教 學(xué) 設 計
課題：生命可貴 奮斗一生
課型：綜合性學(xué)習
設計理念：
感悟生命是一個(gè)比較深奧的課題，要讓學(xué)生真正理解有一定的難度，如果要讓學(xué)生在短短的一節課的時(shí)間感悟生命，那就好象是要在冰箱里裝大象一樣，不可能實(shí)現。而綜合性學(xué)習注重學(xué)生課內外的結合，注重學(xué)習學(xué)習的過(guò)程，本節課的學(xué)習就是要讓學(xué)生在自主收集資料和整理資料以及進(jìn)行總結的過(guò)程中，理解生命的意義、生命的價(jià)值，進(jìn)而懂得要珍惜生命，熱愛(ài)生命。
教學(xué)目標：
1、 提高學(xué)生在活動(dòng)中分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力.
2、 引導學(xué)生理解生命的意義和價(jià)值.
3、 幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜生命、熱愛(ài)生命的思想觀(guān)念.
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中對生命意義和價(jià)值的理解.
教學(xué)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜生命、熱愛(ài)生命的思想觀(guān)念.
教學(xué)活動(dòng)形式：
本課的教學(xué)活動(dòng)形式分為：1、課前教師指導 、學(xué)生課外收集資料整理資料并形成自己的一些看法 、 課堂展示 、課外反饋.
教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間：
2010年3月2日--6日 確定課題，分組并進(jìn)行課前輔導、確定小組任務(wù).
2010年3月8日--19日 學(xué)生課外收集資料、整理資料并形成自己的認識.
2010年3月24日 課堂展示.
2010年4月 學(xué)生課后反饋.
教學(xué)活動(dòng)對象：
初一年學(xué)生
教學(xué)活動(dòng)準備：
課堂教學(xué)前老師的指導、分工，學(xué)生在老師的指導下完成各自的任務(wù)是本次教學(xué)活動(dòng)的準備.
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
課前準備部分
1、 全班分成四個(gè)小組，每組指定兩個(gè)負責人.
2、 以組為單位，完成以下任務(wù):
（1） 收集有關(guān)“生命”的名人名言.
（2） 調查周?chē)娜藢ι睦斫�，要求調查的人要有不同年齡段不同身份的人，并把自己調查的結果記錄下來(lái)，在經(jīng)過(guò)小組交流之后，整理出一些比較深刻而感人的認識.
（3） 到醫院兒科觀(guān)察母親照料兒女的情形也可做適當的采訪(fǎng)，并把自己的感受形成文字材料.
（4） 收集汶川大地震中或其它災難中一些有關(guān)生命的感人事跡.
注意：由于任務(wù)比較多，而小組的人數也比較多，小組內必須進(jìn)行適當的分工，分工的任務(wù)由小組負責人負責。
3、 教師的指導主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（1） 收集資料主要要圍繞“生命”這一主題進(jìn)行.
（2） 在收集資料的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行自身的思考.
（3） 在整理資料的時(shí)候，要反思自己對生命的認識，并及時(shí)把它記錄下來(lái).
（4） 處理好分工與合作的關(guān)系.
課堂展示部分
一、導入：
學(xué)生闡述學(xué)生中一些人不尊重生命的現象，后老師歸納并用幻燈片展示：
1、 有些學(xué)生認為自己學(xué)習壓力大，父母要求嚴格，沒(méi)有自己的活動(dòng)時(shí)間，覺(jué)的活著(zhù)沒(méi)意思.
2、 有些學(xué)生遇到一些困難與挫折的時(shí)候甚至有了輕生的念頭.
3、 有些學(xué)生不遵守交通法規，無(wú)視生命安全.
4、 有些學(xué)生經(jīng)常參與打架斗毆，危害別人的生命安全.
二、讓學(xué)生談?wù)剬@一類(lèi)現象的看法，并引導學(xué)生形成統一的認識。
1、這是對生命的漠視，是2不尊重生命的表現.
三、學(xué)生以小組為單位，根據自己小組的準備，談?wù)勚車(chē)恍┤藢ι恼J識與理解，可按以下類(lèi)別進(jìn)行：
第一：不同年齡段的認識.
第二：不同職業(yè)人的認識.
第三：學(xué)生的認識.
注意點(diǎn)：在闡述別人的認識的時(shí)候，應該說(shuō)說(shuō)自己的感受與認識.
四、以小組為單位，說(shuō)說(shuō)在觀(guān)察與采訪(fǎng)了母親照料小孩的情形，以及這之后自己的感受認識，老師注意引導學(xué)生形成以下共識
生命來(lái)之不易，生命是寶貴的.
五、加深學(xué)生對生命意識的認識，
請學(xué)生談?wù)勈占降臑碾y事件中有關(guān)生命的感人事跡，再結合開(kāi)始的時(shí)候提到的一些我們周?chē)嬖诘哪暽默F象，引導學(xué)生深刻認識到，生命對于我們只有一次，是非常寶貴的，我們要珍惜生命，不但要珍惜自己的生命，也要珍惜別人的生命，要熱愛(ài)生命！
六、那么，我們要怎樣去珍惜、熱愛(ài)生命呢？
1、學(xué)生朗讀有關(guān)生命的名人名言.
2、說(shuō)說(shuō)自己的做法，并形成以下共識：
第一：樹(shù)立理想，珍惜時(shí)間，并為理想而努力奮斗。
第二：愛(ài)惜生命，正確名對生活中的困難與挫折。
第三：遵守紀律，不做違法違紀之事。
注意點(diǎn)：學(xué)生如果有自己的正確的看法應加以鼓勵、肯定。
總結：
前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，借保爾之口告訴我們，生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，為了讓我們的生命進(jìn)行的有意義有價(jià)值，我們就要珍惜生命，熱愛(ài)生命，從現在做起，改掉以前的缺點(diǎn)與錯誤，用自己的奮斗充實(shí)自己的人生。
課后反饋
1、 學(xué)生反思自己以前的行為，說(shuō)說(shuō)自己的感受與認識，寫(xiě)一篇文章.
2、 舉行一次以熱愛(ài)生命為主題的演講比賽。
林振盛
[生命教育教學(xué)活動(dòng)設計(語(yǔ)文版七年級選修教案設計)]相關(guān)文章：