生命教育活動(dòng)教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的生命教育活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命教育活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.理解內容，感悟中心，揣摩詞語(yǔ)，生命 生命教案。
2.培養學(xué)生當眾發(fā)表意見(jiàn)的能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對人生的感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解文章內容。
2.揣摩詞語(yǔ)的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.體會(huì )文章內涵。
2.暢談對人生的理解。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現實(shí)生活中，在別人看來(lái)，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動(dòng)，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過(guò)的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱(chēng)“活得十分富有”，為什么呢？因為她擁有一個(gè)豐繁博大的精神天地，而構成這個(gè)天地的，是她對自然、對生命的感悟。她并未因為身體的殘疾而放棄生命，相反的，她有對生命更強烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫(xiě)道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護守、珍惜，不容它輕易失去�！彼褪切恿肿�。她的文章《生命，生命》就表現了她對生命的態(tài)度。
二、初步感知課文：
1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
2.學(xué)生一起朗讀課文。
3.指讀文下注釋。
三、讀、賞析：
1.導讀：下面我們就對文章的一些精彩內容進(jìn)行研讀，對文章所表刻內涵加以深入地理解。
2.自讀、討論：
1）本文共寫(xiě)了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
2）作者對生命有著(zhù)怎樣的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
4）劃出自己認為寫(xiě)得最好、最精彩、最能表達作者感情的語(yǔ)句，朗讀并體會(huì )其作用。
5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ι睦斫狻?/p>
3.歸納總結：
1）三個(gè)事例。
事例一 飛蛾求生 那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
事例二 瓜子抗爭 那一股足以驚天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)。
事例三 聆聽(tīng)心跳 我必須對自己負責。
�。S文評點(diǎn)“對自己負責”的含義。）
2）三點(diǎn)。
思考一：必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
思考二：怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
3）略。
4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
四、總結全文：
一節課結束了，但我們的生命依然漫長(cháng)，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話(huà)，她說(shuō)：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )與痛苦總是相輔相成的，在快樂(lè )中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂(lè )、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
冰心老人的話(huà)揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
五、拓展訓練：
1.寫(xiě)一則讀后感，題目自擬，字數不限；
2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫(xiě)出體會(huì )文章。
生命教育活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現理想的橋梁的道理。
2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，長(cháng)大了對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì )流于平庸；勤奮也能使基礎較差的人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、大家一定還記得一年級學(xué)過(guò)的司馬光砸缸救人的故事，從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？板書(shū)（天資聰明）
2、天資聰明的司馬光長(cháng)大后取得了什么成就呢？指名讀故事。
討論：
�。�1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？
�。�2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學(xué)生邊讀邊找出書(shū)上有關(guān)詞語(yǔ)和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）
�。�3）司馬光的事例告訴我們（板書(shū)）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
�。�4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習，最后寫(xiě)成了名留千古的史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》，這就充分說(shuō)明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
�。�1）、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@句話(huà)的含義，老師相機板書(shū)。
�。�2）引導學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。
�。�3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。
生命教育活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)要求：
1、根據課文內容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
教學(xué)準備：頭飾、課件、詞卡
教學(xué)過(guò)程：
一、 今天我們繼續學(xué)習（出示課件1）《小動(dòng)物過(guò)冬》，學(xué)生齊讀課題。
1、《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話(huà)故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬呢？
2、播放課文動(dòng)畫(huà)欣賞
3、學(xué)生邊回答，老師邊板書(shū)：小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精讀訓練
學(xué)習第一自然段
1、師指板書(shū)，問(wèn)：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來(lái)的？
2、指名讀。評價(jià)：真好，老師聽(tīng)出來(lái)了，他們真是好朋友，在一起真快樂(lè )！
學(xué)習第二自然段
1、 出示課件1：一天，它們三個(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？
誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段
評價(jià)：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？
理解：漸漸
2、再指名讀
3、 齊讀第二自然段。
學(xué)習三——七自然段
過(guò)渡：三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。
1、讀后同桌交流
2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習小燕子：
�、� 小燕子是怎樣過(guò)冬的？學(xué)生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾
�、� 你們知道我小燕子為什么要到南方去過(guò)冬嗎？生回答。理解：春暖花開(kāi) 暖和很多蟲(chóng)子
�、� 指名有感情朗讀。你現在就是小燕子，快把你的過(guò)冬方式告訴聽(tīng)課的老師吧。
指名讀，點(diǎn)評，再指讀。 你就是小燕子，加點(diǎn)動(dòng)作呢？誰(shuí)來(lái)試試。
齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過(guò)冬的吧
�、芙痫L(fēng)送爽的時(shí)節來(lái)到了，小燕子飛過(guò)高山，越過(guò)大海，要到溫暖的地方去過(guò)冬了。你想對即將遠行的小燕子說(shuō)些什么呢？
交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會(huì )一路順風(fēng)，平安！
�、菘偨Y：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來(lái)，她就是這樣過(guò)冬的。
�、尥卣梗耗氵�知道哪些鳥(niǎo)也和燕子一樣過(guò)冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語(yǔ)？（雁過(guò)留聲）
學(xué)習小青蛙：
�、� 小燕子即將要遠行了，她還擔心著(zhù)她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話(huà)。
�、� 小青蛙快來(lái)告訴小燕子吧，你是怎樣過(guò)冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。
�、� 指導朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽？生答。
指名讀。讓大家一聽(tīng)就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動(dòng)作。
�、� 小結：現在你們知道它是怎樣過(guò)冬的嗎？生答，師板書(shū)
�、菹袂嗤苓@樣鉆進(jìn)洞里過(guò)冬多有趣呀，你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的？交流。出示課件5、6、7
�、薹纸巧x：戴上頭飾
學(xué)習小蜜蜂：
�、� 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺(jué)，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8
�、� 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔心地問(wèn)小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對話(huà)
�、� 指名說(shuō)。板書(shū)：躲到蜂巢里
�、� 指名讀蜜蜂的話(huà)，夠吃嗎？讀出來(lái)。
�、萋�(lián)系復習舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準備好了過(guò)冬的糧食，冬天來(lái)了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著(zhù)香甜的食物，該多開(kāi)心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過(guò)冬的，我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“有備無(wú)患，防患未然”，就是說(shuō)的這種情況。
拓展：你們還知道誰(shuí)也是這樣過(guò)冬的？交流。出示課件10
�、薹纸巧首x
學(xué)習最后一段 第二年春天他們還會(huì )見(jiàn)面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（ 理解：約定）
四、 練習分角色戴頭飾表演。師播放課件。
五、 升華總結：這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節里，還有許多小動(dòng)物過(guò)冬的方式與眾不同，等你們去探索發(fā)現，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書(shū)，你們可以從那里獲得更多的知識。
出示課件11：推薦書(shū)目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國的故事》、《昆蟲(chóng)世界》
課后可以選讀一本，下周在班會(huì )課上舉行“小動(dòng)物過(guò)冬”故事賽，評選出讀書(shū)小明星。
生命教育活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)設計】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過(guò)程、生殖器官、身體結構和特征、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發(fā)展、愛(ài)與情感的建立），以及社會(huì )發(fā)展（兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動(dòng)的設計主要是通過(guò)科學(xué)、社會(huì )教育的形式，讓幼兒認識生命，愛(ài)惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū)，蘊藏著(zhù)巨大的生命資源。自然界的生活是直觀(guān)的、具體的、現實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀(guān)周?chē)h(huán)境，了解周?chē)笞匀恢械母鞣N生命現象，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛(ài)護生命，保護、尊重各種生命的情感。
【活動(dòng)目標】
1、在戶(hù)外參觀(guān)過(guò)程中，幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的，每個(gè)生命都是來(lái)之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長(cháng)變化的，生長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，珍惜生命。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒園有種植園和飼養區，幼兒具有種植蔬菜和飼養動(dòng)物的經(jīng)驗。
2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長(cháng)變化的片段視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放多媒體讓幼兒觀(guān)察，感受生命的生長(cháng)變化。
1、觀(guān)看圖片，認識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀(guān)察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節中，幼兒初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區分。
2、觀(guān)看視頻，了解生命的生長(cháng)變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長(cháng)—開(kāi)花—結果—枯萎過(guò)程，以及動(dòng)物的生長(cháng)繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動(dòng)物分別是怎樣成長(cháng)的，它們在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長(cháng)的不容易）
二、戶(hù)外觀(guān)察，感受身邊的生命。
1、種植區、飼養區觀(guān)察。
組織幼兒到種植區，觀(guān)察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養區，看看飼養的動(dòng)物相比之前有什么變化？
師：這些蔬菜都長(cháng)得高高的，小動(dòng)物們也都越來(lái)越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的？
幼：······
2、到幼兒園的花園觀(guān)察，滲透保護花草、動(dòng)物的感情。
組織幼兒觀(guān)察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。
師：小朋友們，你們覺(jué)得花園美嗎？為什么呢？
幼：······
師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥(niǎo)、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動(dòng)物。愛(ài)惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動(dòng)結束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶(hù)外尋找觀(guān)察植物、動(dòng)物，了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長(cháng)，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長(cháng)大。我們要小心呵護每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周?chē)男』�、小草、螞蟻等等�?/p>
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程、幼兒的照料過(guò)程記錄下來(lái)。感受生命的成長(cháng)，培養對生命的尊重和熱愛(ài)。
生命教育活動(dòng)教案 篇5
教育目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識到火災對人的生命和財產(chǎn)的損害是不可估量的，從而讓學(xué)生對防災減災的思想意識得到增強。
2、教育學(xué)生不隨便玩火，慎用電器及燃氣用具，一旦碰上火災要沉著(zhù)冷靜應對，并學(xué)會(huì )正確撥打火警電話(huà)。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得一些防火常識和常見(jiàn)的火場(chǎng)避險方法、逃生方式，從而珍愛(ài)自己和他人的生命。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，了解火災的危害性
師：同學(xué)們，火有什么用處。
生舉例，簡(jiǎn)述(略)
師：是啊，火給人類(lèi)帶來(lái)光明，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展。人人使用火，家家離不開(kāi)火，火是人們生活中的重要組成部分。但是，一旦使用不當，它會(huì )給人們的生活帶來(lái)嚴重的災難和危害，不信，你們看下面：
(1)師出示北京藍極速網(wǎng)吧火災場(chǎng)面，并配音：
20xx年6月16日凌晨2時(shí)40分左右，北京海淀區學(xué)院路20號院內的“藍極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災。由于網(wǎng)吧的窗戶(hù)安裝了鐵柵欄，屋內人員無(wú)法逃生。又因為受災人員大多是青少年學(xué)生，不懂逃生技巧，結果火災造成24人死亡、13人受傷。
(2)師出示吉林市中百商廈火災畫(huà)面，并配音：
20xx年2月15日中午11點(diǎn)20分左右，吉林市中百商廈發(fā)生火災，由于報警不及時(shí)及一部分遇險人員采用跳樓逃生的方法，所以這起火災造成54人死亡、70人受傷。
師：看了以上這些觸目驚心的畫(huà)面，你有什么感受和想法?
生談自己的想法(略)
二、揭示主題，學(xué)習預防火災的常識。
師：從剛才大家的述說(shuō)中我們知道了防火避險的重要性。據統計，2001年我國共發(fā)生火災5萬(wàn)余起，傷亡8000余人，而其中10%的火災是由小孩玩火造成的，可見(jiàn)學(xué)習了解一些消防知識，減少人為火災的發(fā)生，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多少重要呀!所以今天我們班會(huì )課的主題就是《防火避險，珍愛(ài)生命》
師：大家想想看，在日常生活中我們應怎樣預防火災的發(fā)生呢?
生：敘述舉例(略)
師邊聽(tīng)邊多媒體出示《防火常識》系列。
三、如何正確撥打火警電話(huà)
師：在生活中，你萬(wàn)一碰上火災或發(fā)現了水情，首先應該怎么辦?
1、下面請兩位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。小品《報火警》
師：剛才報警者是否正確撥打了火警電話(huà)?
2、師邊聽(tīng)邊出示《報警須知》
3、觀(guān)看一段flash動(dòng)畫(huà)《報火警》。
四、了解一些火場(chǎng)避險逃生的方法
1、想一想，碰上火災，除了要及時(shí)報警外，還要注意什么?(逃生、避險……)
2、：對!一旦碰上火災要懂得如何逃生避險，這是很重要的。下面我們來(lái)看一個(gè)小品《著(zhù)火了》。
3、你們看，這個(gè)小品中的人員為什么不能逃生?
生交流討論。
4、她們錯在哪兒?誰(shuí)上來(lái)演示一下。
5、下面我們再看一下正確的逃生方法是怎樣的呢?
觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)《正確的逃生方法》
6、通過(guò)剛才的觀(guān)看，你對火場(chǎng)避險逃生的方法又有什么新的認識?
生敘說(shuō)舉例。
師邊聽(tīng)邊出示圖例。
五、小結
師：看來(lái)，今天的學(xué)習對大家來(lái)說(shuō)收獲還是很大的。我希望通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們應真正重視防火安全的重要性，珍愛(ài)自己和他人的生命。所以老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè)，能不能完成?
師出示課外作業(yè)：
觀(guān)察一下自己所居住的小區或村組有沒(méi)有火災隱患，請寫(xiě)一份小調查報告，并交給居委干部或村長(cháng)。
建議：可利用雙休日爭取家長(cháng)的幫助，還可以通過(guò)假日小隊活動(dòng)的方式去完成。
生命教育活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
了解生命的過(guò)程。
感受成長(cháng)的幸福，培養對生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
我們的生命從孕育到出生，再到長(cháng)大，幸運一直隨著(zhù)我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
2、故事啟發(fā)
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著(zhù)衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過(guò)的好心人將我拉了起來(lái)�；貞浧疬@些，感覺(jué)自己真的很幸運。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀(guān)察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(cháng)過(guò)程
教師小結：生命起源：每個(gè)生命都是神奇的、幸運的，是在無(wú)數的偶然中、危險中，頑強綻放出來(lái)的世界上最美的花朵！生命的成長(cháng)離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)與呵護，離不開(kāi)老師的教育與關(guān)心，離不開(kāi)好心人的幫助與救援
5、學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，感恩生活
�。�1）出示災難圖片
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時(shí)，你有什么感受？
�。�2）教師小結：很多時(shí)候，你的幸運其實(shí)來(lái)自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時(shí)，你能否給他們送去幸運和幫助？
�。�3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會(huì )怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì )怎么做？
6、活動(dòng)：互贈幸運星
�。�1）幸運星折法提示
�。�2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命教育活動(dòng)教案 篇7
教學(xué)目標：
認識食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。
培養學(xué)生保護自然的情感。
教學(xué)過(guò)程
1、教師出示植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物圖片
設疑：我們生活在地球上，地球是全人類(lèi)的媽媽?zhuān)瑸榱四茏屓藗兏玫厣钕氯�，地球媽媽為人�?lèi)找了很多朋友，它們就是我們周?chē)膭?dòng)植物。那么這些動(dòng)植物之間又有什么關(guān)系呢？
2、學(xué)生討論，自由發(fā)言。
3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類(lèi)似的故事嗎？
4、引出“食物鏈”慨念。
在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。
食物鏈一般從植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫(xiě)成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。
討論：同學(xué)們還能說(shuō)出其他的食物鏈嗎？
5、分組完成思考題
�。�1）我國曾吧麻雀作為四害來(lái)消滅，后來(lái)人們發(fā)現，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現了嚴重的蟲(chóng)災，使糧食大幅減產(chǎn)。農民伯伯不明白這是為什么，你能給農民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？
�。�2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺(jué)得好不好，為什么？
6、想一想：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)對地球的索取越來(lái)越多，填湖造房、亂砍濫伐、過(guò)度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護區是保護生物的有效方法之一，自然保護區為生物的生存、繁衍提供了良好的場(chǎng)所。
討論：我們國家有哪些珍稀動(dòng)植物？我們可以為他們做些什么？
7、作業(yè)：完成課后第三題。
生命教育活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標：
了解社會(huì )上的騙局類(lèi)型，提高防范意識。
掌握防止上當受騙的知識。
一、導入：
播放《賣(mài)拐》小品，為什么范偉會(huì )上當呢？
二、了解騙局類(lèi)型
1、現在社會(huì )越來(lái)越復雜，一些不法分子利用人們貪小便宜的心理，設置一些騙局，很多人深受其害，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)相關(guān)的故事嗎？
學(xué)生發(fā)言后，教師出示圖片及文字
2、常見(jiàn)的騙術(shù)及后果
拐賣(mài)：
1、“權威誘惑法”
這類(lèi)拐騙者之前都做過(guò)一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會(huì )這樣說(shuō)：“我是受你爸爸、媽媽委托，來(lái)帶你回家的�！�
2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧�！�
騙財：
1、中獎轉讓法：行騙者一出場(chǎng)都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類(lèi)的東西也一定是中獎的，再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門(mén)口，會(huì )有一伙人向你推銷(xiāo)所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價(jià)格賣(mài)給你，其實(shí)都是假的。
控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實(shí)是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
討論：同學(xué)們是否也經(jīng)歷過(guò)這些情況呢？如果遇到應該怎么做呢？
三、如何預防上當受騙
現在的騙術(shù)可以說(shuō)是五花八門(mén)，如中獎短信、催款電話(huà)、釣魚(yú)網(wǎng)站怎樣才能防止上當受騙呢？請記住“天上不會(huì )掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個(gè)人信息，不輕易相信陌生人。
2、上放學(xué)或節假日外出，應與同學(xué)結伴而行，不能單獨行動(dòng)。同時(shí)要先告知家長(cháng)。
3、自己一個(gè)人在家里，應關(guān)好門(mén)窗，不要讓陌生人看出你一個(gè)人在家，不要為陌生人開(kāi)門(mén)。
4、熟記學(xué)校名稱(chēng)、電話(huà)、家庭住址和家長(cháng)電話(huà)，如被拐騙時(shí)，要尋找機會(huì )撥打電話(huà)求助或向110報警。
四、思考題下列做法對嗎？
1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。
2、有個(gè)阿姨自稱(chēng)是媽媽的同事，還給我買(mǎi)東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話(huà)號碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會(huì )怎么做？
1、“小朋友，叔叔請你吃好吃的�！�
2、短信：恭喜您中獎了。請致電139XXXXXX詳詢(xún)。
3、路上有人拾到一沓錢(qián)，那人對你說(shuō)：“見(jiàn)者有份，咱倆平分吧�！�
生命教育活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)目標：
了解勞動(dòng)安全知識，做好安全防護措施。
了解擦窗戶(hù)的安全知識。
一、導入：在擦門(mén)窗時(shí)，如果不注意安全，很可能發(fā)生意外傷害。其實(shí)，同學(xué)們只要掌握一些勞動(dòng)安全常識，服從管理，聽(tīng)從指揮，就能避免意外事故的發(fā)生。讀《情境園》的故事，你聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的故事嗎？
二、介紹勞動(dòng)安全常識
注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫(huà)時(shí)，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時(shí)，還要記得把開(kāi)關(guān)關(guān)上，防止觸電。當然，在擦高處的物品時(shí)，最好有大人在旁陪同保護，以防萬(wàn)一。
三、擦窗戶(hù)注意事項
討論：擦門(mén)窗時(shí)應該注意什么？
注意的事項。
1、擦門(mén)時(shí)要把門(mén)關(guān)上鎖好，防止有人突然推門(mén)進(jìn)來(lái)給自己造成傷害。
2、擦窗戶(hù)時(shí)，夠不到的地方可以用專(zhuān)門(mén)的擦玻璃工具，千萬(wàn)不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶(hù)外面。
3、在勞動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì )和同學(xué)分工合作，互相保護。選擇踩踏物時(shí)，要選擇桌子等牢固的.物體，并且確定它的穩定性，旁邊還要有同學(xué)幫扶。
4、在勞動(dòng)時(shí)要遵守勞動(dòng)紀律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍。特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)，嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。
5、其他沒(méi)有打掃任務(wù)的同學(xué)，要遠離打掃區域，主動(dòng)避讓打掃衛生的同學(xué)，防止出現不必要的傷害。這也能表現出對他人的一種尊重。
四、活動(dòng)：
和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！
擦玻璃
同學(xué)們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學(xué)看見(jiàn)真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說(shuō)：“勞動(dòng)安全會(huì )牢記�！�
作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門(mén)》卡片，貼在家中醒目處。
生命教育活動(dòng)教案 篇10
一、教育活動(dòng)的目的：
(一)認知目標
1、認識生命的來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
2、認識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
(二)情感目標
1、珍愛(ài)自己的生命。
2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
(三)行為目標
1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。生命教育主題班會(huì )。
2、形成良好的學(xué)習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。
二、教育活動(dòng)準備：
1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò )資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周?chē)挠H人與社會(huì )帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。
2、做二項調查。
�、僬{查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程(可以找父母或醫生)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？
�、谡{查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或準備怎樣度過(guò)一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？
三、學(xué)生思想行為現狀分析：
1、當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。
2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會(huì )上一些“讀書(shū)無(wú)用論”、“不讀書(shū)也能跟著(zhù)走進(jìn)二十一世紀的殿堂”等消極處世觀(guān)念的影響，現在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。
四、教育活動(dòng)內容：(班會(huì )內容和議程)
1、師導入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？(現場(chǎng)調查)今天,讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
2、師：生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。
課件展示：a小孩分娩的部分畫(huà)面;b公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面;一家人團聚時(shí)的歡樂(lè )場(chǎng)景。
3、師：請同學(xué)們根據調查,結合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。
課件展示問(wèn)題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長(cháng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽?xiě)⒁庑┦裁�？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什么？b當得知媽媽?xiě)蚜诵『⒑�，周�(chē)挠H人有怎樣的表現？c小孩出生后，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？
4、生：學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛(ài)生命》。
5、師：生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。
(1)課件展示部分學(xué)生的調查資料(放音樂(lè ))。
資料①
一個(gè)初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很?chē)栏�。而這個(gè)學(xué)生成績(jì)也不錯，但似乎不能讓父母滿(mǎn)意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料②
一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì )。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績(jì)不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會(huì )放過(guò)他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績(jì)也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機會(huì )，除掉了他，然后自殺了。
資料③
全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專(zhuān)家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。
�。�2）討論(學(xué)生公開(kāi)發(fā)表自己意見(jiàn))a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì )怎樣做呢？b他們的這些行為給周?chē)娜藭?huì )帶來(lái)怎樣的影響？c他們的這種表現是熱愛(ài)生命的體現嗎？
6、師小結：
生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。當困難降臨時(shí)，我們應當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。
7、學(xué)生齊唱《明天會(huì )更好》。
8、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛(ài)自己的生命呢？難道說(shuō)僅僅讓生命存在就是熱愛(ài)生命嗎？
(1)課件展示幾幅畫(huà)面：
a一些吸毒者吸毒的畫(huà)面。
b未成年人在家閑居的畫(huà)面。
c“乞丐”在街上行乞的畫(huà)面。
d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫(huà)面。
(2)學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛(ài)生命？作為一名學(xué)生,我們熱愛(ài)生命應表現在哪些方面？(結合自己的調查及自己的感受發(fā)言)
9、教師小結
關(guān)注生命，熱愛(ài)生命，這是人類(lèi)永恒的話(huà)題。而關(guān)注人類(lèi)自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛(ài)生命”并不僅僅只是熱愛(ài)“自己”的生命，我們在熱愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要去熱愛(ài)他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì )是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來(lái)了無(wú)數人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場(chǎng)戰爭的呢？這種做法是熱愛(ài)生命的表現嗎？大家下去后思考這個(gè)問(wèn)題,并互相交流。
五、教育活動(dòng)小結：
這次活動(dòng)通過(guò)調查、采訪(fǎng)、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來(lái)之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來(lái)的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進(jìn)行社會(huì )調查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛(ài)生命的目的。
六、教育活動(dòng)效果：
這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們明白了生命的來(lái)之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預期效果。
生命教育活動(dòng)教案 篇11
教學(xué)目標：
1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，認識到大自然的美麗。
2、了解自己的生長(cháng)規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受幸運的關(guān)照，體會(huì )生命是幸運的。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前導入
大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長(cháng)，幸運一直伴隨著(zhù)我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運的生命。
�。ǘ┬率谡n
1、智慧屋
觀(guān)察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過(guò)程，感受我們的生命來(lái)之不易。
2、情境園
仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會(huì )生命是幸運的。
回憶自己幸運的事情，在成長(cháng)樹(shù)上記下幸運的果實(shí)。小組內互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運的故事。
3、訓練場(chǎng)
1）體會(huì )幸運
展示一次次的災難場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時(shí)，你能否給予幫助。
2）活動(dòng)：互贈幸運星
每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。
�。ㄈ┲R積累
積累有關(guān)幸運的名人名言。
生命教育活動(dòng)教案 篇12
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式：
讀書(shū)、討論等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話(huà)引入
1、我們是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成長(cháng)。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。今天我們再來(lái)學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識。
2、先說(shuō)說(shuō)自己知道的一些危險事件。(生活中，你都看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些危險事件?)
(二)，結合實(shí)際，議一議
1、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?
2、進(jìn)一步提高安全意識。力爭做到：
�、俜艑W(xué)路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導員。
�、跊](méi)滿(mǎn)12歲，不在路上騎自行車(chē)。
�、鄄怀俗r用機動(dòng)車(chē)輛、無(wú)證無(wú)照及超載車(chē)輛。
�、艹塑�(chē)時(shí)不把頭和手伸出車(chē)窗外。
�、莶粊y扔石頭。
�、薏灰诮淌易呃�、樓道口相互擁擠、推撞。
3、通過(guò)游戲的方式引導學(xué)生獻計獻策，制定出安全錦囊：
遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕緊溜;
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎;
發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕緊撥打110。
4、熟記匪警、火警、急救電話(huà)都是多少(110、119、120)
(四)、總結。
安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
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