教學(xué)目標：
1、 了解有關(guān)作者及演說(shuō)詞的一些特點(diǎn)；了解有關(guān)的背景資料；整體把握課文內容，品味一些關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。
2、 反復朗讀課文，感受其中的思想感情。
3、 理解里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵，并正確看待這種精神。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生加強朗讀，主動(dòng)探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。
課前活動(dòng)案
預習內容：
1．給加粗字注音。
余暇（ ） 陰霾（ ） 疆域（ ） 孜孜不倦（ ）
夢(mèng)寐以求（ ） 迫不及待（ ） 剛毅不屈（ ）
2．你對課文了解嗎？
（1）演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？
（2）本文的寫(xiě)作思路是什么？從寫(xiě)作思路來(lái)看，本文可分幾部分，每部分內容是什么？
3．朗讀課文，讀后想一想
①里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？
②里根總統是如何在演講中給自己定位的？
4、關(guān)于本文的內容，你還有哪些問(wèn)題，請寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)或老師交流。
課堂活動(dòng)案
板塊一：創(chuàng )設情境
同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的資料，請你給大家介紹一下查閱的資料。
（學(xué)生交流，相互補充，教師參與引出美國“挑戰者”號航天飛機）
板塊二：整體感知
1、檢查預習字詞情況。（分小組到黑板展示）
2、教師范讀課文。（配錄音）
3、 學(xué)生聽(tīng)讀，仿讀，思考下列問(wèn)題。 學(xué)生小組討論，全班交流。
（1）演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？
（2）本文的寫(xiě)作思路是什么？從寫(xiě)作思路來(lái)看，本文可分幾部分，每部分內容是什么？
板塊三：研讀與賞析
學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊思考。
從文中畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這些句子為什么感動(dòng)了你。
板塊四：體驗與反思
學(xué)生小組討論，全班交流。
①里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？
②里根總統是如何在演講中給自己定位的？
板塊五：探究學(xué)習（作業(yè)）
1．摘抄好句子并學(xué)會(huì )運用。
2．有興趣的同學(xué)繼續搜集有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的資料，感受人類(lèi)的偉大和科技的進(jìn)步。
課后活動(dòng)案
1．本文的演講者是當時(shí)的________總統________。
2．給加粗字注音
①陰霾（ ） ②籠罩（ ） ③凝聚（ ） ④許諾（ ）
3．指出詞語(yǔ)中的錯別字并訂正
①契而不舍________（ ） ②滋滋不倦________（ ）
4．“驕傲”一詞在不同的語(yǔ)境中可以帶有不同的感情色彩，請用褒義的“驕傲”和貶義的“驕傲”各造一個(gè)句子。
①驕傲
②驕傲
5．選擇合適的詞語(yǔ)填到句子的橫線(xiàn)上。
（1）對機長(cháng)司各比來(lái)說(shuō)，危險從來(lái)就是一位________的伙伴。
（ ）
A．熟悉 B．熟知 C．經(jīng)常 D．親密
（2）今天，我們向迪克司各比和他的伙伴們保證，他們的________決沒(méi)有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì )成為現實(shí)。
（ ）
A．幻想 B．想象 C．夢(mèng)想 D．愿望
6、閱讀文章，回答問(wèn)題
就在災難發(fā)生的那天，我們所有美國人都關(guān)切地守候在電視機前，徹夜不眠。在那個(gè)不幸的時(shí)刻，我們的興奮變成了戰栗。我們等待著(zhù)，注視著(zhù)，想弄清所發(fā)生的一切。那天夜里我收聽(tīng)了廣播電臺的采訪(fǎng)節目。老老少少都在訴說(shuō)自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。陰霾籠罩著(zhù)整個(gè)國家，我們走出家門(mén)，手拉著(zhù)手，互相安慰。
你們所熱愛(ài)的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國家。在痛苦中我們認識到了一個(gè)意義深遠的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎上建立起來(lái)的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會(huì )的責任作為自己責任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類(lèi)做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來(lái)的。
我們不禁回想起一個(gè)世紀前的開(kāi)拓者們，那些帶著(zhù)家眷和財產(chǎn)去開(kāi)發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著(zhù)惡劣的條件，沿著(zhù)俄勒岡小道，你們仍能看見(jiàn)那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他們更加堅定開(kāi)拓前進(jìn)的決心。
今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識沒(méi)有達到的疆域。有時(shí)，我們會(huì )感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來(lái)，忍受著(zhù)磨難，不斷前進(jìn)。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著(zhù)巨大的勇氣、令人信賴(lài)的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們仍然有像“挑戰者”號上七位宇航員那樣的英雄。
迪克司各比知道，每一次太空飛行器的發(fā)射都是一個(gè)技術(shù)上的奇跡。他說(shuō)：“如果出現什么，它決不意味著(zhù)太空計劃的結束�！蔽宜佑|的每一位英雄的家庭成員，都特別請求我們一定要繼續這項計劃，這是他們失去的可愛(ài)的親人所夢(mèng)求實(shí)現的計劃。我們決不會(huì )使他們失望。
今天，我們向迪克司各比和他的伙伴們保證，他們的夢(mèng)想決沒(méi)有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì )成為現實(shí)。為國家航空和宇宙航行局獻身工作的人們，他們的大家庭中失去了七位成員，他們仍要繼續工作去實(shí)現既安全可行又冒險、大膽的更有效的太空計劃。人類(lèi)將繼續向太空進(jìn)軍，不斷確立新的目標，不斷取得新的成就。這正是我們紀念“挑戰者”號上七位英雄的最好方式。
1．“在那個(gè)不幸的時(shí)刻，我們的興奮變成了戰栗”，“興奮”在這里是指________________，“興奮變成了戰栗”是因為_(kāi)_______________。
2．在引文的第三段里，演講詞的人稱(chēng)一開(kāi)始是“我們”，接著(zhù)又變成了“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請指出文中加粗的人稱(chēng)代詞所指，并談?wù)勥@樣變換人稱(chēng)對于表情達意的作用。
3．宇航員（機長(cháng)）迪克司各比說(shuō)：“如果出現什么，它決不意味著(zhù)太空計劃的結束”。這句話(huà)的含義是什么？
4．演講詞中提到一個(gè)世紀前美國西部的開(kāi)拓者是為了________________________________。
5．請你用一句話(huà)概括這幾段話(huà)的主要內容：________________________________。
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