牡丹江市第十一中學(xué) 沈秀艷
教學(xué)目標：
1知識與目標
（1）聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內容，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
（2）訓練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌的能力。
2過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的意蘊。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
重點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。
難點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內容，調動(dòng)并強化學(xué)生的愛(ài)國熱情。
課件：黃河大合唱之--《黃河頌》配樂(lè )朗誦及歌曲，壺口瀑布視頻，保衛黃河的歌曲
導入新課：
被譽(yù)為母親河的黃河是我們中華民族魂之所在，歷來(lái)為人們所歌詠。同學(xué)們到過(guò)黃河沒(méi)有？ （沒(méi)有）好，咱們先來(lái)看看黃河，好嗎？（播放壺口瀑布的視頻）這黃河以他雄渾的氣魄，高遠的形象，入詩(shī)入畫(huà)入曲，人們歌詠他，因為他古老，他孕育中華五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中華民族歷史。1937年抗日戰爭全面爆發(fā)，，日本帝國主義的鐵蹄踐踏中華大地，中華民族危在旦夕。黃河以他的雄渾力量激勵他的兒女奔赴抗戰前線(xiàn)。.那是在1938年9月詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗日演出隊來(lái)到黃河邊，來(lái)到壺口瀑布，濤濤黃河水在詩(shī)人胸中掀起萬(wàn)丈狂瀾，他揮筆寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇《黃河頌》隨后又一氣呵成創(chuàng )作了組詩(shī)《黃河大合唱》經(jīng)人民音樂(lè )家冼星海譜曲后風(fēng)行全國。唱遍大河上下，激勵中華兒女為祖國尊嚴而戰�！饵S河大合唱》共八個(gè)樂(lè )章，今天老師跟大家一起來(lái)學(xué)習《黃河大合唱》的第二樂(lè )章《黃河頌》
一．初讀課文，感知歌詞
現在我們一起走進(jìn)課文，感受黃河頌。請同學(xué)們以自己喜歡的方式自由誦讀這首詩(shī)，注意讀準字音、停頓、節奏。揣摩思想感情。邊讀邊思考邊體會(huì )，詩(shī)歌結構分為幾部分？詩(shī)歌飽含什么樣的感情？（要表達的感情是什么樣的？）（自由誦讀）
1詩(shī)歌分為幾部分？
生：分為兩部分，分為朗誦詞和歌詞兩部分。歌詞分為描繪黃河，贊美黃河
2作品要表達的思想感情是什么？
表達了作者的贊美，歌頌，愛(ài)國之情
總結：也就是體現在一個(gè)字上的話(huà)就是“頌”。黃河頌是對黃河的頌歌，那么我們在讀文章的時(shí)候表達的情感基調是什么樣？ （應該是贊美之情激昂，雄健，熱情悲壯 自豪 深沉 贊訟 豪邁之情）
3如何把握文章這種感情基調呢？請同學(xué)選擇你喜歡的一節練讀，看你所選的這一節該怎樣去讀？ （練讀）
師：聲音洪亮，讀得很用心，但是情感節奏把握不到位。
師：那么我們來(lái)聽(tīng)一段配樂(lè )朗誦，請同學(xué)們仔細揣摩朗誦的語(yǔ)氣語(yǔ)調，及情感的把握（聽(tīng)讀）
4：聽(tīng)完誦讀后說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì )讀得那么好呢？
讀得這么好還源于作者對詩(shī)歌的深入理解，我們要想讀得更好些，需要把握詩(shī)歌內容。感受詩(shī)句的內涵，受到詩(shī)句的感染，作者的情感在朗讀中就會(huì )自然而然地流露出來(lái)。那讓我們一 起賞讀課文，品讀歌詞
二．賞讀課文，品味歌詞
師：下面我們以朗誦詞為例一起來(lái)揣摩讀詩(shī)的方法，拿出你的筆把關(guān)鍵的詞句畫(huà)一下
師：哦，朗誦詞。在歌詞之前加朗誦詞能起到怎樣的作用呢，我們在影視作品里頭也會(huì )經(jīng)常發(fā)現這樣的形式，對吧？這樣，老師來(lái)把朗誦詞讀一下，同學(xué)們邊聽(tīng)邊體會(huì )、邊思考，看一看朗誦詞在作品當中能起到什么作用。 （范讀）
（一）品讀朗誦詞
1：這段朗誦詞擺在歌詞之前你們認為可以起到什么作用呢？好，請你說(shuō)說(shuō)。
領(lǐng)起下文，領(lǐng)起下文的，是英雄氣魄，民族精神，偉大堅強，贊歌，（齊讀）
2誦讀詩(shī)歌應該注意什么？
（1）理解詩(shī)歌內容。在朗讀時(shí)要通過(guò)對文章字詞的分析，把握文章的感情基調，注意朗讀重音和朗讀節奏，讀好關(guān)鍵詞，把握時(shí)代背景這樣,才能在朗讀時(shí)做到傳情達意。
（2）把握詩(shī)歌的情感。朗讀時(shí)要讀得熱情悲壯，讀出黃河滾滾奔流的氣勢，讀出中華民族團結抗戰，偉大而又堅強的精神。
（3）注意關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣
（4）把握時(shí)代背景。1938年，抗日戰爭全面爆發(fā)以后。全國掀起了抗日救亡運動(dòng)的高潮。詩(shī)人光對黃河的頌歌，激發(fā)全國人民的抗日熱情。
（二）品歌詞
運用這種讀詩(shī)的方法做一個(gè)訓練：下面我們以縱列小組為單位，賞讀歌詞部分，每組讀一節，（這組讀望黃河，這組頌黃河的第一層，這組讀頌黃河的第二層，這組讀頌黃河的第三層。）選擇你喜歡的一個(gè)句子或一個(gè)詞，用聲音傳遞情感，邊讀邊賞，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，應該怎樣去讀？并作有感情誦讀。
1品讀
2賞析
3交流（小組合作探究的方式）
三．美讀詩(shī)歌，升華主題
1美讀
現在我們一起帶著(zhù)你對文章的理解，對詩(shī)歌飽滿(mǎn)的激情，以及對詩(shī)歌中關(guān)鍵語(yǔ)的把握。用你喜歡的方式自由組合，可以分角色，可以配樂(lè )，可表演，把你的最高水平展示給大家。（練讀），
自己組合，如果要分角色可以采用和同伴互助的形式，在小組中選擇同伴合作，試著(zhù)練一下，等會(huì )請同學(xué)們表演
師：選擇一組來(lái)讀，你們是采用什么樣的方法來(lái)讀的？（展示讀）
師：不錯，看來(lái)同學(xué)們有合作經(jīng)驗，這樣來(lái)全班合作讀，
下面我們來(lái)配音朗讀，在畫(huà)面、樂(lè )曲聲中，進(jìn)一步感受黃河勇往直前的氣魄、偉大堅強的民族精神。特別要要讀好關(guān)鍵詞。讓我們一起投入感情，放聲朗讀吧！老師讀第一段（齊讀）
老師讀第一段
一個(gè)同學(xué)讀英雄氣魄那段
女同學(xué)讀第一節啊
男同學(xué)讀第二節啊祖
剩下后面的一起讀
要求：讀出關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣，讀出情感，
師：在你們的朗讀中我感受到了黃河滾滾東流的氣勢，感受到了黃河永往直前的氣魄，也感受到了黃河偉大堅強的民族精神，老師想問(wèn)一下作者在這里只是想贊美黃河嗎？
2主旨：
作者想借黃河贊美我們的民族，我們的祖國，借此激發(fā)中華兒女的民族自豪感，自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河保衛祖國。
四．課堂延伸 知識反饋
1你這節課的最大收獲是什么？（鼓勵學(xué)生自由談）我們能不能利用這節課學(xué)到的朗讀方法和技巧，來(lái)解決這一類(lèi)問(wèn)題呢？
2下面我播放《保衛黃河》的VCD，我們邊聽(tīng)邊看文字，找出要重讀的關(guān)鍵詞，聽(tīng)后我們一起來(lái)朗讀。（播放《保衛黃河》的音樂(lè )，同時(shí)展示文字幻燈片）
讓學(xué)生找重讀關(guān)鍵詞，并說(shuō)說(shuō)重讀的理由，鼓勵試著(zhù)讀一下，然后師生齊讀，在高昂的氣氛中結束歌詞的學(xué)習。
六.課堂小節
同學(xué)們！我們今天學(xué)習了《黃河頌》，我們對歌詞的認識才剛剛開(kāi)始，我們對黃河的關(guān)注才剛剛開(kāi)始，第二單元的綜合性學(xué)習就是保衛我們的母親河--黃河。我希望大家收集資料、開(kāi)展廣泛的課外閱讀，有機會(huì )親自到黃河去看一看，真正的走進(jìn)黃河。
最后讓我們一起欣賞黃河頌的歌曲，在歌聲中，再次感受黃河的英雄氣魄和偉大堅強的民族精神
沈秀艷
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