《中國建筑的特征》教案(人教版高二必修教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教

學(xué)

目

標知識與能力說(shuō)明文的閱讀理解

過(guò)程與方法通過(guò)對課文的一些主要內容和觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 激發(fā)學(xué)生對我國古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情

教學(xué)重點(diǎn) 引導學(xué)生理清作者的說(shuō)明線(xiàn)索，列出課文的結構提綱

教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對課文的一些主要內容和觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力

教學(xué)關(guān)鍵通過(guò)學(xué)習，提高對我國建筑藝術(shù)的審美能力課型將授課

教學(xué)方法反復誦讀，了解大概，串通文義，學(xué)習文法教具電腦

教學(xué)過(guò)程教　學(xué)　內　容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

導入

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程［教學(xué)過(guò)程］

題目“中國建筑的特征”，簡(jiǎn)潔、嚴密、醒目、層次分明。中心詞“特征”二字統攝全文，是關(guān)鍵的信息點(diǎn)，可引導學(xué)生由透視“特征”內涵入手，探究文本的內容。

一、“特征”的限定范疇

題目“中國建筑的特征”，偏正短語(yǔ)。中心詞“特征”，指事物作為標志的顯著(zhù)特色。定語(yǔ)邏輯嚴密，分為兩個(gè)層面：“建筑”一詞，界定了作者研究的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域；“中國”一詞，氣宇軒昂，視野宏觀(guān)，表現了作者作為中國建筑學(xué)一代宗師開(kāi)闊的視角和強烈自豪的民族情感。

二、“特征”概念的引入

從“世界各民族數千年文化史”、“分布到很廣大的地區”、“最遲在公元前15世紀”、“一直保留到了近代”、“3500年來(lái)”等語(yǔ)言信息分析，梁思成引入“特征”的概念并全面展開(kāi)闡述，反映了作者宏觀(guān)開(kāi)闊的歷史觀(guān)和文化觀(guān)，從世界文化史的角度討論中國建筑的特征，構成了這篇小論文的獨特視角。

三、“特征”的要點(diǎn)及其邏輯分布

作者按照事理順序對中國建筑的九大特征進(jìn)行高度概括，邏輯上先總后分，先主后次，從結構特征到裝飾特征，層次簡(jiǎn)潔嚴密。對特征突出部分用“最顯著(zhù)”、“最主要”、“最大膽”等修飾語(yǔ)加以界定。這一部分是課文的主體部分，由建筑物“下部的臺基、中間的房屋和上部屋頂”的主要構成作為基本特征的第一點(diǎn)，再依序分別從結構原則、方法，斗拱、舉折、舉架的結構特征和裝飾特征以及屋頂、顏色、構件和材料的裝飾特征，一一作了清晰的介紹，條理十分清楚。

四、“特征”的形象表述

小論文中，要做到形象而又準確地說(shuō)明事物，必須注意語(yǔ)言的錘煉。梁思成善于運用高度概括的語(yǔ)詞，來(lái)表達理性的思考。如“拘束性”、“靈活性”、“多樣性”、“可譯性”等詞語(yǔ)，具有相當豐富的內涵。同時(shí)，他也善于

導入

介紹

點(diǎn)撥

教師活動(dòng)

了解

默讀

思考

回答

學(xué)生活動(dòng)

總結

練習

作業(yè) 運用形象的比喻，深入淺出的闡述說(shuō)明事物的性質(zhì)和關(guān)系。

五、“特征”的外延

梁思成并非一味復古之人，他一生致力于追求“為中國創(chuàng )造新建筑”的宏偉事業(yè)。在這篇小論文中，他并不是孤立地封閉地討論中國建筑的“特征”，而是將建筑“特征”的外延延伸到文化的層面，拓寬到“各民族的建筑之間”，拓展到“不同的民族”、“不同的時(shí)代”進(jìn)行對照聯(lián)系。并在理論上提出“可譯性”概念，辯證地看待世界建筑的共性和個(gè)性。深入探究“可譯性”的內涵，可從中感受到梁思成作為一代建筑宗師“各美其美，美美與共”（費孝通語(yǔ)）的大文化觀(guān)。

六、“特征”的思想內核和美學(xué)價(jià)值

據歷史記載，北京和平解放之前，毛澤東曾秘密派人拜訪(fǎng)梁思成，請教北平城內歷史古跡的保護問(wèn)題。解放初期，梁思成曾就保護北京城墻奔走呼吁，并為此遭到不公正對待。梁思成在他的文章中，反復表達的思想是強烈的民族精神和愛(ài)國情懷。他呼吁：“中國建筑的個(gè)性乃即我民族之性格”，“一國一族之建筑是反鑒其物質(zhì)精神、繼往開(kāi)來(lái)之面貌”。他滿(mǎn)懷憂(yōu)患意識地提醒后人：“一個(gè)東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己藝術(shù)特性，在文化表現及觀(guān)瞻方面都是大可痛心的。因這事實(shí)明顯的代表為我們文化衰落消失的現象�！保ā吨袊ㄖ贰罚┪覀兺ㄟ^(guò)品讀這篇小論文，研究透視其中一些關(guān)鍵語(yǔ)詞所傳遞的信息，感受梁思成強烈的民族情懷和高尚的審美境界。

明確

總結

理解

賞析

品讀

板

書(shū)

設

計中國的建筑特征

簡(jiǎn)潔、嚴密、醒目、層次分明

中心詞“特征”二字統攝全文

課后記事反復誦讀，了解大概，串通文義，學(xué)習文法