情感教育在現在教育達到的程度的情況下，這種全新的人生成就標準在本世紀引起了科學(xué)界、國防領(lǐng)域、教育界、醫學(xué)界、企業(yè)界、司法界等各個(gè)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。人們發(fā)現，情感教育與上個(gè)世紀的焦點(diǎn)--智商能夠相提并論，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。因為情感智商比智商在更大程度上決定著(zhù)一個(gè)人，一個(gè)集體乃至整個(gè)團體的學(xué)習、工作、人際關(guān)系以至整個(gè)事業(yè)的成功與否。
沒(méi)有人不知道，海爾集團是中國企業(yè)界的一朵奇葩，它成功的秘訣之一就是關(guān)心員工的情感，她在每一名員工生日的時(shí)候，也許在你還沒(méi)有覺(jué)察的時(shí)候，一個(gè)燃燒著(zhù)蠟燭的生日蛋糕放在你面前，你能不感動(dòng)的熱淚盈眶嗎？以濃厚的人情味去從根本上關(guān)心和呵護每一名員工，使每一個(gè)成員感到家庭般的溫暖，從而發(fā)自?xún)刃牡臑槠髽I(yè)忠誠效力，發(fā)揮出每一分熱，每一分光，在這種情況下，海爾集團的產(chǎn)品自然而然的走出中國，銷(xiāo)往海外，在海外穩穩的站穩了腳跟，成為世界知名品牌，海爾的總裁張瑞敏做的太好了。
這種現象不能不引起我們教育工作者的重視。因此，優(yōu)化教育環(huán)境，對學(xué)生施行愛(ài)心教育，開(kāi)發(fā)情商，已經(jīng)成為弦上之箭。
在農村，家長(cháng)的素質(zhì)相對低一些，和孩子的溝通也少的可憐。每次趕集，家長(cháng)就送來(lái)各種各樣的好吃的東西送來(lái)給自己的孩子，可是他們可曾先知先覺(jué)，關(guān)注過(guò)孩子的心理健康？直到孩子出現過(guò)各種各樣的問(wèn)題，才大驚失色，措手不及，以粗暴的方式對待孩子，反而更加出現不良后果，教育難以進(jìn)行下去。家長(cháng)和孩子的溝通形成代溝，已經(jīng)形成大氣候，家長(cháng)們，關(guān)注一下孩子的心理吧，你們不希望孩子再成為農民，可是，他們中的一小部分人在打造著(zhù)連現代農民都做不好的后代。所以，我們有義務(wù)盡可能的關(guān)心好學(xué)生，盡可能不讓他們出現一點(diǎn)錯誤，所以，這個(gè)接力棒我們必須接過(guò)來(lái)，而且，必須接好，讓學(xué)生出色的跑到終點(diǎn)。
由于目前大多數學(xué)生表現出心理素質(zhì)和抗挫折能力差、了解自我、管理自我、激勵自我、奮斗自我等這樣一些情感智商的嚴重不足，比如有一次一個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，我準備嚴厲的處罰他，當我板起臉來(lái)的時(shí)候，但是我發(fā)現他情緒低落，沒(méi)有一點(diǎn)精神，就立刻改變了主意，先和藹的問(wèn)了一下他情緒低落的原因，原來(lái)是他最疼愛(ài)他的爺爺不久前出了車(chē)禍，我馬上改變了原來(lái)的想法，對他進(jìn)行最大程度的安慰，做了細致入微的思想工作。他大受感動(dòng)。在我的鼓舞下，調整了情緒，把精力投入到積極的學(xué)習中去，對語(yǔ)文產(chǎn)生極大的興趣，在教育過(guò)程中，其實(shí)就是要我們做教師的善于運用激勵機制，多鼓勵孩子，讓孩子體會(huì )到“說(shuō)我行我就行”和“說(shuō)我行我更行”以及“我更行我能行”的競爭和興趣，從而在愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)樂(lè )做的基礎上完成每一件事。由老師“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，從最大程度上激發(fā)孩子們的積極性,我經(jīng)常這樣鼓勵學(xué)生：“很好！”“非常好！”“太棒了！”“好極了！”“下次你會(huì )做的更好！”這樣，通過(guò)教師一次次的連續性的感化和漸進(jìn)的表?yè)P和激勵，無(wú)疑把孩子送上心情愉快的一艘情感智商的快艇，在知識的海洋里盡情沖浪！使他們竭盡全力，一直駛向成功的彼岸。
教師如果真的能夠把學(xué)生的情感調動(dòng)起來(lái)，那么，孩子們就會(huì )把老師看作他們的知心朋友，和你無(wú)話(huà)不談，和你攜手共進(jìn)，把你看做比父母更可親的人。一名男同學(xué)在我的要求下，信誓旦旦的告訴我每天寫(xiě)一篇日記，可是當我檢查時(shí)，發(fā)現他竟然有近一個(gè)星期的日記都沒(méi)有寫(xiě)，我勃然大怒，責備道：“你怎么說(shuō)話(huà)不算數！你不是告訴我每天寫(xiě)一篇日記？”學(xué)生好像比我還憤怒，喊道：“是你先說(shuō)話(huà)不算數的！”我就象丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，問(wèn)他：“我什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不算數？”“你兩周前答應我，在你結婚前一天告訴我去看你的婚禮的！”我一下子恍然大悟，想起答應他的承諾，一下子臉紅了，連忙誠懇的向他道歉，從衣兜掏出糖果給他：“這是喜糖，算是老師對你的道歉，好不好？”他立刻笑逐顏開(kāi)，對我表示諒解，補上了日記，又恢復了對語(yǔ)文的熱情。有個(gè)學(xué)生背后叫我賽華佗，我很生氣，總是在想怎么狠狠處分他一下，以解心頭之恨，我痛恨他的程度達到無(wú)法忍耐的程度。冷靜下來(lái)以后，回想自己在初中的時(shí)候，也在背地里叫過(guò)老師的外號，當時(shí)也沒(méi)有惡意，只圖一時(shí)的歡樂(lè )。我怎么處理呢？我這樣做：找到他平靜的談心，讓他立即停止錯誤的做法，將人心比自心，別人這樣對待你你會(huì )怎么想？那名同學(xué)誠懇的承認了錯誤。
學(xué)生就是這樣，只要你真心誠意的和他交往，讓你成為他的偶像，一名同學(xué)的眼鏡不慎腿斷了，我馬上用哥倆好幫他粘好，他深受感動(dòng)，對語(yǔ)文更加熱愛(ài)，那么，我的這種做法，讓他達到一種最佳的狀態(tài)--心馳神往，在這種情感智商的極佳狀態(tài)下，孩子們能夠做到專(zhuān)心致志，有自信，有快樂(lè )，并且產(chǎn)生一種強烈的意識：我只要盡了最大的努力，將來(lái)會(huì )有可能成為大畫(huà)家、科學(xué)家、醫學(xué)家、政治家、音樂(lè )家---------我必須為了理想努力。我就是將來(lái)成為一名農民，也是依靠科技致富的農民；我將來(lái)就是成為一名清潔工，也必須是最出色的清潔工；我將來(lái)就是成為一名管道疏通工，我也毫無(wú)怨言。因為這些工作必須有人做，而且我也有義務(wù)去做在別人看來(lái)非常艱苦的工作，把它做的盡可能最好。
學(xué)生只要這樣想：總之，我必須要擁有屬于自己的天空，在這樣一片天空下，我并不希望抓到人生的一副好牌，但是，我能把一副壞牌盡可能的打好。我激勵自己的學(xué)習動(dòng)力，為了未來(lái)而自我心甘情愿的學(xué)習，把學(xué)習當做一種樂(lè )趣，并且津津樂(lè )道，這些知識總有用武之地，終生受益。
這才是最成功的教育。
一枝獨秀滿(mǎn)園春，讓我們把愛(ài)心教育，開(kāi)發(fā)情商的工作開(kāi)展下去，為祖國的未來(lái)健康成長(cháng)而努力，建設好教育的萬(wàn)里長(cháng)城，讓偉大的祖國人才輩出，繁榮昌盛！
賽華平
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