【學(xué)習目標】
1、訓練學(xué)生概括小說(shuō)情節的能力。
2、學(xué)習本文綜合運用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法。
3、準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì )根源，從而認識舊社會(huì )封建禮教的罪惡本質(zhì)。
4、品味文章細節。
【學(xué)習重點(diǎn)】
１、理解小說(shuō)以“祝�！睘轭}的深刻含義。
２、學(xué)習目標３。
【學(xué)習難點(diǎn)】
１、祥林嫂有沒(méi)有反抗性格，該如何評價(jià)。
２、學(xué)習小說(shuō)傳神含蓄、雋永洗練的語(yǔ)言，領(lǐng)悟其深層含義和情感。
【學(xué)法指導】
１、學(xué)生通過(guò)復述課文培養概括小說(shuō)情節的能力。
２、學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源。
３、朗讀精彩語(yǔ)段，體悟語(yǔ)言的深層含義及情感。
【知識鏈接】背景資料 見(jiàn)《教參》 封建思想的幾個(gè)主要組成部分：
（1）秩序
封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，不能破壞封建社會(huì )的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護者看來(lái)，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說(shuō)是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權秩序，魯四老爺自然是無(wú)比仇恨，斥為“謬種”。
（2）婦女的“三從”
封建秩序對婦女的壓迫尤為深重，婦女沒(méi)有人身權利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。
【學(xué)習過(guò)程】
第一、二課時(shí)（預習）
一、描繪導入
大雪漫天，狂風(fēng)怒吼，爆竹聲聲。在現代文學(xué)人物畫(huà)廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸、面容憔悴、神色悲哀、白發(fā)蓬松、目光呆滯的四十上下的女人。那又瘦又長(cháng)的左手提著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)只破碗的竹籃，干枯的右手拄著(zhù)一枝下端開(kāi)裂的長(cháng)竹竿。她，就是祥林嫂--魯迅著(zhù)名小說(shuō)《祝�！分械闹魅斯�，一個(gè)慘遭封建宗法思想和封建禮教迫害的舊中國農村勞動(dòng)婦女的典型形象。
今天，讓我們讀讀先生的《祝�！�，聽(tīng)聽(tīng)主人公祥林嫂哀怨凄楚的傾訴吧！
二、整體感知，梳理情節
１、這篇小說(shuō)所寫(xiě)的人物有幾個(gè)，請大致給他們分類(lèi)。
２、小說(shuō)采用什么記敘方式？
３、小說(shuō)中哪一句在結構上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉為順敘的？
4、作者在結構上采取倒敘的手法有什么作用？
5、本文以祥林嫂的悲劇一生為主線(xiàn)安排的，課文排版時(shí)已將情節自然分明，請列出小說(shuō)情節結構，并標示在課文中相應位置。
情 節 內 容 記敘順序
６、本文什么地方給你感受最深？說(shuō)一點(diǎn)理由。
二、文本解讀，合作探究
１、有人說(shuō)祥林嫂“沒(méi)有春天”，你認為呢？試以課文為依據簡(jiǎn)要說(shuō)明之。
２、哪些人應對祥林嫂的死負責？誰(shuí)是“元兇”？據此體會(huì )許壽裳先生的名言：“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂�！�
３、面對不幸的命運，祥林嫂抗爭過(guò)嗎？如有，請用文中四個(gè)最精練的動(dòng)詞概括并簡(jiǎn)要說(shuō)明。
４、學(xué)生思考：祥林嫂的反抗與封建禮教吃人之間有著(zhù)怎樣的聯(lián)系（即如何辯證地看待她的反抗）？
５、小說(shuō)為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？
三、探討小說(shuō)藝術(shù)特色
1.分析祥林嫂的肖像描寫(xiě)
（１）讀下面三段選文：
頭上扎著(zhù)白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的�！帜_都壯大，又只是順著(zhù)眼……
她仍然頭上扎著(zhù)白頭繩，烏裙、藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著(zhù)眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。
五年前的花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著(zhù)竹籃，內中一個(gè)破碗，空的；一手拄著(zhù)一支比她更長(cháng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
（2）三個(gè)語(yǔ)段分別描寫(xiě)了祥林嫂哪個(gè)時(shí)期的外貌？她的外貌有哪些變化？為什么有這樣的變化？
（３）魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛�！闭埻瑢W(xué)們速讀課文，找一找文中有幾次寫(xiě)到祥林嫂的眼睛，有怎樣的表達效果？
２、欣賞語(yǔ)言特色，品讀相關(guān)文段。分角色朗讀 沉郁的語(yǔ)言特色
個(gè)性化人物語(yǔ)言
雅俗共賞的白話(huà)文學(xué)語(yǔ)言
【歸納小結】
請大家概括小說(shuō)的主題。
【當堂檢測】
1、 課文中作者沒(méi)有寫(xiě)出魯四老爺的肖像，請你通過(guò)想象，選擇一個(gè)場(chǎng)景，刻畫(huà)魯四老爺的肖像，特別是眼睛。字數為200左右。
2、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動(dòng)婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫(xiě)篇小傳。
第三、四課時(shí)（展示）
各班根據具體情況分組對以上問(wèn)題進(jìn)行交流展示
【學(xué)習反思】
你這節課心情怎樣？
你有哪些收獲？
王麗
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