自學(xué)促能力形成 展示讓魅力飛揚
教師寄語(yǔ):學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
一、學(xué)習目標:
知識與能力:
1.能留心身邊的生活,思考身邊的生活。
2.學(xué)習運用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。
過(guò)程與方法:通過(guò)典型的事例讓學(xué)生從中得到感悟,緊扣知識點(diǎn)進(jìn)行訓練。
情感、態(tài)度、與價(jià)值觀(guān):
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣與熱情。
2、培養學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn):
1、人物語(yǔ)言描寫(xiě)要有個(gè)性化。
2、語(yǔ)言描寫(xiě)要精練。
教學(xué)難點(diǎn):
1、寫(xiě)出人物語(yǔ)言的個(gè)性化
2、學(xué)習寫(xiě)不同題材的文章,練習使用多種表達方式。
二、知識儲備:
1.回顧自己學(xué)習過(guò)的基礎知識,在本次作文寫(xiě)作中恰當使用。
2.恰當使用各種表達方式。
3.充分調動(dòng)生活中的觀(guān)察和積累,寫(xiě)好寫(xiě)實(shí)作文,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
三、學(xué)習內容:
㈠、布置文題:
因為有父母,我們在愛(ài)中成長(cháng);因為有同學(xué),我們懂的了友誼的珍貴;因為有自然,我們享受著(zhù)溫馨與寧靜;因為有黑暗,我們更明白了光明的可貴……請以“因為有你”為題作文。不少于600字,文體不限。
㈡、作文指導:
1、“你” 所指代的對象可指“這一類(lèi)”或“這一個(gè)”,不能多指對象,或隨意改變指代對象。如:構思(一)
你--民族的脊梁 不屈的你-陳涉 愛(ài)國的你-林則徐 偉大的你-毛澤東
構思(二)
你--自然 小時(shí)候-綠葉 上小學(xué)-松樹(shù) 升初中-白楊
2、要明確面對誰(shuí)寫(xiě)文章,人稱(chēng)要統一,以第一、二人稱(chēng)為敘說(shuō)主體。作者敘寫(xiě)時(shí)應面對文中“你”所指代的對象,而不應面對讀者轉述,把“你”說(shuō)成他(她、它)。
3、可采用書(shū)信體,既可加強文章親切感,又可使文章的形式別具一格。
4、文章的開(kāi)頭和結尾應點(diǎn)明“你所指代的對象”以突出中心,要知道自己明白的閱卷者不一定明白。
5、文章中“你”所指代的對象應具有名詞的屬性?梢灾溉,也可指物,可以指具體的事物,也可指抽象的情感。
6、構思時(shí)可把物擬人化,也可把人擬物化(如“你是風(fēng)兒我是沙,纏纏綿綿繞天涯。)
7、“你”所指代的對象應出提示之新。如:
你--對手,老師,爺爺,陌生人,解放軍,共產(chǎn)黨,書(shū)籍,二胡,籃球,長(cháng)城,理想……
㈢、素材啟示
1、《同桌的你》明天你是否會(huì )想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否還惦記/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你/老師們都已想不起/猜不出問(wèn)題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/誰(shuí)娶了多愁善感的你/誰(shuí)看了你的日記/誰(shuí)把你的長(cháng)發(fā)盤(pán)起/誰(shuí)給你做的嫁衣/你從前總是很小心/問(wèn)我借半塊橡皮/你也曾無(wú)意中說(shuō)起/喜歡跟我在一起/那時(shí)候天總是很藍/日子總過(guò)得太慢/你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期/轉眼就各奔東西/誰(shuí)遇到多愁善感的你/誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你/誰(shuí)看了我給你寫(xiě)的信/誰(shuí)把它丟在風(fēng)里/從前的日子都遠去/我也將有我的妻/我也會(huì )給她看相片/給她講同桌的你/誰(shuí)娶了多愁善感的你/誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你/誰(shuí)把你的長(cháng)發(fā)盤(pán)起/誰(shuí)給你做的嫁衣.
2、《其實(shí)你不懂我的心》 你說(shuō)我像云捉摸不定/其實(shí)你不懂我的心/你說(shuō)我像夢(mèng)忽遠又忽近/其實(shí)你不懂我的心/你說(shuō)我像謎總是看不清/其實(shí)我永不在乎掩藏真心 你說(shuō)我像云捉摸不定/其實(shí)你不懂我的心/你說(shuō)我像夢(mèng)忽遠又忽近/其實(shí)你不懂我的心/你說(shuō)我像謎總是看不清/其實(shí)我永不在乎掩藏真心
怕自己不能負擔對你的深情/所以不敢靠你太近/你說(shuō)要遠行暗地里傷心/不讓你看到哭泣的眼睛
四、習作范文:
因為有你
因為有你,讓我在愛(ài)中成長(cháng);因為有你,讓我懂的了正義;因為有你,讓我會(huì )關(guān)心他人。 --題記
爸爸,媽媽?zhuān)覑?ài)你們。我捧著(zhù)我們一家三口的照片,回想起我第一次說(shuō)話(huà)的時(shí)候,“寶貝,不是nai是愛(ài)”。媽媽糾正我!皼](méi)關(guān)系,我家寶貝那么聰明,”爸爸勸道。
回想起小時(shí)候,我是多么開(kāi)心。小時(shí)候,爸爸剛進(jìn)門(mén),不管有多累,總是和我玩滑梯,直到我睡在爸爸的臂彎里。
長(cháng)大以后,爸爸媽媽管教越來(lái)越嚴格,以至于都沒(méi)有了玩的時(shí)間,但是讓我懂的了太多。
有一天,我和爸爸坐公交車(chē),冷不丁地的發(fā)現一個(gè)扒手正在割一個(gè)婦女的手包。我看了看爸爸,示意爸爸不要多管閑事,沒(méi)想到爸爸卻瞪了我一眼。只見(jiàn)爸爸沒(méi)有魯莽的與小偷搏斗,而是到了公交車(chē)司機旁,告訴司機不要開(kāi)門(mén),直到開(kāi)到公安局去,爸爸的形象在我心中又高了一大層,仿佛一座大山直立不倒。
因為有你,我懂的了正義!
還記得那天中午,我一進(jìn)門(mén)就大聲嚷嚷!梆I死我了。飯好了沒(méi)有?”幸好那天媽媽不在,要不準的挨罵,沒(méi)想到爸爸被我一下,菜刀不偏不倚地切在了食指上,只見(jiàn)大滴大滴的血滴在案板上,我趕緊跑過(guò)去,爸爸卻笑著(zhù)說(shuō)“寶貝,爸爸不痛,沒(méi)關(guān)系的”還沒(méi)說(shuō)什么,我就哭了起來(lái)。爸爸卻反過(guò)來(lái)安慰我。
吃完飯后,我趕緊收拾好,準備去幫爸爸洗碗,似乎是來(lái)彌補我的過(guò)錯,沒(méi)想到爸爸笑了笑說(shuō)“時(shí)間不鑿了,去上學(xué)吧!”便拿起書(shū)包。我接過(guò)書(shū)包,看著(zhù)爸爸那裹滿(mǎn)紗布的食指浸入了冰涼的水中,我鼻子一酸,打開(kāi)門(mén)便沖出了家門(mén),靠在墻壁上,暗暗的下定決心,爸爸,我一定要好好孝敬你!
因為有你,讓我學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
在這十幾年里,你是我無(wú)微不至的爸爸,你是我與眾不同的老師,你給了我很多啟迪,那是-- 因為有你,我真正體味到了人生!
因為有你
親愛(ài)的小寶∶
你在哪里?我的朋友。你還記得小時(shí)候,我們的樂(lè )事嗎?你還記得,因為有你,我的改變嗎?
小寶,你在哪里?記得小時(shí)候,你剛剛成為我的鄰居,我無(wú)視你的存在,在你家門(mén)前一個(gè)人捉蟋蟀,你跑了過(guò)來(lái),笑著(zhù)對我說(shuō):“我們一起玩吧!”我卻扭過(guò)頭,自顧自的玩了起來(lái),在我細數我的成果時(shí),在角落里,看到了你那一次又一次彎腰,一次又一次落空笨拙的姿勢,同時(shí),我還大笑著(zhù)叫到“笨蛋,看你那小樣兒,也不知道上天為什么會(huì )創(chuàng )造你......”你嘟著(zhù)嘴說(shuō):“我本來(lái)就是笨笨的,我不否認,但你難道沒(méi)有看到嗎?我笨,你肯教我嗎?”我傲慢的揚起頭,說(shuō):“看好了!”我從草叢中摸索了一會(huì )兒,終于找到了目標,便重重地一扣,卻不想扣住了一塊玻璃,我在那里嚎啕著(zhù),是你,交出了你的媽媽為我包扎。從此,我從心底認可了你,但對你依舊冷漠。
你還記得那次嗎?我在巷口撿到一只受傷的小鳥(niǎo),我拿著(zhù)繩子,要幫助他的小腳爪,但你一把奪過(guò)了小鳥(niǎo),跑走了,那次我從心底里討厭你,但兩周以后,你卻壞給了我一個(gè)活蹦亂跳的小鳥(niǎo),并告訴了我要善待小動(dòng)物,從此,你成為了我的第一個(gè)朋友。也正是你,我才不再冷酷無(wú)情。
記得那次我們搬家的時(shí)候。你和我都哭了,在告別時(shí),我誰(shuí)會(huì )回去看你的,但在我回去時(shí),去聽(tīng)道理你搬家了的消息,我看著(zhù)不便的房子,有些憂(yōu)傷。我無(wú)法尋回你,我想找到你!
……
小寶啊,你知道嗎?因為有你,讓孤僻的我變得開(kāi)朗;因為有你,讓冷傲的我變得謙遜;因為有你,讓無(wú)情的我變得熱心。你知道嗎?因為有你,才有快樂(lè )的我。
小寶你在哪里?因為有你的真摯,所以有我的改變,所以,我想要尋回你!
祝你
快樂(lè )平安
你曾經(jīng)的玩伴…
.年.月.日
五、達標檢測:
請你也寫(xiě)一篇同題作文。
于美洋
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