年級 ：七年級 科目：語(yǔ)文 執筆：韓云生 審核：七年級備課組
課型： 閱讀課 班級： 姓名： 時(shí)間： 2011年 12月 2 日
教學(xué)目標
1、 進(jìn)一步提高讀整本書(shū)的能力；
2、 用略讀和精讀相結合的方法，了解全書(shū)內容，熟悉精彩片斷；
3、 了解小說(shuō)中的主要人物，并由此對社會(huì )和人生有新的領(lǐng)悟；
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：進(jìn)一步提高讀整本書(shū)的能力；
難點(diǎn)：了解小說(shuō)中的主要人物，并由此對社會(huì )和人生有新的領(lǐng)悟
教學(xué)過(guò)程
一．自主學(xué)習
1、方法指導 指導學(xué)生讀整本書(shū)的方法。
1.要通讀全書(shū)把握整體。
2.要讀序（或說(shuō)明）、跋（或后記），這是閱讀全書(shū)的一個(gè)橋梁。
（1）看目錄，了解全書(shū)的眉目、綱要。
（2）運用工具書(shū)或參考書(shū)輔助閱讀，解決與閱讀著(zhù)作相關(guān)的問(wèn)題，排難釋疑。
（3）泛讀和精讀相結合，通讀全書(shū)，突出重點(diǎn)。
2、了解作者 馬克吐溫及其作品
馬克吐溫1835年11月30日生于密蘇里州佛羅里達鎮。1851年當排字工人，并寫(xiě)作幽默小品。1856年去新奧爾良，后在密西西比河做舵手。1861年隨兄去西部?jì)热A達。次年在內華達弗吉尼亞城一家報館工作。1863年始用“馬克-吐溫”的筆名。1865年發(fā)表幽默小說(shuō)《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》，風(fēng)行一時(shí)，聞名全國。1870年居住在布法羅。1872年出版《艱苦歲月》，寫(xiě)他在西部新開(kāi)發(fā)區的生活經(jīng)歷。1873年與查-沃納合寫(xiě)《鍍金時(shí)代》，塑造了具有“鍍金時(shí)代”的精神品格的人物形象。六十年代至八十年代是他創(chuàng )作的豐盛期。1875年出版自傳體幽默作品《密西西比河的往事》(1883年修訂本改為《密西西比上》)。1876年出版小說(shuō)《湯姆-索耶歷險記》，受到廣大青少年讀者的喜愛(ài)。此后還出版他的另一部重要小說(shuō)《哈克貝里費恩歷險記》，及《亞瑟王朝廷上的康涅狄格州美國人》、《王子與貧兒》等。1894年創(chuàng )作《傻瓜威爾遜》，塑造了一個(gè)富有斗爭性的女黑奴羅克西的形象。1896 年出版《貞德傳》。
1900年以后發(fā)表許多時(shí)評，其中有抨擊帝國主義及其工具傳教士而頌揚中國義和團運動(dòng)的《給在黑暗中的人》，揭露沙俄侵略行徑的《沙皇的獨白》等。晚年重要著(zhù)作是由他口授、由他的秘書(shū)筆錄的《自傳》。1910年4月21日逝世。魯迅曾為他的《夏娃日記》中文譯本作序，給以肯定的評價(jià)。
3、了解作品的價(jià)值：
《湯姆索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品，它成功地通過(guò)塑造湯姆索亞這一立體藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪；同時(shí)通過(guò)一系列生動(dòng)而富有曲折性的緊張故事情節的描寫(xiě)，展示了作品無(wú)窮的藝術(shù)魅力和天真未鑿的童心。尤其值得稱(chēng)道的是，作品處處洋溢著(zhù)的童趣以精煉的語(yǔ)言表達出來(lái)，生動(dòng)而清澈的人情味，閃現出迷人的光彩。
4、讀準文中的幾個(gè)加點(diǎn)的字
綬帶 （ ） 乳臭未干（ ） 蓓姬（ ）涕泗 （ ）解數（ ）
二、、合作討論，交流《湯姆索亞歷險記》這部小說(shuō)的內容。
1、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節。概括時(shí)要突出人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
2、閱讀《當海盜去》、《海盜生活》、《洞中歷險》
1）、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節。
2）、討論明確小說(shuō)的主要人物。
六、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了閱讀整本書(shū)的方法，并欣賞了小說(shuō)《湯姆索亞歷險記》的幾個(gè)精彩片斷，初步了解了小說(shuō)的主要人物。
七、布置作業(yè)
繼續閱讀小說(shuō)《湯姆索亞歷險記》的幾個(gè)精彩片斷，體會(huì )小說(shuō)中湯姆是一個(gè)怎樣的人。
教（學(xué)）后收獲及反思
秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案
名著(zhù)推薦與閱讀《湯姆-索耶歷險記》
年級 ：七年級 科目：語(yǔ)文 執筆：韓云生 審核：七年級備課組
課型： 閱讀課 班級： 姓名： 時(shí)間： 2010年 月 日
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、 分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對社會(huì )和人生有新的領(lǐng)悟；
2、初步了解外國小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；
3、在閱讀中發(fā)展多向思維的能力，提高語(yǔ)言綜合素養。
重點(diǎn)：分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對社會(huì )和人生有新的領(lǐng)悟；
難點(diǎn)：初步了解外國小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；
學(xué)習過(guò)程；
一、 自主學(xué)習、
1、馬克吐溫（ ），原名（ ）是美國的幽默大師、（ ）、（ ），也是著(zhù)名（ ），19世紀后期美國現實(shí)主義文學(xué)的杰出代表
2、、回顧小說(shuō)的的相關(guān)情節。
3、、列舉自己喜歡的人物。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
二、、閱讀《當海盜去》， 合作討論
用自己喜歡的方式快速閱讀，提出自己在閱讀中的疑問(wèn)。進(jìn)一步了解小說(shuō)情節。合作討論：
1、 湯姆為什么會(huì )產(chǎn)生當海盜的念頭？
2、 湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？
3、 如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì )采取什么樣的行動(dòng)？
4、 這一章主要運用了什么描寫(xiě)方法？
三、 閱讀《海盜生活》，找自己喜歡小節，小組展開(kāi)閱讀競賽。討論：
1、 本章主要運用了什么描寫(xiě)方法？
2、 本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請問(wèn)是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？
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