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《十三歲的際遇》教案(蘇教版七年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題作者:十三歲的際遇(田曉菲)             

學(xué)習目標:1、了解作者的內心世界和對北大的深情!    

          2、學(xué)習積累豐富的語(yǔ)言!           

學(xué)習重點(diǎn):目標1!                   

學(xué)習方法:合作交流                    

課時(shí)計劃:兩課時(shí)                     

教學(xué)過(guò)程:                        

                             

           一、閱讀序幕            

    十三歲,正與我們同齡!田曉菲的“際遇”令我們羨慕--那知識的海洋,那教育的啟迪,那使人的心靈、智能得到充分提高的海闊天空!老師相信,讀完這篇文章,同學(xué)們也會(huì )像田曉菲那樣渴望生活,渴望創(chuàng )造,渴望在無(wú)際的天空自由飛翔!       

           二、閱讀主場(chǎng)            

    (一)自由閱讀,勾畫(huà)自己最喜歡的句段,并在喜歡的句段旁邊簡(jiǎn)要寫(xiě)下自己的感受,與學(xué)習小組的同學(xué)分享自己的收獲! 

 。ǘ┞宰x第一部分(1-5段)!          

  在老師指導下捕捉閱讀信息,并作思考!        

   1、表達作者思想感情的語(yǔ)句             

   2、進(jìn)入北大兩年來(lái)思想感情的變化           

   3、最后幾句話(huà)在全文中的作用             

 。ㄈ┲攸c(diǎn)閱讀第二部分(6-12段)!        

    分別朗誦,仔細感受對北大描寫(xiě)的幾個(gè)典型片段,通過(guò)班上討論完成閱讀交流!                    

     1、北大的圖書(shū)館--展示對知識的感情和對這一“知識海洋”對自己產(chǎn)生的影響(讀書(shū)使“我”渴望生活,渴望創(chuàng )造,渴望有一副輕靈的翅膀自由地飛翔)!             

     2、北大的同學(xué)--反映北大的讀書(shū)、爭論和校園氣氛(專(zhuān)注--敏感--清新自由)!                

     3、北大的老師--反映老師的個(gè)性、風(fēng)格(紳士風(fēng)度、和藹可親、怪癖、瀟灑、談笑風(fēng)生、古樸凝重--平易自然、嚴謹治學(xué)、誠懇做人)!                    

 。ㄋ模┞宰x第三部分(13-17段)!         

    引導學(xué)生尋找相關(guān)語(yǔ)句,體會(huì )作者依戀北大又終將離開(kāi)北大的復雜感情!                       

           三、閱讀尾聲            

 。ㄒ唬┯懻摗疤骄烤毩曇、二”。

 。ǘ┙鉀Q學(xué)生預習中提出的問(wèn)題。

 。ㄈ┰~句積累(抄在語(yǔ)句積累本上)

  驀然     積攢    絮語(yǔ)   不折不扣    不系之舟   

  安恬   惆悵    摒棄      茫然若失    白駒過(guò)隙   

    ;   輕靈  迸濺   穹窿      彈指一瞬  

  一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng),悄悄升起在孩子的內心! 

  那份稚氣十足的自信,似乎預示了一段奇妙的塵緣!   

  頗為雄壯的豪言……在……的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力! 

  開(kāi)始做美得有點(diǎn)迷離的夢(mèng),開(kāi)始對從未涉足過(guò)的世界進(jìn)行探尋!                          

  你委于我心的實(shí)在太多,太多!            

  我的心無(wú)時(shí)不刻不在向往大海的波濤!         

  ……早已不僅僅是哺育我的母校,他是師長(cháng),是朋友,是我的一部分,一部分的我!                  

 。ㄋ模┘彝ズ献骶毩暎骸                

  請家長(cháng)講講他們十三歲時(shí)的故事,以“我向往--”為題寫(xiě)一段文字。 

周智

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