上饒縣石人中學(xué)八年級語(yǔ)文導學(xué)案
執筆： 王 麗 審核 ： 徐月敏 審批： 楊吉福 學(xué)案編號：
授課人： 授課時(shí)間： 姓名： 班級： 小組：
課題： 綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 <蓮文化的魅力>
課型 ： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 教師復備欄
或學(xué)生筆記欄
【學(xué)習目標】
1、了解有關(guān)蓮文化的知識，理解并背誦相關(guān)“蓮”的詩(shī)。
2、通過(guò)對蓮的各種知識的搜集整理、探究，培養處理各種信息的能力。
3、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
4、通過(guò)對蓮文化的研究，理解蓮在文化情感上被賦予的含義來(lái)引導自己確立自己的志趣和追求。
【學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)對蓮文化的研究，理解蓮在文化情感上被賦予的含義來(lái)引導自己確立自己的志趣和追求。
【知識鏈接】
荷花，多年生水生植物。荷花是高潔的象征，它出淤泥而不染，清潔無(wú)瑕，故而中國人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘。荷花是友誼的象征和使者。中國古代民間就有春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人的傳統。在中國蓮文化中，荷花是最有情趣的詠詩(shī)作畫(huà)的題材，是最優(yōu)美的舞蹈素材，也是各種建筑裝飾，雕塑工藝及生活器皿上最常用的圖案紋飾和造型。
【學(xué)法指導】
自主搜集、整理各種蓮的知識，理解蓮在文化情感上被賦予的含義。
【自主學(xué)習】
1、出于對蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？
2、說(shuō)說(shuō)蓮的用途
【合作探究】
1、我國著(zhù)名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來(lái)。
2、蓮花與佛教有著(zhù)密切的關(guān)系（簡(jiǎn)述你所知道的故事）。佛經(jīng)里常把寺廟稱(chēng)作什么？把和尚穿的袈裟又稱(chēng)作什么？
3、有關(guān)蓮的歇后語(yǔ)、故事？
【合作探究】
4、前不久我們還學(xué)過(guò)歌詠蓮花的散文，背誦周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，當然，寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠遠不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì )有新的收獲。
【整理學(xué)案】
【達標測評】
諺語(yǔ)俗語(yǔ)
蓮花開(kāi)在污泥中，人才出在貧寒家。
名言佳句
芙蓉露下落，楊柳月中疏。
芙蓉如面柳如眉，對此如何不垂淚。
芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來(lái)珠翠香。
芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。
芙蓉自天來(lái)，不向水中去。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
蓮池舊是無(wú)波水，莫逐狂風(fēng)起兩 浪心。
栗子
[導學(xué)案綜合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際《蓮文化的魅力》 (人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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