教學(xué)目標：
1、利用工具書(shū)熟練掌握生字，翻譯、理解課文內容�！ �
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養�！ �
3、學(xué)習本文抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，體會(huì )文章整體布局的妙處�！�
4、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國河山的思想感情。
教學(xué)設想：
1、多媒體教學(xué)。以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣，形成強烈的求知欲望。在視聽(tīng)想象中，鍛煉學(xué)生的思維，加深學(xué)生對文章的理解，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的情感�！�
2、讓學(xué)生懂得可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )媒介等來(lái)查找自己所需的資料，培養學(xué)生利用資料解決問(wèn)題意識�！�
3、學(xué)習本文抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，使學(xué)生能夠在練習中模仿運用。
教學(xué)共分三個(gè)板塊：
板塊一：走近三峽（以課下的預習和課上的檢查來(lái)完成，主要是要學(xué)生借助工具書(shū)疏通文字，把握課文大意）
1、 布置預習：①反復朗讀讀課文，借助工具書(shū)解決生字詞，畫(huà)出文中不理解的詞或句子，利用資料翻譯全文。②預習課后練習一，準備與同學(xué)們交流。③用行楷抄寫(xiě)課文。
2、 搜集有關(guān)三峽的資料以及作家作品知識
板塊二：賞讀三峽（是本課的教學(xué)重點(diǎn)，主要是通過(guò)分析詞句來(lái)品位三峽的美，并在反復朗讀的過(guò)程中達到背誦）
板塊三：描繪三峽（在賞讀的基礎上感悟了三峽的美，要求學(xué)生自己的筆抓住三峽的一個(gè)側面展開(kāi)想像，描繪一下自己心目中的三峽，可以用“三峽之秋、三峽之夏、三峽之春、三峽之山、三峽之水”等擬題）
板塊四：展望三峽（酈道元筆下的山水畫(huà)卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著(zhù)世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著(zhù)一個(gè)又一個(gè)世界奇觀(guān)。讓學(xué)生談?wù)勎磥?lái)的三峽應該是什么樣子。）
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞長(cháng)江三峽風(fēng)光，以長(cháng)江之歌為背景音樂(lè )（課件一）
二、導入：同學(xué)們剛才聽(tīng)了歌頌長(cháng)江的歌曲，欣賞了三峽的美景，你有怎樣的感受，請用一個(gè)最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)出感受。長(cháng)江是我們的驕傲，是我們的自豪，長(cháng)江一瀉千里，氣勢磅礴，長(cháng)江之美，美在三峽，它雄奇險拔，清幽秀麗，令人向往。今天我們就隨北魏地理學(xué)家酈道元做一次三峽之旅。
三、板塊一：走近三峽（課件二）
首先我們來(lái)一個(gè)小測試，（請把你課下積累的有關(guān)三峽的材料展示給大家）
資料平臺：三峽知識知多少？（課件三）
1、三峽大壩工程資料
1994年12月14日，三峽工程正式破土動(dòng)工。
2002年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程--長(cháng)江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峽工程開(kāi)始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的基礎上悄然漲到137.4米，10月31日，壩前水位提高到139米。
2009年，三峽水庫將是一座長(cháng)達600公里，最寬處達2000米，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫。
到2009年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米.
2、三峽的組成：三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱(chēng)，在長(cháng)江上游重慶奉節和湖北宜昌之間
3、作家作品簡(jiǎn)介
酈道元，字善長(cháng)。范陽(yáng)涿鹿人，南北朝北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作家。據記載，他一生好學(xué)不倦，博覽群書(shū)，學(xué)識淵博，對人民比較同情，對權貴有所不滿(mǎn)；對祖國河山十分熱愛(ài)，對地理風(fēng)物精切鉆研。他的著(zhù)作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷。
作者對祖國的雄偉江山、秀麗風(fēng)光作了形象的描繪，記述了不少生動(dòng)的故事，抒發(fā)了愛(ài)國胸懷，文筆簡(jiǎn)潔精美，對后代山水游記文學(xué)起了先導作用，影響很大。
四、板塊二：賞讀三峽
（一）分析三峽的特點(diǎn)
1、師導入：同學(xué)們對三峽的知識了解的真不少，我相信同學(xué)們通過(guò)課下的自學(xué)，借助工具書(shū)，已經(jīng)把握了課文的內容，同學(xué)們在自學(xué)的過(guò)程中有沒(méi)有困難，讓大家一起幫助解決好不好？（要學(xué)生指出不懂的問(wèn)題）。哪位同學(xué)想領(lǐng)大家做一次三峽之旅？（指名讀文，正音）
（提要求：讀的同學(xué)注意讀音，并注意停頓之處，聽(tīng)的同學(xué)認真聽(tīng)，然后點(diǎn)評）
2、賞讀評析正音、點(diǎn)評（課件四）
略無(wú)闕（ ）處 重巖疊嶂（ ） 不見(jiàn)曦（ ）月
沿溯（ ）阻絕 素湍（ ）綠潭 絕巘（ ）多生怪柏
飛漱（ ）其間 屬（ ）引凄異 哀轉（ ）久絕
3、聽(tīng)課文錄音，再次領(lǐng)略三峽之美（課件五）
邊聽(tīng)錄音，邊欣賞畫(huà)面，看三峽的美究竟體現在哪？準備用“三峽的 美。你看 ”說(shuō)一句話(huà)
例如：如：“三峽的山美。你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽(yáng)光�！�
4、導入：同學(xué)們說(shuō)得都不錯，的確三峽的山美、樹(shù)美水美、四季美……那作者抓住了景物的那些特點(diǎn)呢？你能說(shuō)嗎？然后找出能表現這些特點(diǎn)的相應的語(yǔ)句加以分析，看誰(shuí)分析的透徹。（分小組進(jìn)行，先劃出相應的語(yǔ)句，理解意思，再分析特點(diǎn)，然后交流。）
5、交流總結：分析是抓能表現景物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句
三峽 的 山： 重巖疊嶂，隱天蔽日 壯美
三峽的夏水： 夏水襄陵，沿溯阻絕 壯美
三峽的春冬： 素湍綠潭，清榮峻茂 秀美
三峽 的 秋： 林寒澗肅，凄涼哀婉 凄美
注意幾個(gè)側面表現山水特點(diǎn)的句子：
1、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（山高）
2、或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（夏水湍急）結合李白的詩(shī)歌《早發(fā)白帝城》
3、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳�！保ㄇ锞捌嗲澹�
（二）背誦課文
1、導入，這么美的三峽不賞遺憾，這么美散文不誦遺憾，剛才我們已經(jīng)感悟了三峽的美，下面就讓這美妙的畫(huà)面永遠留在我們的記憶中吧。自由背誦課文。
2、指名背誦、齊背
3、師導入下一個(gè)板塊：如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用了一百五十余字來(lái)描繪，且盡傳奇神，其筆法令人不能不稱(chēng)奇。古今許多文人墨客也都對三峽進(jìn)行了描述。李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！钡莱隽巳龒{水之壯美；劉白羽的“碧波雪浪，海鷗翩飛；水天柔和，江船寧靜……”畫(huà)出了三峽少女般的柔情……三峽是大自然的杰作，我們之所以不到三峽就能欣賞三峽的美景，我們應該感謝誰(shuí)呀？賞讀完酈道元的《三峽》，老師來(lái)了點(diǎn)靈感，擬寫(xiě)了一幅對聯(lián)：大自然鬼斧神工塑三峽，酈道元丹青妙筆成美文。你也一定有展示一下文筆的沖動(dòng)吧�，F在就盡情的展示吧！
五、板塊三：描繪三峽
1、對對子：
師：若是讓你在山的恰當地方鑿一副對聯(lián)于其上，你寫(xiě)一副怎樣的對聯(lián)呢？（提示：就課文內容進(jìn)行新的組合）。
（1）、上聯(lián)：山巖連疊，隱天蔽日，七百里不見(jiàn)日月。
下聯(lián)： 。
（2）、上聯(lián)：湍素潭綠，柏怪瀑飛，三峽處處多生趣。
下聯(lián)： 。
2、片斷描寫(xiě)：（抓住三峽的一個(gè)側面展開(kāi)想像，描繪一下自己心目中的三峽，可以用“三峽之秋、三峽之夏、三峽之春、三峽之山、三峽之水”等擬題）
3、寫(xiě)完后讀
六、板塊四：展望三峽
1、師小結: 酈道元筆下的山水畫(huà)卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著(zhù)世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著(zhù)一個(gè)又一個(gè)世界奇觀(guān)。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會(huì )變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著(zhù)我們永遠的愛(ài)！
2、拓展延伸
討論：三峽工程正在實(shí)施中，有人認為這將會(huì )破壞三峽的美，那么，你認為三峽的未來(lái)會(huì )是什么樣呢？請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書(shū)設計：
三 峽：
酈 道 元
兩岸連山，重巖疊嶂 （正面描寫(xiě)：山多峽長(cháng)）
山
隱天蔽日，不見(jiàn)羲日 （側面描寫(xiě)：山高峽陡）
夏： 襄陵阻絕
王命急宣 （兇險疾 正面描寫(xiě)）（抓住景物特點(diǎn)）
朝發(fā)白帝，
暮至江陵
水： 春 冬：素湍綠潭 ，回清倒影→恬靜幽美
秋： 林寒澗肅， 凄清哀婉→水枯谷空
高迎春
[《三峽》教案(人教版八年級必修學(xué)案設計)]相關(guān)文章：
3.《三峽》教案