一教學(xué)目標
1、掌握生字詞，能運用圈點(diǎn)批注的方式自主閱讀課文。
2、掌握抓住最具特征的部分描寫(xiě)人物外貌的方法。
3、理解課文內容, 能在反復誦讀中體驗林業(yè)工人對造林事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的感情。
二教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習抓住特征表現人物的寫(xiě)法。
三課時(shí)安排：一課時(shí)
四教學(xué)過(guò)程
一、導入：（由一個(gè)課前活動(dòng)導入本課）
1、師生之間的一次握手，然后讓這位學(xué)生談?wù)勎绽蠋熓值母杏X(jué)，再請同學(xué)們同桌之間也相互握握手，感受一下同學(xué)的手有什么特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)含有“手”的成語(yǔ)。
（愛(ài)不釋手 礙手礙腳 白手成家 比手劃腳 垂手可得
觸手可及 赤手空拳 丹青妙手 大顯身手 得心應手 額手稱(chēng)頌 高抬貴手
舉手投足 舉手之勞 躡手躡腳 拿手好戲 妙手偶得 妙手回春 七腳八手
情同手足 手不釋卷 束手就擒 順手牽羊 手舞足蹈 手下留情 唾手可得
握手言歡 心慈手軟 袖手旁觀(guān) 眼高手低 炙手可熱 一手遮天 鹿死誰(shuí)手……）
二、初讀感知，直奔重點(diǎn)
1、把預習時(shí)發(fā)現讀不準的、讀不好的生字說(shuō)出來(lái)，提醒大家注意。
惺忪(xīngsōng) 鎬 裹住 紋絡(luò ) 老繭 甘蔗 纏著(zhù) 染成 穴里 鐵鑄 丈量 搓了 火燎燎 功臣
2、輕聲讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把具體描寫(xiě)這雙手的句子用線(xiàn)劃下來(lái)。
3、張迎善到底有一雙怎樣的手？
（粗糙的手、神奇的手、創(chuàng )造綠色寶庫的手、綠化世界的手、做出巨大貢獻的手
令人敬佩的手 干了很多活兒的手 ）
4、 張迎善的手是如何的“大”？
出示句子：我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(cháng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號大手。
�、俜椒ㄖ笇В鹤プ【唧w數字可以幫助我們理解課文。
�、谡故景凑者@個(gè)尺寸塑的一只手，先組織學(xué)生比一比，然后老師也來(lái)比。
③指導學(xué)生根據自己的感受讀一讀。
出示句子：掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落，手指肥圓。一個(gè)手指似三節老干蘑。板書(shū)：硬、粗。
�、俜椒ㄖ笇В哼@里運用了打比方的手法，把掌面比作 ，把手指比作 。
�、谏钪心阋�(jiàn)過(guò)鼓皮和干蘑吧，是怎樣的？你從中體會(huì )到什么了？（聯(lián)系已有經(jīng)驗進(jìn)一步體會(huì )出手的硬和粗。）
�、劢Y合自己的體會(huì )進(jìn)行有感情的朗讀。
�、艹鍪纠侠O：指讀。什么是老繭？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)長(cháng)老繭？張迎善的手不僅磨出了老繭，而且布滿(mǎn)每個(gè)角落。（學(xué)生通過(guò)對關(guān)鍵詞“老繭”的理解，并拿生活中見(jiàn)到的長(cháng)老繭的人的手和張迎善布滿(mǎn)老繭的手比較，更深層的體會(huì )到底堅硬和粗糙到什么程度。）
�、萁Y合此時(shí)的體會(huì )再來(lái)讀。
5、張迎善的手"奇"在哪里呢？
（1）計算啟情。
好，我們一起來(lái)為張迎善算一算，栽一棵樹(shù)手往土里插――就算三次吧，一天栽一千
棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？二十天呢？張迎善一共栽了多
少棵樹(shù)？這雙手又往土里插了多少次呀？（780000次）。
（感悟：這么多次呀，怪不得這雙手會(huì )布滿(mǎn)老繭，怪不得這雙手會(huì )堅硬、粗糙得象鼓皮，
像干蘑。從而體悟張迎善的勤勞、奉獻、了不起等。）
（2）圈數促情
課文中還有哪些數字給你留下了深刻的印象？把它圈出來(lái)，大聲地說(shuō)一說(shuō)。
（課文中出現了33坰，44.5坰，1300立方米，3500層積立方米，這些生活中不常見(jiàn)的數
字和單位，站在孩子的角度上想一想，他們認識起來(lái)是有障礙的。為了讓作者的生活、主
人公張迎善的生活和學(xué)生的生活進(jìn)行多層面地接觸，這里通過(guò)聯(lián)系他們天天見(jiàn)的教學(xué)樓、
學(xué)校，使這些數字具體化，從而幫助學(xué)生有真實(shí)、立體的認識。）
① 咱們學(xué)校占地13畝，這33坰有38個(gè)學(xué)校那么大，44.5坰，就相當于50個(gè)學(xué)校這么大。
② 把張迎善生產(chǎn)的1300立方米的木材，放在咱們的教學(xué)樓里，要蓋400層。
（3）過(guò)渡：看呀，就是這雙手，和土壤的幾十萬(wàn)次接觸，創(chuàng )造了如此這般的財富。靜下心來(lái)再想想，難道這雙手所付出的，所創(chuàng )造的就僅僅是這些嗎？
（學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文和抓關(guān)鍵詞的方法，了解這26萬(wàn)棵樹(shù)只是張迎善在1988年以前栽下的，這些木材、林場(chǎng)、枝丫只是1981年到1985年之間完成的，也就是說(shuō)如果張迎善今天仍然在工作的話(huà)，他付出的、創(chuàng )造的將不僅僅是這些，從而感悟張迎善的可貴和偉大。）
（4）看看這些數字，再想想這雙手，孩子們你又想說(shuō)些什么？
拓展延伸（課堂練習）
寫(xiě)頒獎詞（提供頒獎詞材料）
頒獎詞材料
一、2002年感動(dòng)中國年度人物 姚明：籃球運動(dòng)員
頒獎詞：他用高超的體育技能，在一個(gè)強手如林的國家運動(dòng)項目中占有了一席之地，成就了很多人的夢(mèng)想，更成為中國人的驕傲。他出色的表現和隨時(shí)聽(tīng)從祖國召喚的愛(ài)國精神，使他帶給人們的思考已經(jīng)遠遠超過(guò)了體育本身。對祖國的情感，對現在的把握和對未來(lái)的期待，都將使他成為中國體育和NBA的歷史人物。
二、2003年感動(dòng)中國年度人物 楊利偉：宇航員
頒獎詞：那一刻當我們仰望星空，或許會(huì )感覺(jué)到他注視地球的眼睛。他承載著(zhù)中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著(zhù)中國走向太空的成功。作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著(zhù)，飛天時(shí)的從容鎮定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開(kāi)啟了中國人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。
三、2004年感動(dòng)中國年度人物 畢生夢(mèng)想消除饑餓：袁隆平
頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個(gè)鄉村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。
四、2005年感動(dòng)中國年度人物 地球之巔的勇者：青藏鐵路建設者
頒獎詞：每當汽笛聲穿過(guò)唐古拉山口時(shí)，高原上的藏羚羊，都會(huì )想念他們，想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅動(dòng)鋼鐵，也會(huì )呵護生命。他們是地球之巔的勇者，他們締造了世上最偉大的鐵路！
五、2006年感動(dòng)中國年度人物 最難時(shí)也不丟掉良知：季羨林
頒獎詞：智者樂(lè )，仁者壽，長(cháng)者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
2011年感動(dòng)中國年度人物 創(chuàng )造綠色的奇手：張迎善
頒獎詞：
提示一：他是躬耕綠野的拓荒人。作為一名林業(yè)工人，他很普通，普通得就像林場(chǎng)一株生長(cháng)了數十年的樹(shù)。他的手每天要栽1000多棵樹(shù)，每栽一棵樹(shù)，手就得往土里插三四次�，F在手的紋絡(luò )又深又粗，掌面鼓皮一樣硬，老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落，手指粗大肥圓，一只手指就像一根三節老甘蔗。就是這樣一雙奇丑無(wú)比的手，卻創(chuàng )造了綠色的寶庫。
提示二：一雙手，并沒(méi)有什么含義，但是象半截老松木樣的手你見(jiàn)過(guò)嗎？這雙手每天要往土里插三四千次，長(cháng)24CM，寬10CM，厚2.5CM,僅在1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰。這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手作出了突出的貢獻。是美化祖國，造福人類(lèi)的手，這就是張迎善的手。
提示三：“長(cháng)城是耗費數十萬(wàn)能工巧匠，花了十年時(shí)間修成的；抗日是靠全國人民，花了八年時(shí)間才勝利的；青藏鐵路是中國科技人員花了35年時(shí)間筑成的�！边@些偉業(yè)，是多么令人驚訝，但是一個(gè)普通林業(yè)工人用一雙手栽樹(shù)26萬(wàn)多棵，造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰。生產(chǎn)木材1300多立方米，枝丫3500層積立方米�！皡s只是用了短短5年時(shí)間，這是讓我們多么咋舌，這幾乎可堪稱(chēng)是奇跡。這位創(chuàng )造奇跡者就是--張迎善。
作業(yè)
其實(shí)在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕風(fēng)寒清潔工人的手，傳遞知
識老師的手，勤勞能干爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手等等，課后
請你仔細觀(guān)察，試著(zhù)把它寫(xiě)一寫(xiě)。以“ 的手”為題，寫(xiě)一篇短文。
板書(shū)
一雙手
硬 美麗 1天 3000次 26萬(wàn)多棵
粗 一雙手 創(chuàng )造財富 10天 30000次 33坰44.5坰
木色 了不起 20天 60000次 1300立方米
大 奇 26萬(wàn)棵 780000次 3500層積立方米
與眾不同 創(chuàng )建綠色金庫
李菊芬
[《一雙手》教學(xué)設計 (蘇教版九年級上冊)]相關(guān)文章：
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