48.2011河南洛陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文（1篇）
2011洛陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文：
初夏時(shí)光碎片遺失的角落
看見(jiàn)窗外的彩虹，想、花季一樣斑斕。
--題記
流年似水，歲月如梭。童年的氣息一去不返，撲面而來(lái)的是青春的馨香。歲月在我們腳下踩出平靜的聲音。轉眼間，我們又抵達一個(gè)成長(cháng)的驛站-青春，一個(gè)花開(kāi)的季節。兒時(shí)，我所憧憬的花季是那么美好，如夢(mèng)一般繽紛絢麗，但直到花開(kāi)時(shí)，我才發(fā)現：原來(lái)如歌的花季也會(huì )有挫折與坎坷……
忘記是誰(shuí)說(shuō)的了，夏季是多彩的雨季，雨后，總是讓人倍感愁苦，又讓人倍感快樂(lè )，那彩虹，正如花季一樣，一樣、、斑斕……
校園里的人幾乎走光了，只剩下看門(mén)的老大爺和這個(gè)疲憊傷心的我，窗外還在淅瀝瀝的下著(zhù)小雨，自己手里緊握著(zhù)一張數學(xué)88分的試卷（滿(mǎn)分110分），這成績(jì)，像一把刀在我的心里面劃來(lái)劃去，自己的成績(jì)是全班倒數第二，自己沒(méi)臉見(jiàn)父母了，看著(zhù)這張試卷，想起爸爸媽媽每天在校門(mén)口接送的情景，就感覺(jué)到越來(lái)越羞恥，一股羞愧之意涌上心頭，想到了這，我便停住了，隨后又加快了腳步--該面對的還是要面對，不能再讓父母為我著(zhù)急擔心了。我走到校門(mén)口，看見(jiàn)爸爸正在焦急的向里面張望著(zhù)，我走了出去。
“爸”我說(shuō)，隨手整理了一下書(shū)包，眼淚沒(méi)讓父親看見(jiàn)
“今天怎么出來(lái)的這樣晚？”
“哦，沒(méi)什么，就是收拾書(shū)包滿(mǎn)了，今天的作業(yè)多……”
“哦，走吧”
我坐上了爸爸的摩托車(chē)，半路上一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，變得沉默不語(yǔ)，自己腦子里全是那“鮮血淋漓”的88分
“今天怎么不說(shuō)話(huà)了，是不是有什么心事？”爸爸問(wèn)我
“哦，沒(méi)啥事兒，就是累了，回家睡一覺(jué)就好”我把頭向上微微抬了一下，保證眼淚不至于流出來(lái)
“哦，那回家好好休息”爸爸語(yǔ)氣平和的說(shuō)，但我還是依稀的能感覺(jué)到，父親今天心情似乎也不好，或許是我多慮了吧今天，這條熟悉的回家小路，顯得這樣漫長(cháng)……
“媽?zhuān)一貋?lái)了”我說(shuō)“我回房了”我顯得有一點(diǎn)失落，知道自己沒(méi)掩飾好
“那你不吃飯了？”媽媽問(wèn)我還摸摸我的額頭“是不是病了？”
“不吃了，沒(méi)病”我拿開(kāi)媽媽的手，回到了房間，拿出了那張88分的數學(xué)卷子，看著(zhù)他，我的眼淚又掉了下來(lái)，“分分分，學(xué)生的命根”不知從那聽(tīng)說(shuō)了這句話(huà)，的確，現在的我，好失望，自己的數學(xué)成績(jì)從來(lái)沒(méi)這樣低過(guò)，我不禁趴在床上失聲痛哭起來(lái)，這時(shí)，爸爸媽媽從外面盡到我的房間里面來(lái)，拿起了我這張試卷，媽媽起先是搖頭嘆氣，我哭得更厲害了，隨后又安慰我“沒(méi)事啊，沒(méi)事，你爸爸剛剛跟我說(shuō)了這件事，媽不怪你”突然，一股暖流流進(jìn)我的心里，然后又是一個(gè)問(wèn)號，我問(wèn)爸爸怎么知道我這件事的，不想，爸爸說(shuō)：“除了這張卷子，還有什么使你傷心的原因？你平常是多么的堅強啊，只有遇到了學(xué)習這種事情上才會(huì )傷心失望，你這孩子，什么都好，就是心理承受能力太差，這只是一次失敗而已沒(méi)什么的”我望著(zhù)父母，擦干眼淚，望著(zhù)窗外，雨停了，一道彩虹映入我的眼簾，花季，一樣斑斕。
14歲的花季是一個(gè)充滿(mǎn)理想的季節，是一個(gè)愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)的季節。也許過(guò)去或多或少的痛楚會(huì )占據我們的腦海，充斥我們的心房。但，過(guò)去的早已過(guò)去，失去的早已失去，不要為早已過(guò)去和早已失去的悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現在，讓我們封鎖記憶，在風(fēng)雨中站起來(lái)，找回執著(zhù)：不要說(shuō)放棄，請相信：日子里總會(huì )有陽(yáng)光，追去中總會(huì )有希望。
花季是一道色彩的流程，它讓我褪去了粉色的童稚，學(xué)會(huì )了深藍的沉思。它讓我懂得堅持，懂得努力，敢于在坎坷的路上艱難前進(jìn)，相信叢雜的荊棘后面是簇擁的花朵……花季中的我會(huì )擁有更堅強的意志，更絢麗的生活！
點(diǎn)評：初中的時(shí)光是人生中美好的一段時(shí)光，有開(kāi)懷的歡笑，也有苦澀的淚水，用文字記錄下這段經(jīng)歷，若干年后，當你再讀到這些文字，會(huì )帶給你美好的回憶。一次學(xué)習成績(jì)失利，無(wú)需如此傷感，“功夫在平時(shí)”，只要你平日功夫做到了，找到好的學(xué)習習慣方法，成績(jì)一定會(huì )出現好轉。在成長(cháng)的路上，無(wú)論喜怒哀樂(lè )，可以記載的事情還有很多，用的文字盡情地記錄吧，祝越來(lái)越進(jìn)步！
49.2011江蘇鹽城中考滿(mǎn)分作文（1篇）
歌聲
初三結束了 ，三年過(guò)去了。
一切卻恍如昨天 。就像一首美妙的歌 ，
今天 ，卻要告一段落了 。
多年以后 ，在那所難忘的校園內，
那些珍貴的、遺失了的歲月，
是否依舊在和我們的不舍與錯過(guò)糾纏？
或許 ，這一年來(lái)，錯過(guò)許多
三年來(lái)，遺失了許多。
但現在 ，就要離開(kāi) ，更多的是不舍。
就讓歌聲，帶我回味這幾年的生活。
蘇見(jiàn)信，滄桑的歌聲，陪我看盡天高地厚
結束了 ，流星雨同學(xué)，再見(jiàn)嘍。
三年了，漸漸習慣，你的霸氣。
霸氣，這個(gè)被你聽(tīng)見(jiàn) ，估計又要被沖了。
三年來(lái)，淡淡地走過(guò)一個(gè)個(gè)淡淡地日子。
似乎，淡淡地，你我都發(fā)生了改變。
你依舊霸氣 ，似乎多了幾分內斂？
我依舊內斂，似乎有了幾分霸氣？
初三，你那鋼鐵俠的外表下，
是否也會(huì )累。
我是挺累，但你不會(huì )伸出雙手（因為那是做作）。
沒(méi)有擁抱，因為言語(yǔ)已經(jīng)足夠。
夢(mèng)未做夠，明天的路依舊要走。
沒(méi)有依依惜別，
我們不會(huì )大聲唱著(zhù)離歌，因為實(shí)在慘不忍聞。
但是我們能夠自由飛翔，以為夢(mèng)想不需理由。
也許以后，我們會(huì )依舊有落寞。
有時(shí)落寞，很難用言語(yǔ)表達，
而你我已習慣，不去表達。
表情，動(dòng)作，已經(jīng)足夠。
現在，你我就要各奔東西，
愿你我飛到那最高最遠最灑脫，
多年以后，再次相遇。
站在那歲月的岸邊，
打一個(gè)水漂，點(diǎn)點(diǎn)漣漪交錯，
回想起過(guò)往的日子。
發(fā)現你能夠陪我到最后。
陳綺貞，那清新的歌聲，陪我度過(guò)天長(cháng)地久
當那燁燁的星光漸漸暗淡在破曉的晨風(fēng)的時(shí)候，
但那彤彤的夕陽(yáng)漸漸消逝在無(wú)盡的天涯的時(shí)候，
一起坐在車(chē)里，完成一個(gè)又一個(gè)小小的旅行。
慢慢地，有了共同的話(huà)題，
慢慢地，有了不淺的友誼。
也許，這就是，旅行的意義。
那長(cháng)長(cháng)的時(shí)間的旅程，
終于，停止在滿(mǎn)是星星的夜空里。
一切都結束了。
于是，我只能把我筆下的文字，化作一支長(cháng)蒿。
然后用它，追趕時(shí)間的急流。
追趕那些漸行漸遠的回憶。
我用盡全力追趕，卻只能追尋帶零星的碎片。
記不起，在哪天第一次相遇。
不清楚，欣賞你那一種表情？
初二的一次春游，然我開(kāi)始了解你。
初三的一次燒烤，不再生分沒(méi)有話(huà)題。
習慣了聽(tīng)許嵩，
練習起說(shuō)謊里的假音。
一切，都像昨天。
今天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。
或許你會(huì )有新的朋友，或許你會(huì )有新的困惑，
希望你不要隱藏自己的苦澀，希望我們可以依舊無(wú)話(huà)不說(shuō)。
就讓友情，這朵唯一的，不帶刺的玫瑰。
一直綻放在我們心里。Forever~
南拳媽媽?zhuān)乔酀母杪�，陪我走到天涯海�?/p>
落日熔金，那淡淡的云，透著(zhù)紅色的余輝。
碧草連天，那輕輕的風(fēng)，拂去六月的暑熱。
心血來(lái)潮，故地重游，又走進(jìn)老校園。
看著(zhù)那歸林的群鳥(niǎo)，
歲月，已經(jīng)漸漸的流逝。
還記得，曾今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
漫無(wú)目的的投籃，
聽(tīng)著(zhù)著(zhù)香草吧噗。
就是在這塊場(chǎng)地上，
胖子一次次投籃被無(wú)情的封蓋，
大呆一次次無(wú)知的阻擋弄傷我。
被流星雨防的不斷轉身，
被湯寓皓防的無(wú)法出手。
也許，就是這樣打鬧著(zhù)。
我們也戰勝了一個(gè)個(gè)傳說(shuō)中的強敵。
腦海中重播，念舊的鏡頭，在離開(kāi)之后。
仿佛場(chǎng)景人物畫(huà)面時(shí)空都還沒(méi)變過(guò) 。
鴨蛋的二，大班的拽。
旬昊，趙逸，楊淼以及上述的幾位，
越來(lái)越難以超越。
那個(gè)叫下棋的小矮子也會(huì )長(cháng)高，
那個(gè)叫戴青的小朋友換了發(fā)型。
一切，都變了。。
莫名感傷
買(mǎi)一瓶果繽紛，當做一壺濁酒。
飲盡余歡，今宵別夢(mèng)寒~
望斷高樓，那燈火已近黃昏。
黑幕遮蓋，那城市燈火擾亂。
似乎響起那送別的歌聲，
逝去的韶華，空留無(wú)計，友人終將分別。
送別的離歌，漸漸遠去，縱使惜別依依。
天下誰(shuí)人不識君？
來(lái)日定有相遇期。
去去莫遲疑~
50.2011河南卷中考滿(mǎn)分作文（1卷）
2011年河南卷中考滿(mǎn)分作文
任選一題作文：
(1)題目：懷念________的日子
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
(2)閱讀下面材料，然后作文。
記者問(wèn)姚明：你最希望和哪個(gè)后衛合作?
姚明：這個(gè)名單很長(cháng)很長(cháng)，有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。
要求：①自選角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。
寬容
□鄭州八中2012屆八(8)班 周雨凝
寬容，是一種美德；寬容，是一種境界；寬容，使彼此的兩顆心靠得更近；寬容，使地球的兩極融合在一起。
寬容，像是一朵盛開(kāi)的花，芬芳了整個(gè)春天；寬容，像是一棵茂密的樹(shù)，冰涼了整個(gè)夏日；寬容，像是一片火紅的楓，點(diǎn)燃了整個(gè)秋季；寬容，像是一場(chǎng)震撼的雪，寂靜了整個(gè)冬日。擁有寬容的人，像是擁有了一片海，包容了無(wú)數河川；擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無(wú)數的鳥(niǎo)兒；擁有寬容的人，像是擁有了一片大漠，簇擁了無(wú)數沙礫。寬容，是每個(gè)人都需要具備的，寬容，是一種君子的氣量，是一種君子般的大度。
三國時(shí)，諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰(shuí)先攻下南郡，南郡就歸誰(shuí)，結果諸葛亮趁周瑜在費盡心思思考怎樣攻城時(shí)，就趁其不備攻下了南郡，這是第一氣。第二氣就是著(zhù)名的：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。他本想用美人計留下劉備，可被諸葛亮發(fā)覺(jué)了，用計策將劉備夫婦接了回來(lái)，又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因為周郎運用“借途滅虢”，他想取荊州，但卻假說(shuō)先取漢中，想趁機擒住劉備，但最后還是被諸葛亮發(fā)現了。最后，因為計謀屢次被諸葛亮識破，大病一場(chǎng)，不久便去世了，死前仰天長(cháng)嘯：“既生瑜，何生亮？”
周瑜最后是被氣死的，他從小文武雙全，就是缺少一種胸襟，一種氣量。在這個(gè)世界上，既然找不到兩片相同的樹(shù)葉，那就更沒(méi)有兩個(gè)相同的人，每個(gè)人都有著(zhù)他們各自的性格、追求、習慣、特長(cháng)，每個(gè)人都有他們自己的生活方式、處事方法、思維習慣。所以，在人與人之間產(chǎn)生一些分歧是正常的，只要我們有一顆寬容的心，體諒、尊重、理解他人，就可以獲得一種快樂(lè )，一種享受，一種愜意。
寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天大樹(shù)，也能容下一棵纖細的小草；寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心；寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。寬容是涵養，是理解，是關(guān)懷體貼，寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。
51.2011福建省廈門(mén)市中考滿(mǎn)分作文(1篇)
從下面的題目中，任選一個(gè)寫(xiě)一篇文章。
1．命題作文：《遠山的呼喚》；
2．半命題作文：《_____讓我回味無(wú)窮》(劃線(xiàn)部分可以用短語(yǔ)等補足)，字數不少于500字；體裁自選(詩(shī)歌除外)。
弄堂里的滋味
家鄉的弄堂是感性的，深入肌膚的，溫暖地游蕩在記憶的深處，而弄堂的味道是說(shuō)不清道不明的一種感覺(jué)，沒(méi)有“暗香盈袖”的消魂，卻一直纏在心間，退散不去，對家鄉的眷念也如同曹雪芹對黛玉的偏愛(ài)一樣，無(wú)關(guān)理由，卻偏偏是心靈最深處的愛(ài)戀……
嚴格意義上來(lái)說(shuō)，家鄉的弄堂是算不得弄堂的，它既沒(méi)有江南建筑的靈韻清秀，亦沒(méi)有北京四合院的歷史見(jiàn)證。它有的只是一些介于文物和廢物之間的老房子，幾條或是水泥，或是石子鋪的溝壑般的弄底，再有就是一些老到不愿意搬進(jìn)現代化高樓的老人。姥姥也是其中一員，因此我才得以聞著(zhù)弄堂略帶潮氣的味道長(cháng)大。這種味道是深入骨髓的，沒(méi)有詩(shī)人所謂的撲鼻清幽，有的只是老住戶(hù)們一點(diǎn)一點(diǎn)積累起的煙火人氣。
弄堂早餐的味道是清新的，帶著(zhù)新打的豆漿的味兒。老住戶(hù)們大都起得很早，五六點(diǎn)鐘溜了早兒后，就會(huì )打發(fā)兒孫輩的起床去買(mǎi)早點(diǎn)。豆漿油條是每天必不可少的。一壺漿就夠一家人美美地喝上一早。當然，這是很有講究的。據說(shuō)各早點(diǎn)攤的特色都不一樣，都有自己最拿手的絕活。但當我在姥爺的注視下喝下他特意從橋頭買(mǎi)來(lái)的豆漿后，似乎并沒(méi)有嘗到什么特別值得用心良苦的價(jià)值，可是我感到了溫暖的味道。
記憶猶新的味道，是弄堂里百家糖的味道。這是一特有的講究。我小學(xué)時(shí)作文獲了獎去姥姥家報喜�？蓻](méi)想到，這消息就像是插了翅膀一樣飛遍了弄堂。那些叫不上名字的爺爺奶奶們都擠到了姥姥家，一人給了我一顆糖，說(shuō)是慶祝我的大喜事。說(shuō)實(shí)話(huà)，那些糖真的不好吃。弄堂里的住戶(hù)大多不富裕，給的糖也大多廉價(jià)，但那百家糖的味道卻是讓我一直難忘。尤其是來(lái)到這鋼筋水泥把鄰里關(guān)系封隔開(kāi)來(lái)的深圳，那種味道就更是可遇而不可求了！
眷戀弄堂的味道，因為那里有家的味道，有煙火人氣的味道。
52.2011福建泉州市中考滿(mǎn)分作文(6篇)
二選一：
1.《__ _在飛揚》
2.今年的作文題是：逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號不僅僅是標點(diǎn)符號，它們各自蘊含著(zhù)豐富的意義。請你展開(kāi)聯(lián)想和想象，就所感悟到的意思，結合生活經(jīng)歷，或敘事，或議論，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
我與標點(diǎn)符號
吳若凡
談起標點(diǎn)符號，這個(gè)大家庭可謂是家喻戶(hù)曉，它們擁有不一樣形狀，不一樣的功能，一篇文章里少了標點(diǎn)符號就像那遠航的船少了指南針，失去了方向。我在練琴經(jīng)歷中就與這個(gè)家庭中的三個(gè)符號結為朋友。
逗號在一句話(huà)中起著(zhù)停頓作用，在我的經(jīng)歷中，它就像是路上的障礙物，試圖阻擋我前行。
在我7歲時(shí)，媽媽便把我送去學(xué)鋼琴，幼時(shí)的我一見(jiàn)這龐然大物就產(chǎn)生了興趣，在學(xué)習了基本指法后，我就可以在這黑白鍵上跳躍了！但學(xué)習任何一項本領(lǐng)都不是一帆風(fēng)順的，小時(shí)候的我手掌不夠有力、手指也不夠大，在練習節奏快的曲子時(shí)，手指在琴鍵之間就像忙碌的蜜蜂飛來(lái)飛去，一曲下來(lái)，手就酸痛不己，我才明白：任何一項本領(lǐng)的獲得，都需要付出，需要面對困難。
感嘆號在句子中表示感嘆語(yǔ)氣，在我看來(lái)，它就代表著(zhù)收獲的喜悅。
在我的不懈努力下，我有了相當不錯的功底。一次考驗的時(shí)候到了，我參加了鋼琴獨奏比賽。眼看日子一天天臨近了，我也馬不停蹄地在家不斷練習，甚至連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)我參加比賽的情景。終于，比賽來(lái)臨，我鎮定自若地演奏完曲目。
成績(jì)公布了，我竟然獲得了金獎。在“！”的驚喜中，我享受了成功的喜悅，更深刻體會(huì )成功背后所付出的艱辛。
句號用來(lái)標示陳述句的結束，我的練琴經(jīng)歷也將暫時(shí)畫(huà)上一個(gè)句號。
在付出了幾年的辛勤汗水后，終于到了最后沖刺的階段了，我將迎接十級的鋼琴考試。那段由勤奮譜寫(xiě)的日子里，每天我都要坐在鋼琴前四個(gè)小時(shí)，我早已把彈琴當成了一種放松心情，增加個(gè)人氣質(zhì)的方式了。在練琴這條漫長(cháng)又充滿(mǎn)了艱辛的路上，我留下了一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳步。我走進(jìn)那嚴肅的考場(chǎng)，讓那一個(gè)個(gè)美妙的音符久久飄蕩在考場(chǎng)上空。最終，我用琴聲征服了評委，通過(guò)了！
回首往事，我明白了成長(cháng)的路上充滿(mǎn)了如逗號般挫折，感嘆號般的喜悅，句號般的圓滿(mǎn)！它們鑲嵌在我的成長(cháng)歷程中，人生也是如此，需要我們用不懈的努力去征服困難，收獲成功！
我拒絕你，句號
福建泉州一考生
有人說(shuō)，句號，不僅僅意味著(zhù)終結，也意味著(zhù)圓滿(mǎn)。它像田徑場(chǎng)上的獎牌，是對長(cháng)途跋涉者抵達終點(diǎn)時(shí)的獎賞；它像中秋夜團圓時(shí)之明月，灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號我也喜歡。但是，朋友，你只說(shuō)對了一半，因為人生還有另一個(gè)句號。
這個(gè)句號是什么？你在做一道習題，咬著(zhù)筆頭思考著(zhù)，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號就隱隱出現，如果你停下來(lái)，你眼前就清晰地現出一個(gè)句號。本來(lái)，你是可以做出來(lái)的，但因為你的逃避，畫(huà)上了休止符。這樣的句號值得向往嗎？一條路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫(huà)一個(gè)句號，退了出來(lái)，是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來(lái)的句號，是一種可惡的、死去的符號，是停止，我拒絕。
這種句號，是一種網(wǎng)絡(luò )病毒，總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，也因此不知不覺(jué)地終止程序，甚至死機。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)的那些有益的事，究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？這種句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫(huà)上這樣的句號！
因而，我害怕句號。我對句號保持著(zhù)高度的警惕。在與句號的斗爭中，我認識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭，也是與自身惰性和保守的對抗。盡管，它何其艱難！跨過(guò)每一個(gè)句號，都需要付出雙倍的力量。然而，只要在人生的道路上，消滅了一個(gè)這種可惡的句號，便開(kāi)始了一段嶄新的充滿(mǎn)誘惑的路。這時(shí)，我們會(huì )驚喜，咦？被我們拒絕和消滅的句號，怎么竟然會(huì )變成逗號。你是不是也會(huì )從中得到啟示：最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>
生命的句號
林怡婧
大約在幾個(gè)月前，我患上了一種棘手的傳染病。因為是傳染病，所以我不得不休學(xué)，待在家中養病。
病魔來(lái)勢洶洶，病痛卷襲了我的全身，我被它折磨得痛不欲生，在床上痛得直打滾。夜幕降臨，我在床上翻來(lái)覆去，只覺(jué)得肝膽俱裂，夜不能寐。病不重，卻讓人疼痛難忍。
在痛苦中掙扎，在掙扎中痛苦的我得知了醫生的診斷書(shū)，我至少得在煎熬中渡過(guò)兩周。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，驚得蹦了起來(lái)，兩只眼鼓得像倆燈泡，氣乎乎地在那不停喃喃自語(yǔ)。在那個(gè)痛苦的時(shí)候，我竟曾想不如給生命畫(huà)上句號，省得這么痛苦。
母親在我極度暴躁的情緒中，發(fā)現了我自暴自棄的想法。一天，她帶來(lái)了一本書(shū)，趁我的劇痛緩和時(shí)，把這本書(shū)翻開(kāi)。我粗略一掃，原來(lái)是《名人傳米開(kāi)朗基羅》。這面正好寫(xiě)到他的絕望：人世間沒(méi)有足以挽留他的東西了�？吹巾�(yè)末的句號，我既失望又得意地想：既然都這么絕望了，那么他下定鐵心在孤獨中黯然死去，一切都結束于這個(gè)小小的句號上，這何嘗不是一種解脫呢？
我懷著(zhù)這種想法翻開(kāi)了下一頁(yè)。我一下子愣住了，完全未注意到母親微翹的嘴角。在那個(gè)終了全篇的句號后，是一個(gè)嶄新的篇章，米開(kāi)朗奇羅在這章中再一次擊退了黑暗的絕望，重新屹立在大地之上。
忽然，我一下子恍然大悟，一下子明白了母親的良苦用心。而母親，早已悄然離開(kāi)了房間。望著(zhù)這本書(shū)，我心中突然豪情萬(wàn)丈。病痛算什么，我可一點(diǎn)也不怕了。很快，過(guò)了一周，幾乎痊愈的我終于又重返了校園，開(kāi)始新的生活。我的患病生活也終于劃上了句號。
在母親的幫助下，我重塑了信心。在那一刻，我已經(jīng)明白了句號的含義并非僅是終結，正如生命一般，只有為過(guò)去劃上句號，才能開(kāi)創(chuàng )嶄新的未來(lái)。句號不僅是終結，更是新生命的開(kāi)端。
句號的意義
陳江鑫
“句號的意義是什么呢？”坐在書(shū)桌前的我苦苦地思考著(zhù)，書(shū)桌上是一張語(yǔ)文試卷。過(guò)了一會(huì )兒，我因為想不出來(lái)，開(kāi)始感到煩悶，于是我走出了房門(mén)去問(wèn)爸爸。
此時(shí)，爸爸正躺在沙發(fā)上悠閑地看著(zhù)電視，一見(jiàn)我出來(lái)便問(wèn)：“作業(yè)走好了嗎？”我沉默地搖了搖頭，“是不是遇到了不懂的問(wèn)題了？”爸爸又問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中仍是因那道題而感到煩悶，“拿來(lái)我看看�！卑职肿似饋�(lái)，接過(guò)我的卷子。爸爸接過(guò)卷子后看了看那道題目，若有所思地道：“句號的意義�！卑职殖了剂艘粫�(huì )兒道：“走，兒子。我們去爬山�！蔽殷@奇地道：“去爬山？我作業(yè)還沒(méi)做好呢！就差這一題了，這題做完再去吧�！薄白甙�，我帶你去找答案�！卑职稚衩氐匾恍�，“好吧�！蔽掖鸬�。
沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著(zhù)爸爸上去。此時(shí)山上很寧靜，我的心也平靜了下來(lái)，不再去思考那道問(wèn)題，風(fēng)輕輕地刮過(guò)，似乎將我心中的煩悶帶走了，我感到了前所未有的輕松。
過(guò)了許久，爸爸還在走著(zhù)，我也緊緊地跟著(zhù)。突然，爸爸停了下來(lái)，我也停了下來(lái)。爸爸指了指遠方的太陽(yáng)，我望了過(guò)去，此時(shí)，太陽(yáng)就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬(wàn)分地與萬(wàn)物吻別，天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)一切都被吻成了醉人的酡紅，天空此時(shí)像浸潤在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤。
“怎么了？”我奇怪地問(wèn)。
“那就是你要的答案，那就是句號的一種意義�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“那是句號的一種意義？”我有些驚訝。
“你現在明白了嗎？”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白�！薄艾F在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來(lái)�！闭f(shuō)完爸爸轉身向山下走去，我一邊思考著(zhù)一邊跟在爸爸身邊向山下走去。
當我們回到山下時(shí)，天已經(jīng)黑了，夜晚為一天畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
第二天一早，太陽(yáng)還在從地平線(xiàn)上緩緩升起時(shí)爸爸將我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，說(shuō)：“快起來(lái)，去爬山，看答案�！蔽译m然有千百個(gè)不愿意，但仍是強忍著(zhù)睡意從床上起來(lái)。
我們又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方，此時(shí)整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)浮出了地平線(xiàn)，紅彤彤的，如同一團大火球�！坝质且粋�(gè)新的開(kāi)始�！卑职滞�(zhù)太陽(yáng)微笑地道，我似乎明白了什么，細細思考后，我恍然大悟：“爸爸，我明白了�！薄懊靼资裁�？”“句號的意義就是代表著(zhù)一個(gè)過(guò)程的結束，也意味著(zhù)另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始，這就像夜晚代表著(zhù)一天的結束，但也預示著(zhù)新的一天的開(kāi)始�！卑职譂M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是的，句號的意義就是代表著(zhù)一個(gè)過(guò)程的結束，也意味著(zhù)另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始�；氐郊抑泻�，我在那張語(yǔ)文卷的那道題目上寫(xiě)下了答案。
真理誕生于問(wèn)號之后
林紳宇
有些事理經(jīng)名人之口，大師之手，成為了權威。一般而言，權威多數是正確的，有較大的可信度。但是，有些事理，名人未經(jīng)推敲就從口中說(shuō)了出來(lái)，自然也就經(jīng)不起檢驗，但由于名人的權威，仍然成了“權威”。為此，生活中要多些“？”號，不迷信權威。
伽利略在比薩斜塔上做“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地”之前，亞里士多德“重的球會(huì )先著(zhù)地”這一觀(guān)點(diǎn)得到了人們的普遍認同；在哥白尼提出“日心說(shuō)”之前，基督教所宣揚的“地心說(shuō)”則在人們心中根深蒂固；在達爾文發(fā)表《進(jìn)化論》之前，還有不少人認為“人是天使變成的”… …
這些觀(guān)點(diǎn)，在今天看來(lái)，是荒唐的，可笑的，但在數百年前，它們卻個(gè)個(gè)是人們心中的“權威”。有如此愚蠢的想法，恐怕不是因為人們無(wú)知，而是因為他們人云亦云，想當然吧！
伽利略、哥白尼、達爾文，都有著(zhù)不平凡的眼界，敢于對所謂的“真理”提出質(zhì)疑，產(chǎn)生“？”，并深入探究，刨根問(wèn)底，追求真理。
也許有人會(huì )認為：只要有知識，有耐心，就能夠深入研究問(wèn)題，找到真理。其實(shí)，這樣是不夠的。
有知識，只是作為與權威斗爭的基礎，更需要的，是挑戰權威的膽量和為科學(xué)、為真理的獻身精神。伽利略做斜塔實(shí)驗時(shí)，有成千上萬(wàn)人圍觀(guān)，都想看看這個(gè)不知天高地厚、敢于亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)對立的的小鬼出丑，因此，一旦他失敗了，就會(huì )處處遭人冷落、笑話(huà)；哥白尼提出“日心說(shuō)”與基督教的“地心說(shuō)”相背而馳，產(chǎn)生巨大的矛盾，導致教皇大怒，誣陷哥白尼，把哥白尼送上了火場(chǎng)；達爾文提出發(fā)表《進(jìn)化論》之后，更是處處遭人排擠。但他們，卻沒(méi)有因此退縮，反而把挫折當墊腳石，使他們的這些觀(guān)點(diǎn)在百年后成為了人盡皆知的真理。
由此可見(jiàn)，一個(gè)小小的“？”，不僅包含著(zhù)對事物刨根問(wèn)底的精神，還包括著(zhù)一份挑戰權威的膽量，追求真理的執著(zhù)。
發(fā)現問(wèn)題，需要好奇心；研究問(wèn)題，需要足夠的知識和耐心；實(shí)踐它，則需要膽量與執著(zhù)。
親愛(ài)的朋友，你也能對權威產(chǎn)生質(zhì)疑，對想當然說(shuō)“不”嗎？
邱員太
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