成分，但不改變句子的主要意思；
2、把一篇較長(cháng)的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言壓縮成一篇簡(jiǎn)短的文章或一段文字。
縮 寫(xiě)
考查重點(diǎn)：1、概括能力 ，2、語(yǔ)言表達能力，3、理解能力。
形式：1、梗概 2、摘要 3、提要 。
技巧：要在熟讀和理解透語(yǔ)句的主要成分和文段的要旨后再答題，避免本末倒置，避重就輕。
縮寫(xiě)范例
縮寫(xiě)下列句子。
（1）一位船員在一所普通的鄉村小學(xué)上了一節令他終生難忘的語(yǔ)文課。
船員上課
（2）身處于青松、翠竹、垂柳的環(huán)抱之中的小拱橋突然出現在我眼前。
買(mǎi)櫝還珠
古時(shí)候，楚國有一個(gè)很會(huì )做生意的珠寶商人，他不僅在本國做買(mǎi)賣(mài)，而且還到鄭國等國家去做。有一年，這個(gè)珠寶商人買(mǎi)進(jìn)了許多珍珠。他絞盡腦汁想辦法，以賣(mài)出更好的價(jià)錢(qián)。于是，他找了一些名貴而且帶有香味的木料，制作了一些雕刻精美的盒子。他把珍珠一一裝入盒內，就來(lái)到鄭國。
一天，一個(gè)花花公子來(lái)到柜臺前，嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)珍珠。他一連挑了幾十樣，都不中意。商人滿(mǎn)臉堆笑說(shuō)：“您看，這個(gè)，您中意不？”說(shuō)著(zhù)，就把一只美麗的盒子遞了過(guò)去。鄭國公子聞到了一股幽香，他翻來(lái)覆去地看著(zhù)盒子上精美的雕飾，愛(ài)不釋手：“好好好，就買(mǎi)它。多少錢(qián)？”狡猾的商人見(jiàn)他很有錢(qián)，就故意把價(jià)錢(qián)抬高了。誰(shuí)知，那公子不嫌貴，還真買(mǎi)了。
回家后，鄭國公子打開(kāi)盒子一看，金黃的絨墊上放著(zhù)一顆又大又圓的珠子。他感到很奇怪：我買(mǎi)的是盒子，又不是珠子。珠子和盒子比起來(lái)，簡(jiǎn)直太遜色了。想到這，就派仆人把珠子送了回去。
仆人把珍珠還給了商人，商人先是一驚，隨后立即滿(mǎn)臉堆笑說(shuō)：“多謝你家公子送還珍珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣傳公子的美德！啊，您慢走，慢走！”接著(zhù)私下嘟囔說(shuō)：“一個(gè)天下頭號大傻瓜！”
公子從仆人那里聽(tīng)了商人贊美他的話(huà)，哈哈大笑：“這回我可真賺了，不僅買(mǎi)了一個(gè)精美絕倫的盒子，還贏(yíng)得了一個(gè)好名聲！”
答案：楚國有個(gè)珠寶商人，到鄭國去賣(mài)寶珠。為了吸引顧客，他在裝珠寶的盒子上大做文章。他用名貴的有香味的木料制作了盒子，又想盡辦法把盒子裝飾得十分美觀(guān)。有個(gè)鄭國人出高價(jià)買(mǎi)了去。他打開(kāi)盒子，發(fā)現里邊還放著(zhù)寶珠，就把寶珠還給了商人，只要了盒子。
仿寫(xiě)
仿寫(xiě)：就是仿照例句的句式特點(diǎn)寫(xiě)一句或幾句話(huà)。常常將其與修辭手法結合起來(lái)考查，比如同比喻、排比、反問(wèn)等相結合。
仿寫(xiě)是思維訓練和語(yǔ)言訓練相結合，它限定學(xué)生的思維方向，促使學(xué)生在一定范圍、對象、場(chǎng)合中去回憶、篩選日常生活中的觀(guān)察積累，依照規格煉字造句。仿寫(xiě)出的語(yǔ)句既要符合語(yǔ)法，又要工于修辭。
仿寫(xiě)常見(jiàn)的失誤是寫(xiě)出的句子與原句不相承或與語(yǔ)境不協(xié)調。應注意：
1.內容要協(xié)調一致，前后呼應；
2.句式要統一，指仿句與例句的結構要一致；
3.修辭要相同，指仿句與例句所用的修辭手法要完全一樣，如例句是比喻句，仿句也要是比喻句；
梁忠軍
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