學(xué)習目標：
1、掌握字詞，有感情的朗讀，整體感知內容；
2、領(lǐng)會(huì )主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛(ài)幼的傳統美德；
3、品味精巧自然樸實(shí)的語(yǔ)言。
【 課前預習 】
自學(xué)要求與步驟（一定按照要求做喲�。�
1、有感情的朗讀，注意標畫(huà)、識記文章中的重要字詞。
2、再讀課文，整體感知文章的主要內容和語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。
3、給加點(diǎn)字注音或根據拼音填漢字（不要看課本�。�
分歧( ) 一shà( )時(shí) chāi( )散 各得qí( )所
委qū( ) 水波lín lín( )( ) 你就背( )著(zhù)我 我背( )上
4、《散步》作者（ ），重慶人，筆名周平安、章大明，當代作家，主要作品有《詩(shī)禮人家》等。
5、讀了全文，你從文中感悟到了什么？
【 導學(xué)探究 】
一、整體感知：（放錄音或誦讀）
1、本文寫(xiě)了一件什么事？（簡(jiǎn)要的用一句話(huà)概括）
2、學(xué)生討論，圍繞“散步”這件事概述事情的經(jīng)過(guò)。
3、整個(gè)散步的過(guò)程，你看到了怎樣的一個(gè)家庭？
二、研讀探究：
4、深入探究，把握主旨，體會(huì )親情
（1）在整個(gè)散步過(guò)程中產(chǎn)生分歧，誰(shuí)做的最好，你最欣賞哪個(gè)人物，為什么？用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括文中人物的特點(diǎn)
（2）朗讀文中最動(dòng)人的場(chǎng)景，體會(huì )句子的含義“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（既然母親不算重，兒子也輕，我和妻子為什么還這樣做？）
A“慢慢地，穩穩地，很仔細”表明 。
B“整個(gè)世界”表明
。
（3）本文通過(guò)（ ），體現了（ ）。
（4）我說(shuō)我家的故事（通過(guò)本文學(xué)習你體會(huì )到家庭中這種尊老愛(ài)幼的濃濃親請了嗎？）
5、品味語(yǔ)言 （我們喜歡這篇文章不僅因為喜歡這家人，也喜歡這篇散文清新雋永的語(yǔ)言，請同學(xué)們找出你喜歡的語(yǔ)句，朗讀出來(lái)，并說(shuō)出喜歡的理由。）
示例：我喜歡“小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！边@句話(huà)，因為這句話(huà)表現了兒子天真可愛(ài)，聰明的特點(diǎn)，話(huà)里充滿(mǎn)了生活的情趣。
6、探究技巧
你能發(fā)現值得借鑒的寫(xiě)作技巧嗎？
（1）我發(fā)現：本文選取了祖孫三代（ ）這樣一件平凡的小事，表現了中華民族（ ）的傳統美德，這一重大的主題，這是采用了（ ）的寫(xiě)法。
（2）我發(fā)現：文中通過(guò)對母親進(jìn)行（ ）和（ ）等細節描寫(xiě)，表現出對孫子的喜歡與愛(ài)護，對人物的言行舉止進(jìn)行恰當的描寫(xiě)很重要。
三、小結全篇
【 能力提升 】
北風(fēng)乍起時(shí)
看完電視以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打電話(huà)，直到９點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”
他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預報看了沒(méi)有？冷空氣南下了，厚衣服準備好了嗎？要不然叫你媽給你寄……”
兒子漫不經(jīng)心地答道：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)�！�
他絮絮不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了，馬上就買(mǎi)。啰嗦�！绷塘穗娫�(huà)。
他剛準備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預報說(shuō)，你們那兒今天變天，你加衣服了沒(méi)有？？”
疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還不及答話(huà)，已經(jīng)結結實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？嗨！怎么這么不聽(tīng)話(huà)，從小就不愛(ài)加衣服……”絮絮叨叨，從他７歲時(shí)的劣跡一直說(shuō)起，他趕緊截�。骸皨�?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃�？�?nbsp;
老人答：“還不是下雪�！�
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達的南國，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉，和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么，有時(shí)竟是這樣地殘酷？
他想，在下次寒潮來(lái)臨時(shí)，他仍會(huì )趕在北風(fēng)之前，向深圳投去問(wèn)候和叮囑，可是他的第一個(gè)電話(huà)，應該是往哈爾濱去的。
1、 這兩篇文章的他與我在對待長(cháng)幼的關(guān)系上有什么異同。
2、讀了《散步》和《北風(fēng)乍起時(shí)》，你想對你的父母說(shuō)些什么，你自己會(huì )怎么做？
課外閱讀與積累：
1、《主題學(xué)習》叢書(shū)中找出相關(guān)親情友情的章節，并做摘記。
2、節選 “趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是數以萬(wàn)計的金錢(qián)，也許只是含著(zhù)體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值�！保ó吺缑簟缎⑿臒o(wú)價(jià)》）
名人名言：
3、 人和兒童屬于社會(huì )中的弱勢群體，他（她）們的生活狀態(tài)，最能真實(shí)地反映一個(gè)社會(huì )國家的文明程度。
4、哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養父母才是人類(lèi)的文明之舉。這個(gè)全世界數中國人做的最好。（培根）
王錦程
[《散步》 導學(xué)案(人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案