有幸參加了2010年高考語(yǔ)文作文閱卷，感觸良多，現總結如下：
第一， 評卷原則
高考閱卷組織嚴密，評卷公平、公正。所有閱卷教師均為各地市一線(xiàn)語(yǔ)文教師，便于掌握尺度。一份作文隨機由兩名教師同時(shí)批閱，分差在有效范圍內則取平均分，如果分值超出七分則成為三評卷，由第三名教師評閱，取相近兩個(gè)分數的平均分，如果分差再超，則由小組長(cháng)四評，確保不出現錯評情況。
教師在閱卷前要統一學(xué)習標準卷，先試評再正評，確保正評前熟練掌握各個(gè)檔次的作文類(lèi)型，調整好評分標準，如果惡性誤差率偏高則會(huì )被視為無(wú)效卷，且教師會(huì )被辭退。閱卷教師不能打保險分，也就是不能過(guò)于集中在某個(gè)分數段上，一定要拉開(kāi)檔次。
第二， 評卷標準
高考閱卷與平時(shí)閱卷最大不同在于，不會(huì )直接打總分，而是需要在內容、表達、發(fā)展、扣分四個(gè)方面打四個(gè)小分，電腦給出最后得分。內容、表達、發(fā)展分為四個(gè)檔次，一類(lèi)20-17；二類(lèi)16-12；三類(lèi)11-7；四類(lèi)6-0，只能在相同或相鄰檔次打分，不能跨檔打分，內容、表達列為四等的，發(fā)展不給分。錯別字、缺題目、字數不夠、格式不正確有相應扣分項，切入分為42分。本著(zhù)“以人為本、慈悲為懷”，專(zhuān)家組鼓勵教師打高分，一類(lèi)文54-60，二類(lèi)文42-53，三類(lèi)文31-41，四類(lèi)文0-30。由此可見(jiàn)，49-53分數段依然屬于二類(lèi)文，比我們平時(shí)閱卷打分要高，值得借鑒。
異常卷的提交有以下幾種情況：抄襲卷；網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò )符號，比如笑臉等，有做標記嫌疑；惡搞、低俗的作文；前后字體不一；字跡潦草、模糊不清；詩(shī)歌等。
閱卷教師一定要以標準卷為準，而不能以自己所教的學(xué)生為準。
第三， 閱卷體會(huì )
今年閱卷標準與往年最大的不同有兩個(gè)。其一，專(zhuān)家組反復強調，今年在“語(yǔ)言有文采”小項上做了修改，補充進(jìn)了“文句有表現力”，也就是說(shuō)，“語(yǔ)言有文采”包含兩個(gè)方面，除了優(yōu)美外，還可以樸素、有表現力。專(zhuān)家反復強調，不能以語(yǔ)言華美不華美作為依據，不能引導太過(guò)花哨而沒(méi)有內容的語(yǔ)言，不要表面辭藻華麗，樸實(shí)也是一種美，有表現力就好。
其二，議論文不能堆砌其材料，羅列材料不會(huì )得高分，要有自己的感悟、認識，要體現思辨性。 這兩點(diǎn)是今年專(zhuān)家組最大的轉變。
通過(guò)閱卷，我感受到考場(chǎng)作文還是應該以議論文、散文為主，尤其是思辨性強的材料、話(huà)題，很難寫(xiě)出好的記敘文，今年的記敘文大都被打入冷宮，很少有過(guò)50分的，往往較幼稚，體現不出材料的哲理性、思辨性。
書(shū)寫(xiě)太重要。評卷取兩個(gè)師的平均分，誤判被降到最低限度，但弊端也顯現出來(lái)了，那就是高分也少了，什么樣的作文無(wú)論誰(shuí)看都會(huì )打高分呢，毋庸置疑，審題準確的基礎上，就看書(shū)寫(xiě)了，十天來(lái)，提交的優(yōu)秀卷無(wú)一例外都書(shū)寫(xiě)公正、字跡大方，只有書(shū)寫(xiě)好，才有可能被評為一類(lèi)，否則，過(guò)50分都很難。
以上就是我這次閱卷的幾點(diǎn)體會(huì )，如有不當之處，敬請指正。
徐朝霞
[高考評卷體會(huì )總結利津一中語(yǔ)文組徐朝霞(高三教學(xué)總結)]相關(guān)文章：