《淡淡的深情》教案 (蘇教版高二)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【教學(xué)目標】

1.理解“淡淡的深情”的內涵，感知文中母親的形象。

2.感知文中母親對兒子樸實(shí)、含蓄而又真摯的愛(ài)。

3.掌握本文作者情與事的自然融合，學(xué)習以事顯情、以情馭事的表現手法

4.培養學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習的良好習慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】品味本文質(zhì)樸的語(yǔ)言所蘊涵的真情。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解本文作者情與事的自然融合，學(xué)習以事顯情、以情馭事的表現手法。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)方法】討論法閱讀法

【課前準備】1.帶著(zhù)以下問(wèn)題預習課文：

（1）文章選取了那些事情？

（2）這篇文章的作者是按照什么順序組織材料的?

（3）既是淡淡的，又是深情，這不是很矛盾嗎?

（4）深情應該和濃濃的相配，我們能否換一下呢?

2. 搜集相關(guān)資料，教師制作課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、導入：（播放《感恩父母》詩(shī)歌朗誦視頻，讓學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)感受）

我們都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，那是一份綿長(cháng)的愛(ài)，也是一份寬闊的愛(ài)，我們的生命之花就是他們用無(wú)盡的希望和溫暖澆灌而成的。如此厚重的一份愛(ài)怎么會(huì )是“淡淡的”呢？既然是“淡淡的”又怎么會(huì )是“深情”呢？現在讓我們走進(jìn)常躍強的《淡淡的深情》，用心去體會(huì )這一首有關(guān)母愛(ài)的贊歌。

二、（請學(xué)生展示課前收集的有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)句或小故事）

1.學(xué)生自由發(fā)言

2.作者介紹：1953年2月生，國家二級作家，記者。男，山東省莘縣人，1982年畢業(yè)于聊城師范學(xué)院中文系，獲學(xué)士學(xué)位。他的散文里非常鮮明的表明了對文學(xué)刻骨的熱愛(ài)，對人間真情的吟詠和對精神家園的尋找與回歸，他堅守著(zhù)文學(xué)的純粹性與神圣性.

三、明確學(xué)習目標

四、走進(jìn)課文細細品位文中的母愛(ài)

1.為了表現這位母親的形象，文章選取了母親的哪幾件事？從中可以發(fā)現母親的愛(ài)是怎樣的一種表現？

我考上大學(xué)：埋頭縫被子，淡淡的笑，淡淡的聲音

我去上大學(xué)：決斷的轉身，淡淡的背影

小時(shí)候：找我找不到，滿(mǎn)街喊，到處找

我上大學(xué)四年：做噩夢(mèng) ，一哭哭了個(gè)沒(méi)氣　

我結婚后回家：母親悄悄地問(wèn)話(huà)

我成才后：淡淡的語(yǔ)氣

總結：淡淡的表情、淡淡的聲音、淡淡的背影、淡淡的神氣、淡淡的語(yǔ)氣

2.如此“淡淡”的表現，我們可以理解為母親對孩子漠不關(guān)心嗎？母親真的不愛(ài)自己的孩子嗎？

不是的。何以為證（請學(xué)生找出文中能表現母親愛(ài)“我”的細節）