主備人 賀恒立 審核人
使用人 初一語(yǔ)文組 使用周次日期 9月30日
本課時(shí)學(xué)習目標或學(xué)習任務(wù) ①理解分析文中描繪濟南冬天美景的精妙，感悟景物描寫(xiě)中情與景的融合。
②理解作者采用對比寫(xiě)法的作用。
③體會(huì )作者對濟南、對祖國河山真摯的思想感情。
本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或學(xué)習建議 重點(diǎn)：引導學(xué)生把握閱讀寫(xiě)景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。
難點(diǎn)：景物描述方法和作者感情的抒發(fā)。
本課時(shí)教學(xué)資源的使用 相關(guān)課件
學(xué)習過(guò)程
自學(xué)準備與知識導學(xué);
閱讀課文第4、5語(yǔ)段，完成下列題目。
（1）．第4段作者三筆兩筆就勾畫(huà)出一幅水墨畫(huà)，它的特點(diǎn)是（�。�
A．朦朧 B．淡雅 C．古樸 D．靈秀
（2）．濟南冬天水的特征是（多項選擇）（�。�
A．暖 B．綠 C．清 D．亮
（3）．這兩段文字表現了濟南的冬天（�。�
A．充滿(mǎn)了綠意的特點(diǎn) B．舒適、清亮、迷人、美麗的特點(diǎn)
C．溫晴的氣候特點(diǎn) D．景色優(yōu)美，是少有的冬季游覽勝地
（4）．①“這是張小水墨畫(huà)”②“整個(gè)的是塊空靈的藍水晶”③“這塊水晶里，包著(zhù)紅屋頂黃草山”④“像地毯上的小團花的小灰色樹(shù)影”所運用的修辭手法是（�。�
A．①暗喻 �、诎涤� ③明喻 ④明喻
B．①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻
C．①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻
D．①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻 同學(xué)們一定要認真書(shū)寫(xiě)，完成練習哦。
一、揣摩優(yōu)美語(yǔ)句，品析寫(xiě)景藝術(shù)，領(lǐng)悟思想感情
1．默讀全文，畫(huà)出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句，并小組討論、分析是如何寫(xiě)意情狀、傳達情韻的。
（投影顯示）如：
（1）組：甲： 這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低 聲 說(shuō)：“你們放心吧，這兒準保暖和�！�
乙： 這一圈小山圍著(zhù)濟南，使濟南在冬天也特別暖和。
(2）組：甲： 等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
乙： 快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
（3）組：甲： 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(cháng)枝的垂柳 還 要在水里照個(gè)影兒呢！
乙： 天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長(cháng)枝倒映在水中。
2．訓練聯(lián)想能力，練習使用比喻、擬人句寫(xiě)形神。
提示：文學(xué)需要聯(lián)想，聯(lián)想對于散文尤為重要，本文不僅聯(lián)想豐富，而且貴在自然、取譬精當。給學(xué)生設定熟悉的情境，如落日、鄉野清晨、海濱夏夜等，讓學(xué)生抓住情境特征，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，以?xún)?yōu)美傳神的手法狀景達意。
3．本文語(yǔ)言樸實(shí)清新，娓娓道來(lái)，情懇辭切，除體現在比喻、擬人手法的運用，同時(shí)在遣詞造句上還非常講究，值得仔細玩味。
思考：（1）“濟南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的�！比サ簟奥暋弊挚梢詥�？為什么？
（2）“山坡上臥著(zhù)些小村莊，小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪”這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應？
三、對比閱讀
思考：《濟南的冬天》在寫(xiě)法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜歡哪一篇？說(shuō)出理由。
閱讀短文，回答問(wèn)題。
①那水呢，不但不結冰，倒反（ ）在綠萍上冒著(zhù)點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(cháng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢�、劭窗�，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個(gè)的是塊空靈（ ）的藍水晶。④這塊水晶里，包著(zhù)紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹(shù)影。
1、給文中加點(diǎn)字注音，聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)
澄清：_____________________ 空靈：______________________________
2、用“//”給本段分層： ① ② ③ ④
3、本段通過(guò)描寫(xiě)__________________來(lái)表現濟南冬天溫晴的特點(diǎn)，文中最能表現“溫”的詞語(yǔ)是________________，最能表現“晴”的詞語(yǔ)詞語(yǔ)是________________________ .
4、“冒著(zhù)點(diǎn)熱氣”中“點(diǎn)” 是扣住濟南冬天的_____________寫(xiě)的，“點(diǎn)”字能否去掉？為什么？ _________________________________________________________
5、本段中一連用了五個(gè)“綠”來(lái)襯托水的清澈、，下面句中的“綠”作何種解釋?zhuān)堖x擇并在題后括號中填上序號。A、表示事物的變化 B、表示色彩名稱(chēng) C、表示程度透明
（1）今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧。（ ）（2）水藻真綠。（ ）
（3）把終年貯蓄的綠色全拿了出來(lái)了。（ ）（4）天兒越晴，水藻越綠。（ ）
（5）就憑這點(diǎn)綠的精神，水也不忍得凍上。（ ）
6、“就憑這點(diǎn)綠的精神”中“綠的精神”指的是_________________________________
7、“水也不忍得凍上”用了_________修辭手法，濟南的水冬天不結冰，是因為_(kāi)__________________________，而作者卻說(shuō)是因為①____________________________，②____________________________表達了作者_______________________的思想感情。
8、“長(cháng)枝”應當念作_____________，寫(xiě)出了柳條的______________。
9、“看吧”引導人們的視線(xiàn)由_________而_________地__________視�！奥北憩F出___________的感情�！白陨隙隆币痪溆诌M(jìn)行縱覽，從________到___________，由__________和__________引出________________的清亮，藍汪汪的。
10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮�！奔狱c(diǎn)字能否去掉，為什么？______________________________________________________________________
11、“空靈的藍水晶”用了__________修辭手法，突出濟南冬天的_____________特點(diǎn)。
12、文中能概括濟南冬天水的特征的詞語(yǔ)是_____________、__________、__________。
在這段文字中，作者描繪了濟南冬天特有的美麗景色，抒發(fā)了___________的感情。
13、這段文字表現了濟南冬天的（ ）
A、充滿(mǎn)綠意的特點(diǎn) B、溫晴的氣候特點(diǎn)
C、景色美，是少有的冬季游覽勝地 D、清亮、迷人、美麗的特點(diǎn)。 *本節課，在學(xué)習興趣、學(xué)習狀態(tài)方面，你給自己的評價(jià)等級是： (優(yōu)/良/一般/差)
同學(xué)們一定要認真書(shū)寫(xiě)，完成練習哦
課后反思或經(jīng)驗總結：
賀恒立
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