一、激趣導入，明確目標
不知同學(xué)們有沒(méi)有讀過(guò)這樣一本書(shū)，叫《古文觀(guān)止》。這是清康熙年間編纂給學(xué)生讀的書(shū)。此處的古文指古代的散文。觀(guān)止指古文的精品都已選入，不用再看其它的書(shū)了。這當然有點(diǎn)夸張。這本書(shū)選了222篇從先秦到明末的精品散文，其中就有歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》。這什么在浩瀚的古代散文中此文能占有一席之地呢？今天我們就一起來(lái)感受它的非凡魅力。
學(xué)習目標：
1．積累文言詞句
2．感知內容，感受作者的偉大抱負。
二、問(wèn)題導學(xué)，自主探究
1．俗話(huà)說(shuō)“三分文章七分讀”。首先請大同學(xué)們自讀課文。并參照課文注釋?zhuān)殚喒ぞ邥?shū)，大體疏通文意。
2、疑問(wèn)之處全班交流。
3、投影反饋翻譯效果。
A、重點(diǎn)字詞解釋。
（1）環(huán)滁皆山也 環(huán)繞
（2）蔚然而深秀者 茂盛的樣子
（3）翼然臨于泉上 象鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣
（4）飲少輒醉 就
（5）醉翁之意不在酒 情趣
（6）山行六七里 沿著(zhù)山路 在山上
（7）名之者誰(shuí) 命名
（8）雜然而前陳者 在前面 陳設，擺放
（9）非絲非竹 弦樂(lè )器 管樂(lè )器
（10）射者中 射中
（11）臨溪而漁 釣魚(yú)
（12）頹然乎其間者 醉醺醺地
（13）樹(shù)林陰翳 遮蓋
（14）不知太守之樂(lè )其樂(lè )也 以……為樂(lè )
B、一詞多義。
（1）謂 太守自謂也 稱(chēng)呼
太守謂誰(shuí) 為，是
（2）秀 望之蔚然而深秀者 秀麗
佳木秀而繁陰 草木茂盛
（3）歸 云歸而巖穴暝 聚攏
太守歸而賓客從也 回，離去
C、句子翻譯。
（1）晦明變化者，山間之朝暮也。。
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
（3）至于負者歌于途，行者休于樹(shù) 。
解析：第一句判斷句，第二句省略句，第三句倒裝句。
三、合作探究，展示交流
1 聽(tīng)讀，帶感情，談感受。由淺入深，引導學(xué)生理解作者在文中抒寫(xiě)的“樂(lè )”的主要內涵。
在疏通了文章的意思之后，我們的“絆腳石”也搬了，下面我們帶著(zhù)感情聽(tīng)課文錄音，并請同學(xué)們找出表達全文主旨的一個(gè)字。
（1）、太守以何而樂(lè )？
有說(shuō)山水之樂(lè )、游人之樂(lè )、宴酣之樂(lè )等等。
那么這山水之樂(lè )在歐陽(yáng)修筆下是如何描述的？有朝暮之景：日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。短短12個(gè)字就傳神地寫(xiě)出早晚不同的景色。由于早晚不同，作者運筆色調、氣氛也不同。太陽(yáng)出來(lái)了，樹(shù)林中的霧氣消散了，感覺(jué)寧靜、清新；云聚攏了，山谷洞穴昏暗了，感覺(jué)一片陰沉，這就是變化之美景��！
四時(shí)之景：野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者。這里寫(xiě)到春季發(fā)出幽香的野花，夏季蒼翠的綠樹(shù)，秋季潔白的霜色，冬季露出水面的石頭。一切都那么恬靜簡(jiǎn)樸，淡雅自然�！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”前句使人恍如既看到空氣中聞到了鮮花的幽香，后句則使人象在酷暑烈日當空時(shí)置身于橫柯上蔽的濃蔭之中，頓覺(jué)涼爽。這么美的景色我們一起來(lái)讀讀。
下面我們來(lái)看宴酣樂(lè )：那么這太守的酒宴有什么特點(diǎn)？所有宴會(huì )上的原料都是就地取材，十分簡(jiǎn)樸；而且場(chǎng)面氣氛熱鬧、和諧。
你為太守他沒(méi)有高高在上，而是和游人們一起置身于快樂(lè )之中，這叫做與民同樂(lè )。
說(shuō)到這個(gè)游人，除了和太守一起喝酒的賓客，還有哪個(gè)城的游人？文章中是怎么寫(xiě)的？“至于負者歌于滁，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也�！痹蹅兿纫黄鹱x讀。這么爽的游樂(lè )。那么
（2）、從滁人游這一內容可以看出當時(shí)滁州城的百姓時(shí)怎樣的一種生活狀況？（太平、安定、幸福），散文中描寫(xiě)了在年事已高的太守管轄下，眾百姓的日常生活以及太守自己生活的一個(gè)片斷，呈現的是一派閑適快活、安詳和平的景象，而這些都是歐陽(yáng)修的功勞，因為他作為太守勵精圖治，政治清明，讓百姓輕輕松松做人，自己也痛痛快快瀟瀟灑灑地做官，于是整個(gè)滁州城境內一時(shí)大樂(lè )，樂(lè )翻了天，我們來(lái)看文章最后一句：太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。--誰(shuí)能如此輕松地把滁州治理得這么好��！除了我廬陵歐陽(yáng)修還有誰(shuí)呢？哈哈，我歐陽(yáng)修既是文人又是好官哪！
所以他還有更深層的一份快樂(lè )，那就是因自己政績(jì)而樂(lè )。
有詩(shī)贊曰：為政風(fēng)流樂(lè )歲豐，每將公事了亭中。這里的“每”是常常的意思，“了”是解決的意思。
小結：這似乎是一個(gè)多么快樂(lè )的歐陽(yáng)修��！享受著(zhù)這么美的山水，感受著(zhù)這么和諧的人際關(guān)系，以至于他醉了，其實(shí)是酒不醉人人自醉��！困此點(diǎn)到了全文的核心之句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
2、走進(jìn)太守：（背景插入：歐陽(yáng)修寫(xiě)本文時(shí)只有３９歲，被貶前曾任朝庭的四大諫官之一，歐陽(yáng)修等人一聲奏言，對上至宰相的所有官員都可提出罷免官職等軍政大權。當時(shí)歐陽(yáng)修滿(mǎn)腔熱情支持新政，雖然說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！笨墒侨思一噬喜宦�(tīng)哪，把歐陽(yáng)修貶了，被貶后落去朝庭職位，貶謫安微滁州。滁州地處偏僻，內心才華無(wú)法施展。）
現在我們靜下心來(lái)，太守歐陽(yáng)修在樂(lè )的同時(shí)，字里行間有沒(méi)有流露出太守別的情緒？請你從文中找到這種情緒的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理解。
A、飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。為何以39歲號“醉翁”，隱藏了他對歲月磋砣的感慨，酒成了他解除煩憂(yōu)的良藥，醉成了他忘卻失意的方式。以“醉”自號，實(shí)則是感慨功業(yè)未建、韶華已逝。
B、蒼顏白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。樂(lè )中含悲，當時(shí)他政治失意，仕途落魄，內心世界很復雜，只好借酒澆愁，所以心力憔悴，蒼顏白發(fā)。
C、醉能同其樂(lè )，醒能述其文者，太守也。這什么要在“醉”的時(shí)候“同其樂(lè )”，為什么醒了就只能用文章寫(xiě)寫(xiě)樂(lè )事？（在這樣的情況下還把滁州城治理得政治清明，反襯出太守的大材小用，但又三其位謀其政，在打理政事之后寫(xiě)寫(xiě)文章，這種自我排遣的方法，在無(wú)奈之下也算是一種樂(lè )事。）
經(jīng)常喝酒，酒量應該不錯，為什么飲少輒醉？
這里我們齊讀一下，感受感受他的心情。（然而禽鳥(niǎo)知山林這樂(lè )……）
D、日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝�；廾髯兓� 。一種隱喻。好似與心情有關(guān)。
小結：所以說(shuō)，文章中表露出他隨遇而安的曠達情懷的同時(shí)，也隱含著(zhù)他的一絲失落，一絲無(wú)奈，但歐陽(yáng)修并沒(méi)有沉淪，他在努力找樂(lè )，于是與民同樂(lè )。這是一種何等積極的人生態(tài)度啊。
3、品味：“文為心聲”，當他醒來(lái)之后自然用筆流露出內心的想法。
有可能正是這種積極的人生態(tài)度，使這篇《醉翁亭記》輕松選入《古文觀(guān)止》中，可是老師也發(fā)現這篇散文的虛詞特點(diǎn)多，比如？（也或而等），古人文字表達向來(lái)惜字如金，能用兩個(gè)字表述的絕不用三個(gè)字。為什么歐陽(yáng)修偏要“反其道而行之”，難道這幾個(gè)虛詞有特殊作用，我們以第二、四節比較讀讀看，兩者有什么不同？咱們班朗讀水平最好的同學(xué)大家推薦一下。好，咱倆比一比。
“也”字的使用：使文章語(yǔ)氣更舒緩。如太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
那為何要舒緩語(yǔ)氣？這么高興的事情直接寫(xiě)下去不就得了？
“而”字的使用：加強了回環(huán)詠嘆的意味。如日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”與“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，都是六字一句，但“而”字的位置不同，句子結構節奏也隨之產(chǎn)生變化，不顯得呆板。�！岸弊智〉胶锰幍倪\用，使文章舒緩從容，把作者欣賞“山水之樂(lè )得之心”的閑情雅致充分表現出來(lái)了。如“朝而往，暮而歸”，若去掉“而”，成“朝往，暮歸”，就顯得緊迫短促，有早上匆匆而去傍晚急急而歸之感，插入兩個(gè)“而”字，就把游玩者欣賞山水之樂(lè )的從容之態(tài)、歡樂(lè )之情、悠雅之興全表現出來(lái)了。
小結：歐陽(yáng)修以“醉翁”自稱(chēng)，曠達自放，擺脫宦海浮沉，人世紛擾，在這遠離都市的山水之間，把自己的心靈沉浸到閑適、恬淡的情境里，獲得了一種平衡、和諧的感受。這種感受滲透在《醉翁亭記》的字里行間，使文章淡雅而自然，婉轉而流暢。
小結：這就是《醉翁亭記》的魅力，文字優(yōu)美，瑯瑯上口。情感曠達，積極樂(lè )觀(guān)。讓我們學(xué)到許多，讓我們懂得許多，這就是它選入《古文觀(guān)止》的魅力所在��！
四、訓練反饋，應用提升
在浩瀚的中國歷史上，被貶文人很多。能像歐陽(yáng)修一樣于失意中不消沉，與寂寞中積極入世的中國文人有許多，你能說(shuō)說(shuō)你所熟知的嗎？
有可能：Ａ、范仲淹：堅忍不拔的毅力，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。
Ｂ、歐陽(yáng)修：隨遇而安的樂(lè )觀(guān)，“與民同樂(lè )”的曠達情懷。
Ｃ、劉禹錫：自我犧牲的慷慨，“沉舟側畔千帆過(guò)”的昂揚氣概。
Ｄ、李白：自我肯定的灑脫，“天生我才必有用” 的瀟灑豪邁 。
Ｅ、龔自珍：重振精神的希望，“不拘一格降人材 ”的求賢愿望。
同為政治家文學(xué)家，同樣遭貶之厄運，雖情感、心境千差萬(wàn)別，但儒家精神實(shí)質(zhì)上相通的--積極入世。
五、拙見(jiàn)總結
其實(shí)在沒(méi)上此文前，老師對歐陽(yáng)外長(cháng)也是略知一二，但查找了大量的資料后，才覺(jué)得他這一生走得很不易，他的人生遭遇很曲折，這種大起大落的官場(chǎng)遭遇，以一般人的心理來(lái)揣磨，肯定悲痛欲絕，我們都知道“人生識字憂(yōu)患始”，“不如意事常八九”，但歐陽(yáng)修雖處處被貶，仍“志氣自若” “超然獨騖”（宋史《歐陽(yáng)修傳》）不改憂(yōu)國愛(ài)民的初衷，不改隨遇而安的曠達情懷。
小結：這就是歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，筆筆寫(xiě)醉，處處談樂(lè )，卻又融入憂(yōu)患，有條有理，讓我們帶著(zhù)崇高的心境把文章齊讀一遍。（注意文章的舒緩，把帶有一種淡淡的醉意、以及淡淡的愜意朗讀出來(lái)）。
六、共勉收尾
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。教書(shū)之意不在魚(yú)，在乎授之漁也。
宋哲
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