一、驗收試卷不認真，匆忙作答�！�
考前5分鐘，學(xué)生得到試卷后，首先應該驗收試卷：科目、張數、頁(yè)數、題數，有無(wú)漏印、破損、污毀等異常情況，確認無(wú)誤后，才開(kāi)始下一步的工作。常有學(xué)生出于搶時(shí)間的心理，不顧此時(shí)不得答題的禁令，匆忙開(kāi)始作答，到后來(lái)發(fā)現各種試卷異常，必須更換試卷，白白損失了寶貴的考試時(shí)間，影響自己的心情，得不償失。更有甚者，蒙頭作答，下得考場(chǎng)，才知末頁(yè)有題，而自己根本沒(méi)注意，白白丟分，悔之晚也。
正確的做法是：依照規則行事。寫(xiě)好密封線(xiàn)內項目后，停筆翻看試卷，了解其大略：題數、題型、分布，對重點(diǎn)的題如作文先用時(shí)間細讀一下，讓其在頭腦中“發(fā)酵”；然后，大致劃分自己的作答順序，作到對整堂考試的應對策略心中有數。學(xué)生若能照此長(cháng)期堅持，按部就班，還可起到緩解考試緊張的作用。
二、 分配時(shí)間不適當，書(shū)寫(xiě)潦草。
語(yǔ)文試卷150分鐘完成150分的題，基本上是1分鐘做1分的題。時(shí)間分配的基本原則是：適度從緊，稍留空余。選擇題要相信自己的第一感覺(jué)，力求在35-40分鐘完成；而除作文外的主觀(guān)題，要用足40-45分鐘，尤其是鑒賞題、語(yǔ)言運用題（如仿寫(xiě)）要充分用足時(shí)間，但也不能久拖不決；作文用時(shí)一般在45-50分鐘，其中審題不得少于5-10分鐘（這里實(shí)際還有構思擬提綱的時(shí)間），想好了再寫(xiě)，不能寫(xiě)到一半發(fā)現離題萬(wàn)里，又才推倒重來(lái)，真正想好了，40分鐘足夠寫(xiě)出一篇800字的文章。這樣，第一卷就可以空出5-10分鐘，作文時(shí)間可以空出10-15分鐘，于是，整份試卷完成后就有15-25分鐘的最后檢查時(shí)間。注意了這一點(diǎn)，就能避免為趕時(shí)間書(shū)寫(xiě)潦草、隱性失分的毛病，也不至于空出太多時(shí)間，無(wú)所事事。
三、 閱讀題面不仔細，定勢思維。
長(cháng)期大量的模擬題訓練，對提高學(xué)生解題能力無(wú)疑是有效的，但也容易造成學(xué)生的定勢思維：習慣于認為某知識點(diǎn)的題型考法就是固定的某種模式。而在考試時(shí)，一旦出現的題目稍有變化，就很容易死守老套，上當受騙，造成失分。因此，在考試時(shí)，一定要認真細致的閱讀題面，絕對不能出現把“選不正確的一項”看成“選正確的一項”這類(lèi)失誤，尤其在第六大題（語(yǔ)言運用題）這一塊“試驗田”里，由于命題人常在此出新求變，故答題時(shí)一定要嚴格按照提示語(yǔ)指令進(jìn)行，絕不能按以前定勢想當然作答。
四、 答題程序不熟悉，懶打草稿。
有許多學(xué)生認為，語(yǔ)文考試不同于數理化，無(wú)須計算，所以可以不用打草稿。其實(shí)，很多語(yǔ)文題是必須打草稿的，因為它要求準確、精練。雖說(shuō)現在多數簡(jiǎn)答題已經(jīng)取消字數限制，但我們在做鑒賞題、文言翻譯題、現代文閱讀簡(jiǎn)答題、仿寫(xiě)題、語(yǔ)段壓縮題時(shí)，仍然應該打草稿。有的學(xué)生認為這是浪費時(shí)間，不起作用，卻在答了一段文字后，發(fā)現自己已經(jīng)把答題空白填滿(mǎn)，還沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，于是又來(lái)添改補充，把卷面搞的很不美觀(guān)。既如此，何不先在草稿上寫(xiě)好改好，再一氣呵成作成一語(yǔ)中的精美簡(jiǎn)練的答案呢！
更值得一議的是作文�？紙�(chǎng)時(shí)間緊，作文不可能完全擬好草稿再重抄一遍，但是也應該先畫(huà)好“藍圖”，再“按圖施工”。當然，草稿的形式可以不拘一格。有人喜歡打腹稿：袖手于前，疾書(shū)于后；有人喜歡擬提綱：起承轉合，詳略正反，了然紙上，決無(wú)大誤。無(wú)論如何，那種不打草稿，寫(xiě)到一大半才發(fā)現“離題萬(wàn)里”的人，最是愚蠢！
五、 答題規范不遵循，答非所問(wèn)。
有的考生答題，由于心中無(wú)數，喜歡下大網(wǎng)。尤其在鑒賞題上，總是把“中心明確，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，首尾呼應”之類(lèi)的話(huà)一股腦鋪在卷子上，希圖“碰”上一點(diǎn)分。還有些人，老怕遺漏要點(diǎn)，總以為答的越多，就是越全越好。殊不知，閱卷老師大多反感這種做法；更何況，言多必失，有時(shí)答案中的話(huà)寫(xiě)多了，反而把正確的要點(diǎn)淹沒(méi)了，否定了，得不了分。
所以，在平時(shí)的訓練中，就一定要注意掌握答題規范：一是要學(xué)會(huì )規范答題用語(yǔ)，如解答古詩(shī)鑒賞題，就必須了解古詩(shī)按題材劃分的類(lèi)型、表現手法的種類(lèi)、不同的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)等；二是掌握“問(wèn)什么答什么”的原則，力求不枝不蔓，簡(jiǎn)明正確，如問(wèn)“在文章結構上起什么作用”，就只能從鋪墊、過(guò)渡、照應、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、內容等方面的意義。
六、 自身特點(diǎn)不了解，揚短掩長(cháng)。
學(xué)生經(jīng)常在考試以后的總結中，提到自己的許多缺點(diǎn)錯誤，如粗心、慌張、遺忘、動(dòng)作慢、思維短路等。其實(shí)，這些問(wèn)題（有的不算缺點(diǎn)，而是人所共有的在重要時(shí)刻就會(huì )出現的正常心理反應，如慌張，暫時(shí)的思維空白）更應該在考試前想出相應對策，針對自身個(gè)性特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，以避免考試中出現大的失誤。如平時(shí)粗心的學(xué)生，可以在每次考試開(kāi)始時(shí)，就在草稿紙上寫(xiě)上一個(gè)大大的“細”字提醒自己。易于慌張者，可以嘗試先做作文，使自己的心理能量在寫(xiě)作中得以釋放，因為作文只要看清了題目（話(huà)題），是不大可能因緊張而導致大的答題失誤的，說(shuō)不定還可能借助緊張而來(lái)的思維活躍超水平發(fā)揮，寫(xiě)出讓自己都吃驚的佳作；等到寫(xiě)完作文心情放松平穩之后，再帶著(zhù)成功了一大半的喜悅來(lái)做其他題目，就好多了。如果遇到思維短路，就應該趕緊轉到其他題目，決不能在那里死耗時(shí)間，說(shuō)不定，過(guò)一會(huì )，短路的地方就貫通了，豁然開(kāi)朗了！至于平時(shí)動(dòng)作就慢的人，一定要先設定好大體的各大題答題時(shí)間，用電子表報時(shí)提醒自己（聲音小一點(diǎn)），還可以故意把表?yè)芸?分鐘。
總之，了解自身特點(diǎn)，才能避免揚短掩長(cháng)，而作到揚長(cháng)避短。再通過(guò)養成好的考試答題習慣，逐漸使自己的“短”變成“長(cháng)”，這樣，高分和成功不就非君莫屬了嗎？
蒲雪咪
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