㈠說(shuō)明文開(kāi)頭的作用：引出說(shuō)明對象或說(shuō)明內容；引起讀者閱讀興趣。
例：2011山東棗莊 熠熠發(fā)光的虛擬現實(shí)技術(shù)（劉露）
2010年上海世博會(huì )已在全球矚目之中落下了帷幕，但是，“永不落幕”的網(wǎng)上世博會(huì )卻依然吸引無(wú)數游客的眼球。世博史上首個(gè)“在線(xiàn)世博”成為中國舉辦世博會(huì )的一大創(chuàng )舉，“在線(xiàn)世博”充分利用和借助3D、虛擬現實(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將上海世博會(huì )的精彩內容以虛擬和現實(shí)相結合的方式呈現出來(lái)，打造出一個(gè)能夠進(jìn)行三維體驗和互動(dòng)交流的綜合性網(wǎng)絡(luò )平臺，為世博會(huì )插上數字化的翅膀，使世博會(huì )得到更廣泛的傳播。上海世博會(huì )惟妙惟肖的網(wǎng)上展館以及2.8億次的點(diǎn)擊訪(fǎng)問(wèn)量，已經(jīng)讓虛擬現實(shí)技術(shù)展現出了巨大的吸引力。
文章開(kāi)頭為什么從2010年上海世博會(huì )寫(xiě)起？（3分）
答案：引起讀者閱讀興趣，引出說(shuō)明對象，虛擬現實(shí)技術(shù)在上海世博會(huì )展現了巨大的吸引力。
㈡議論文開(kāi)頭的作用：引出論題或論點(diǎn)；吸引讀者閱讀興趣。
例：2011安順《 讓有些話(huà)穿耳而過(guò)》
① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿(mǎn)意趣的奇言妙語(yǔ)。有次他兒子在回答“人為什么會(huì )長(cháng)兩只耳朵”時(shí)說(shuō)：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì )裝不下�！�
�、� 由此，我想起了一句話(huà)：讓有些話(huà)穿耳而過(guò)。
第① 段事例的作用是什么？
答案：增強可讀性；引出中心論點(diǎn)
㈢記敘文文章開(kāi)頭的作用：內容上點(diǎn)明中心，點(diǎn)題，奠定。。。。感情基調，總領(lǐng)全文，設置懸念，和結尾照應等；結構上總領(lǐng)全文，引出下文。
例：2011河南 《漓江情韻》
第一段在文中起什么作用？
交代故事發(fā)生的環(huán)境；引起下文；營(yíng)造朦朧的詩(shī)情；用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。
練習檢測
說(shuō)明文：
2011浙江省舟山，嘉興市 海洋垃圾
①日本“311”9級大地震引發(fā)強烈海嘯，導致大量的房屋、汽車(chē)和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長(cháng)約111公里的“垃圾島”。研究人員估計，這個(gè)漂浮在海上的“垃圾島”兩年內會(huì )漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。
②其實(shí)，在日本地震和海嘯導致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著(zhù)大量的海上垃圾。2007年，美國科學(xué)家發(fā)現，太平洋上漂浮著(zhù)一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。雖然后來(lái)有人認為其面積被過(guò)分夸大了，但其存在卻是不爭的事實(shí)。
11．文章第①節，從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫(xiě)起有何用意？
2011四川南充 地震與海嘯的關(guān)系
①2011年3月11日下午日本東北地區發(fā)生地震后，印尼氣象部門(mén)隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能會(huì )在震中周?chē)鷶蛋俟锓秶鷥纫l(fā)區域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個(gè)地區出現地震時(shí)，各國氣象部門(mén)都會(huì )對海面情況進(jìn)行嚴密監測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？
① 海嘯是一種具有極強破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強大的波浪，向前推進(jìn)。有時(shí)浪高可達數十米。這種“水墻”內含極大能量，它以極快的速度運動(dòng)，沖上陸地后會(huì )造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。
.選文第①段文字在文中的作用是什么？
議論文：
2011蕪湖 輸不丟人，怕才丟人
（1）電影《梅蘭芳》中有個(gè)十三燕，是個(gè)曾名重一時(shí)的“伶界大王”。后來(lái)，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時(shí)落于下風(fēng)。眼見(jiàn)敗勢已成，他卻沒(méi)有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場(chǎng)，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話(huà)語(yǔ)：“輸不丟人，怕才丟人�！彼�，盡管十三燕是個(gè)失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個(gè)做人的基本真理，而且自己就是實(shí)踐這一道理的榜樣。
第（1）段在文章中有什么作用？
《君子之交淡如水》
據史料記載，唐朝貞觀(guān)年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時(shí)，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來(lái)的兩壇清水。薛仁貴當中飲下后，說(shuō)：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水�！本又�，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺(jué)得如一汪清水。騰達時(shí)默默祝福，危難時(shí)給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會(huì )雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。
文章開(kāi)頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？
記敘文：2011連云港《高貴的生命不卑微》朱國勇
① 他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區。對于未來(lái)，他看不到什么希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？”“大概一美元�！彼卮��！澳隳軐⑺u(mài)到兩美元嗎？”父親用探詢(xún)的目光看著(zhù)他�！吧底硬艜�(huì )買(mǎi)！”他賭著(zhù)氣說(shuō)。父親的目光真誠又透著(zhù)渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣(mài)掉了，也算幫了我和你的媽媽�！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣(mài)掉�！彼苄⌒牡匕岩路匆聝�，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著(zhù)這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣(mài)，他終于賣(mài)出了這件衣服。
.試分析第①段在文章結構上所起的作用？
答案：
說(shuō)明文：⒈引出海洋垃圾的話(huà)題，激發(fā)閱讀興趣。
⒉開(kāi)篇由新聞事件自然引出說(shuō)明的話(huà)題-地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣
議論文：
⒈引起讀者閱讀的興趣；引出論題并揭示論點(diǎn)。
⒉揭示“君子之交淡如水”的內涵，引出作者的觀(guān)點(diǎn)。
記敘文：
交代了男孩的身份和他的自備心理，為下文情節展開(kāi)作鋪墊；與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。
王紅香
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