一、學(xué)習目標
1、與文本展開(kāi)對話(huà)，體會(huì )作者對北平的情感（重點(diǎn)）
2、學(xué)習作者從生活平凡小事中抒發(fā)真情的寫(xiě)法（難點(diǎn)）
3、我自己還想學(xué)到以下東西：
二、學(xué)習方法指導
對話(huà)式閱讀：反復閱讀文本，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，帶著(zhù)自己的最真實(shí)最個(gè)性化的生命感悟，隨時(shí)記下自己的心得，包括對作者的質(zhì)疑、對編者評點(diǎn)的不同見(jiàn)解，要與文本對話(huà)、與作者對話(huà)、與編者對話(huà)、與老師對話(huà)、與同學(xué)對話(huà)，更要與自己的靈魂對話(huà)，在對話(huà)中誦讀文本、品味語(yǔ)言、質(zhì)疑問(wèn)難，真正做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思（思維碰撞）、情（情感熏陶）融合，真正把文章讀成自己的！
三、預習與展示
（一）積累基礎知識
1、字音（課前展示）：
廿七： 什剎海： 菜圃：
空曠： 橘子： 辜負：
省錢(qián) 古剎 便宜
省 剎 便
反省 剎車(chē) 便宜行事
我自己積累的字詞（課前補充）：
2、文學(xué)常識
老舍，原名（ ） ，字 （ ），（ ） 人。其代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《 》 《 》等，話(huà)劇《 》 《 》等。曾因創(chuàng )作話(huà)劇《 》而被授予“ ”的稱(chēng)號。
（二）課前預習：
反復朗讀課文：讀準字音，讀出節奏，讀出情感，讀出美感。
1、本文寫(xiě)了北平的那幾個(gè)特點(diǎn)？
2、點(diǎn)評課文：找出文中所有觸動(dòng)你的詞、句、段，并在對話(huà)欄、天頭地角等空白處寫(xiě)下自己的思考、感悟。
3、閱讀中你有那些有價(jià)值的或者不懂的問(wèn)題，請寫(xiě)下來(lái)。（有教養的頭腦的第一個(gè)標志就是善于提問(wèn)。--普列漢諾夫）
四、課中探究：
1、老舍采用了什么表現手法去描寫(xiě)、刻畫(huà)自己心中的北平的“模樣”，結合課文內容作具體分析。
2、老舍選取平凡細小事物，用主觀(guān)性的語(yǔ)言向我們敞開(kāi)了一個(gè)平民知識分子閑雅、安然而熱烈的情懷，因為普通，所以眾口皆宜；因為入情，所以感人至深。請結合課文內容，從素材選取方面對此作出分析。
3質(zhì)疑問(wèn)難：
五、拓展練習：你能選擇日常生活中平凡的小事或細小事物，以“想家就是……”開(kāi)頭，寫(xiě)三個(gè)以上的句子，表達對故鄉的思念之情嗎？
六、寫(xiě)作借鑒：
七、課外閱讀：閱讀讀本93頁(yè)《藕與莼菜》一文，思考：作者認為，懷念故鄉是因為有所牽念，“所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉了”，這樣的理解你同意嗎？你認為能代表你的家鄉的是什么？
漢唐書(shū)香
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