教學(xué)目標 1.學(xué)習課文，理解小說(shuō)基本內容，感受祥子悲苦的生存環(huán)境，體會(huì )其 悲慘命運。
2.體會(huì )景物描寫(xiě)的魅力，把握其特色和作用。
3.品味文章精妙傳神的語(yǔ)言。
教學(xué)重、難點(diǎn) 景物描寫(xiě)方法 人物悲慘命運
教、學(xué)具 小黑板
預習要求 1．朗讀課文，了解小說(shuō)節選部分基本內容。
2．找出文中景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析其特色。
3．初步體會(huì )人物的命運。
一、導入本課，揭題
上節課我們學(xué)習了《我的叔叔于勒》，感受了于勒這樣一個(gè)小人物的悲慘命運。今天我們再回過(guò)頭來(lái)看看中國舊社會(huì )一個(gè)小人物人力車(chē)夫祥子的命運是怎樣的。
二、簡(jiǎn)介作家、作品
1、作家：老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予。老舍一生寫(xiě)了約計800萬(wàn)字的作品。主要作品
有長(cháng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《龍須溝》《茶館》等。他以長(cháng)篇小說(shuō)和劇作著(zhù)稱(chēng)于世。作品大都取材于小市民生活，為中國現代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。
2、作品：《駱駝祥子》以20世紀初期北京動(dòng)蕩社會(huì )為背景，展現人力車(chē)夫祥子不幸的生活遭遇。
祥子原是鄉下農民，進(jìn)城后當了人力車(chē)夫。他最大的愿望是擁有一輛屬于自己的人力車(chē)。為了這個(gè)愿望，他風(fēng)里來(lái)，雨里去，拼命拉車(chē)，省吃?xún)�用。
三、整體感知
1、出示問(wèn)題
節選的這部分主要寫(xiě)什么內容，文章主要通過(guò)怎樣的寫(xiě)法來(lái)表現的？文章語(yǔ)言上有些什么特點(diǎn)？
2、指導朗讀課文，注意正音。
憋氣（ ）磚窯（ ）打盹（ ）膽怯（ ）
汲水（ ）膩煩（ ）黏汗（ ）餿臭（ ）
惡心（ ）冷颼颼（ ）跺腳（ ）蹚水（ ）
3、交流上述問(wèn)題
從標題入手，補全題目，感受祥子的悲慘命運，同時(shí)弄清文章結構。
在烈日和暴雨下
四、進(jìn)一步討論課文，把握文章景物描寫(xiě)方法及作用
1、理解對烈日的描寫(xiě)
（1）、先總寫(xiě)，后分寫(xiě)（先寫(xiě)各種景物，接著(zhù)寫(xiě)動(dòng)物、小販的表現，還寫(xiě)了拉車(chē)人的不同情態(tài)，一步步寫(xiě)出了烈日之“烈”）。
(2)、寫(xiě)烈日，從天上到地下，從院內到街上，或是由上到下，或是由內到外，都能抓住其特征。
2、理解對暴雨的描寫(xiě)
寫(xiě)暴雨，則根據天氣變化過(guò)程，風(fēng)、天色、和陽(yáng)光、云、雨以及地上景物，依次具體描寫(xiě)，給人以完整的印象，多角度、多層次正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合。
3、歸納景物描寫(xiě)的作用
五、感受理解祥子在惡劣環(huán)境下掙扎的情形，感悟在舊社會(huì )人生的悲涼與無(wú)奈
1、結合課文具體例句感受分析
2、重點(diǎn)討論暴雨下拉車(chē)的內容，感悟祥子的悲慘命運
六、歸納文章中心
七、拓展
“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義之人。其實(shí)雨并不公道，因為下落在一個(gè)沒(méi)有人道的世界上�！毕樽由钤诂F代會(huì )怎樣呢？
八、品味文章生動(dòng)、平易的語(yǔ)言
（1）修辭手法的運用；
（2）動(dòng)詞的準確運用；
（3）疊詞運用及詞語(yǔ)的聲響、色彩。
陳老師
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