（一）
一、命題趨勢分斬：
我們知道，對聯(lián)是中華文化長(cháng)廊中的一串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色，最能體現出漢語(yǔ)的獨有魅力。況且擬寫(xiě)一副對聯(lián)，不但要有豐厚的語(yǔ)文知識積累，還要有極強的語(yǔ)感和清晰的邏輯思維能力。它是一種語(yǔ)文綜合素質(zhì)與能力的體現，因此，這種題目是倍受全國各地中考命題者的青睞。近兩年全國各地中考語(yǔ)文中的對聯(lián)題也是你方唱罷我登場(chǎng)。呈現出熱鬧非凡的景象。2007年全國各地的中考語(yǔ)文試題更是把這一傳統的命題方式推向了極致，不但命題形式靈活，而且還與時(shí)事結合起來(lái)，使得這一傳統的題目更煥發(fā)了時(shí)代的特色。
二、考場(chǎng)一線(xiàn)報道：
從閱卷老師這邊來(lái)看，卻發(fā)現這種題目對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)“致命的弱點(diǎn)”．這雖不是一類(lèi)新型的題目，但大多數考生卻在“陰溝”里翻了船，還有的甚至“顆粒無(wú)收”�？v觀(guān)他們失分的情況，主要是對對聯(lián)的一些基本知識和主要特點(diǎn)并沒(méi)有掌握住。如2007年福州市的一題：
下面是福州市“城市名片”對聯(lián)征集活動(dòng)的獲獎作品。其下聯(lián)空格處應填入的詞語(yǔ)是()。
上聯(lián)：商貿繁榮兩塔擎天光禹域
下聯(lián)：口口口口三山載福毓榕城
A．人杰地靈B.四季如春C．人文鼎盛 D．海西明珠
按理說(shuō)，這一題很簡(jiǎn)單，只要稍微有點(diǎn)對聯(lián)知識，就能輕而易舉地選出正確的答案C．可是同學(xué)們的答題并不容樂(lè )觀(guān)，據統計．只有40％的同學(xué)選了C，而另外60％的同學(xué)與這題的分數失之交臂，想一想是很痛心的啊!其實(shí)，這一題也很好做，它考查的主要是對聯(lián)的“結構相應”的知識，同學(xué)們看一下上聯(lián)中的“商貿繁榮”四個(gè)字，商貿怎么樣呢?它是繁榮的�！吧藤Q”是名詞，“繁榮”是形容詞，是用來(lái)陳述“商貿”怎么樣的，顯然這兩者之間是陳述與被陳述的關(guān)系。它是一個(gè)主謂短語(yǔ)。上聯(lián)的前半部分是一個(gè)主謂短語(yǔ)，下聯(lián)相應的部分也應是一個(gè)主謂短語(yǔ)，因此，我們只要從四個(gè)選項中選一個(gè)主謂短語(yǔ)即可，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現A項是并列短語(yǔ)，D項是偏正短語(yǔ)，都不符合要求，可以率先把這兩項給予淘汰，現在只有B、c兩項了，這兩項都是主謂短語(yǔ)，最終來(lái)選哪一項呢?這時(shí)我們可以用對聯(lián)要“內容相關(guān)”這一知識點(diǎn)為依據，上聯(lián)中的“商貿繁榮”是與社會(huì )人文有關(guān)的，這樣我們又可以輕松淘汰B項，那剩下只有c項為正確答案了。
再如2007年吉林課改卷：長(cháng)白山是東北名山．其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實(shí)天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯(lián)，化用古詩(shī)文名句，對出下聯(lián)．表現天池之美。
上聯(lián)：長(cháng)白山林壑尤美
下聯(lián)：--
這一題下聯(lián)所寫(xiě)的內容在題目中已明確要求，既是要表現“天池之美”，還要化用古詩(shī)名句。上聯(lián)中的前三個(gè)字是“長(cháng)白山”，是偏正詞組，后四個(gè)字是“林壑尤美”是主謂詞組，我們在答題時(shí)根據上聯(lián)的詞性和句法結構，結合對聯(lián)的特點(diǎn)，不難對出下聯(lián)。示例：
①天池水浮光躍金②天池水波瀾不驚。
又如溫州非課改區：
刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著(zhù)不會(huì )虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)：
很多考生在做這樣的題目時(shí)不知從何下手了．出現了很多不應有的錯誤，那么刪改對聯(lián)應怎么刪呢?其實(shí)我們根據對聯(lián)的特點(diǎn)也很容易做出這樣的題目，我們先看這副對聯(lián)的上聯(lián)的前半旬，這是一個(gè)四字的主謂短語(yǔ)，后半句是一個(gè)七字的動(dòng)賓短語(yǔ)．明確了上聯(lián)的特點(diǎn)之后，我們可以輕松地把下聯(lián)中的上半句刪成“心田似�！�，下半句刪成“納百川亦可容他”。
縱觀(guān)2007年全國各地的對聯(lián)題和考生的答題情況，都在啟示我們，決不能對這一“舊題”掉以輕心，要切實(shí)掌握住對聯(lián)的特點(diǎn)和有關(guān)知識，并適當的予以訓練，這樣才能答好這類(lèi)題型。
三：解題技巧點(diǎn)撥：
1．明其特點(diǎn)
我們在做題之前，首先要明確對聯(lián)的特點(diǎn)．只有“知己知彼”才能“百戰百勝”。有些同學(xué)之所以在這一題上失分，很多原因就是不知道對聯(lián)的特點(diǎn)。請想:連對聯(lián)有什么特點(diǎn)都不知道，能對出符合要求的句子嗎?
對聯(lián)的主要特點(diǎn)體現在以下幾個(gè)方面：
(1)字數相等。對聯(lián)可長(cháng)可短。不管長(cháng)短，上下聯(lián)的字數必須相等，上聯(lián)(出句)是多少字，下聯(lián)(對句)也應當是多少字。這是對聯(lián)最基本的要求，因此，我們在作對時(shí)，首先要考慮這一點(diǎn)。
(2)句式一致。句式指的是句子節奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節奏形式應當相同。比如：“大漠孤煙直；長(cháng)河落日圓”，上下聯(lián)都是“二二一”式。稍長(cháng)的對聯(lián)，上聯(lián)不只一句．上下聯(lián)句子字數和節奏形式都必須一致。如2007年四川安岳卷給出的一副不符合要求的下聯(lián)。上聯(lián)是：吳敬梓冷眼觀(guān)世，《儒林外史》諷丑惡下聯(lián)是：深情懷舊周樹(shù)人，《朝花夕拾》憶往昔。讓考生對不合適的下聯(lián)作出修改，我們從句式上就可很快發(fā)現“深情懷舊周樹(shù)人”與“吳敬梓冷眼觀(guān)世”句式不對照，只要稍一調整“周樹(shù)人深情懷舊”就與上聯(lián)句式一致了。
(3)詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類(lèi)推。如“大漠孤煙直；長(cháng)河落日圓”一聯(lián)中上聯(lián)“大漠” “孤煙”是名詞，對下聯(lián)的“長(cháng)河” “落日”，上聯(lián)的“直”是形容詞與下聯(lián)的形容詞“圓”相對。
(4)結構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語(yǔ)．最好是并列短語(yǔ)對并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對偏正短語(yǔ),以此類(lèi)推。即他們結構上必須是一樣的。如“大漠”與“長(cháng)河”，“孤煙”與“落日”都是偏正結構。再如名對“山窮水盡疑無(wú)路．柳暗花明又一村”上聯(lián)的“山窮水盡”與下聯(lián)的“柳暗花明”都是并列結構。
(5)內容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機整體，來(lái)共同表達一個(gè)主題。絕對不能彼此孤立，各自為政：或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫(xiě)作對聯(lián)的大忌。
掌握了這些知識點(diǎn)之后，再回過(guò)頭來(lái)看上例中的福州市中考題，你會(huì )不會(huì )發(fā)現很簡(jiǎn)單?上聯(lián)“商貿繁榮”是一個(gè)主謂結構，而四個(gè)備選項中只有B．四季如春c．人文鼎盛兩項是主謂結構，這樣可以把AD排除了。然后再按內容相關(guān)的特點(diǎn)，上聯(lián)說(shuō)的是“社會(huì )”，而下聯(lián)也應如此，所以又排除了 B．那理所當然的只有C是正確的了。
2．使用拆合法。
明確了對聯(lián)的上述特點(diǎn)之后，我們可以使用拆合法來(lái)既快又準地對出下聯(lián)。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對．最后又把分別對出的組合成一句。如2007年江蘇揚州市：對偶是漢語(yǔ)常用的修辭手法之一。請為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一個(gè)構成對偶的下一句。(注：平山堂是揚州著(zhù)名景點(diǎn)之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、個(gè)園、史公祠、瓊花觀(guān)等等。)(3分)
平山堂下花似錦． 。
我們就可用此法來(lái)應對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂--下--花似錦”三段分別對之。提示中已給我們提示了“平山堂是揚州著(zhù)名景點(diǎn)之一”顯然是地點(diǎn)名詞．這樣可以迅速地對出“瘦西湖--史公祠--瓊花觀(guān)--雷峰塔”等等一大串；“下”是個(gè)方位名詞，我們可以對出“畔--上--邊--下”：“花似錦”是個(gè)主謂結構，并運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙--煙如霧--花似海--草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖--畔--柳如煙” “瓊花觀(guān)--邊--花似�！� “雷峰塔--下--草如茵”等絕妙好對。
看了上文的技巧之后，同學(xué)們可能會(huì )有如夢(mèng)方醒的感覺(jué)，原來(lái)只要掌握了技巧，對聯(lián)題是如此的好對。下面從全國各地的試題中精選一部分，讓同學(xué)們來(lái)一試身手。
四、考前熱身訓練
1．我們在緊張的備戰中考之時(shí)，很多參加奧運會(huì )的運動(dòng)員們也在不怕苦不怕累的加緊訓練。為國爭光。這時(shí)你的一個(gè)同學(xué)出了一幅上聯(lián)：奧運健兒逞英豪。下聯(lián)他一時(shí)怎么也想不好了，請你幫他寫(xiě)出下聯(lián)。
2．下面是薄松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯(lián)。請根據上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫(xiě)恰當的成語(yǔ)。
有志者事竟成．破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚
苦心人天不負,___________三干越甲可吞吳
3．眼看就要畢業(yè)了，你的同學(xué)李明和張華想為你們班級撰寫(xiě)一副對聯(lián)作為留念，他們想好的上聯(lián)是“尊師愛(ài)生風(fēng)尚美”，可是他們無(wú)論如何也想不出下聯(lián)了，這時(shí)他們請你來(lái)幫忙，你能幫助他們對出下聯(lián)嗎?
4．“兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁”這副對聯(lián)是謳歌教師的，請你仿照這副對聯(lián)，再寫(xiě)一幅謳歌教師的對聯(lián)。
5．刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯勤可渡
下聯(lián)：書(shū)山高達萬(wàn)仞有志方能可攀5．書(shū)山萬(wàn)仞志能攀
6．閱讀下面的一則新聞，按要求寫(xiě)對聯(lián)。
【法新社雅典8月27日電】在8月27日進(jìn)行的男子110米跨欄決賽中，中國的劉翔旋風(fēng)般地取得了勝利．從而重新劃定了男子短跑賽場(chǎng)的“勢力范圍”。
劉翔．這個(gè)21歲的上海大學(xué)生，成為第一個(gè)登上奧林匹克男子110米欄的中國人．并因此被載入史冊。決賽中。從始至終一路領(lǐng)先的劉翔將對手拉下了2米多，這種差距在奧運水平的此類(lèi)比賽中是很少見(jiàn)的。歷史上，田徑賽場(chǎng)上的短跑項目--100米、110米跨欄和200米--始終是非洲裔和非洲--加勒比裔選手的勢力范圍。但在今天的110米欄決賽中。劉翔既戰勝了非洲裔選手特拉梅爾(美國籍)，又擊敗了非洲--加勒比裔選手加西亞(古巴籍)．從而打破了他們對短跑項目的壟斷，讓中國人乃至亞洲人在這一向來(lái)被非洲裔和非洲--加勒比裔選手視為“獨有領(lǐng)地”的項目中占得了一席之地。讓所有中國人和亞洲人為之驕傲．劉翔目前已把目光投、向了2008年北京奧運會(huì )．他想在自己家門(mén)口衛冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力做到這一點(diǎn)。
(1)請用對聯(lián)的形式概括上述新聞的主要內容。上聯(lián)已給出。
上聯(lián)：飛跨欄強手如云
下聯(lián)：
(2)請你想象2008北京奧運會(huì )的盛況，以“劉翔雅典奪冠”為上聯(lián)，再寫(xiě)一幅下聯(lián)。
參考答案：
1．中國英雄樹(shù)國威。2．臥薪嘗膽3．勤學(xué)苦練氣象新4．示例：人梯巧搭登攀路心血勤澆棟梁材 為人師表誨而不倦替國樹(shù)才教必有方5．書(shū)山萬(wàn)仞志能攀6．示例(1)破紀錄劉翔冠軍（2)王楠北京摘金
（二）考對聯(lián)題答題方法探微
在中國傳統教育中，對對子一直是學(xué)習的重要內容。練習對對子能夠從中學(xué)到推敲、錘煉、運用語(yǔ)言的一些方法，也是語(yǔ)感培養較為有效的方式之一。近一兩年來(lái)，它頻頻出現在中、高考試題中，成為一道亮麗的風(fēng)景。相信它會(huì )在今后的中、高考中繼續呈上升態(tài)勢，廣大考生應引起高度重視。
怎樣快速、準確、有效地解答對聯(lián)題呢?下面介紹幾種有效的方法：
一、依據上下聯(lián)關(guān)系來(lái)擬聯(lián)。
對聯(lián)從類(lèi)型上可分為正對、反對、串對三種。正對，是指上下兩聯(lián)的意思相近或相同，互為關(guān)聯(lián)，互為補充。
如“柳枝裊裊報春意，杏花團團念祖恩”。(2007年蘭州市)反對，是指上下兩聯(lián)意思相反或相對。如葉落疏桐秋正半；花開(kāi)叢桂月常圓”(2007年蘭州市)劉勰《文心雕龍麗詞》中有“反對為優(yōu)”的說(shuō)法。人們一般把對的好的“反對”稱(chēng)為“上品”。串對相對難度大一些，中考題中很少出現，這里不再舉例。
根據上下聯(lián)的關(guān)系，對同一道題目，可模仿創(chuàng )新，正對；可擬向思維，反對；也可探源頭，析因果，串對。答題時(shí)要根據具體情況和自身實(shí)際，選好思考角度，確定作答內容。
如2007年山東威海市考題下聯(lián)：“心情肝膽．忠誠信義并無(wú)差�！睆纳舷戮浠殛P(guān)系和補充關(guān)系的角度，可以對出上聯(lián)：相貌語(yǔ)言，南北東西雖各(有)別，(或相貌語(yǔ)言，東西南北各不同)。
2005年遼寧省沈陽(yáng)市課改實(shí)驗區的考題上聯(lián)為“三尺講臺迎冬夏”，從上下旬互為關(guān)系和補充關(guān)系的角度，可以對出“一腔熱血寫(xiě)春秋”．還可以對出“兩鬢霜花送春秋”、“滿(mǎn)園桃李笑春秋”等。還如2005年山東省的中考試題．上聯(lián)為：“品美文若飲甘露”，可以“讀書(shū)”對出“讀好書(shū)如沐春風(fēng)”等。
二、根據對聯(lián)特點(diǎn)。力求工整完美。
對聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，具有如下特點(diǎn)：
一是對仗。這是對聯(lián)形式上的主要特點(diǎn)，對聯(lián)從語(yǔ)言、聲調、內容、字數上都要求相對。對聯(lián)的對仗．與格律詩(shī)大體相同。從詞語(yǔ)上講，基本上是上聯(lián)用什么詞，下聯(lián)也要用什么詞。如歌頌老師的一副對聯(lián)：一根教鞭系人間憂(yōu)樂(lè )；兩頰霜鬢凝天下春秋。
上聯(lián)的數詞“一”對下聯(lián)的數詞“兩”；量詞“根”對“頰”；名詞“教鞭”對“霜鬢”；動(dòng)詞“系”對“凝”；處所名詞“人間”對“天下”；名詞“憂(yōu)樂(lè )”對“春秋”。
但在實(shí)際作對聯(lián)時(shí)，對仗的限制并不十分嚴格，可以靈活運用，這就是所謂的寬對。如北京梁家園看云樓聯(lián)：“檻外遠山排闥繞，樓前積水當湖看”就是一例。其中“遠”與“積”，“排闥”與“當湖”都是不對仗的。
二是結構相應。上下聯(lián)的句法結構應當一致．如主謂結構對主謂結構、動(dòng)賓結構對動(dòng)賓結構等等。如“明月松間照，清泉石上流�！鄙舷聝陕�(lián)都是主謂結構，“明月…清泉”都是主語(yǔ)，“照”“流”都是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“松間”“石上”都是狀語(yǔ)。
三是節奏相合。節奏是由停頓形成的，上下兩聯(lián)在哪里停頓，有幾處停頓應當吻合。除此之外，還有平仄相協(xié)、意義相關(guān)等特點(diǎn)，這些在答題時(shí)都應注意；
最后還應注意的是，對對聯(lián)要求文情并茂，神形兼備。給人以思想和藝術(shù)的美感。要做到這一點(diǎn)，需要考生平時(shí)注意積累典型的駢偶句，爿認真品味，提高欣賞水平。還要注意錘句煉字只有這樣才能掌握答題技巧，提高應試能力。
對對聯(lián)是 一種新題型，在學(xué)生的知識鏈上屬于最基本的技能--“語(yǔ)言表達”中“正確運用常見(jiàn)修辭方法”中的“對偶”一項。
【知識梳理】
學(xué)生要在對對聯(lián)這一題型上拿到高分，就必須了解對對聯(lián)的基本要求。
1．字數相等，斷句一致。
這是指上下聯(lián)的字數必須相同，即不能多也不能少，并且除有意空出某字的位置以達到某種效果外,一般都不能出現相同的字。
2．平仄相合，音調和諧。
一般來(lái)講，現代漢語(yǔ)中凡屬陰平和陽(yáng)平的字都為古“平”韻字，凡屬上聲和去聲的字都為古“仄”韻字。就對聯(lián)來(lái)講，一般上聯(lián)末字要用“仄”韻字，下聯(lián)末字要用“平”韻字，即通常說(shuō)的“仄起平收”。
3．詞性相對，位置相同。
這一要求一般稱(chēng)為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”。具體地講，就是名詞要對名詞，動(dòng)詞要對動(dòng)詞，形容詞要對形容詞，數量詞要對數量詞，副詞要對副詞，而且相對的詞必須在相對應的位置上。
4．句式一致，節奏相協(xié)。
這一要求指主謂結構要對主謂結構，動(dòng)賓結構要對動(dòng)賓結構，偏正結構要對偏正結構，并列結構要對并列結構，動(dòng)補結構要對動(dòng)補結構。
5.內容相關(guān)，上下銜接。
這一要求指上下聯(lián)的含義必須相互銜接，且不能重復。
【題型預測】
1．調整式。
題型示例：
南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的語(yǔ)序與結構已被打亂，請根據給出的上聯(lián)作適當調整。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
已被打亂的下聯(lián)：樹(shù)邊紅雨，小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日？
下聯(lián)應調整為：
題型解析：
這種題型既測試對聯(lián)的相關(guān)知識，又測試語(yǔ)言表達連貫與正確使用修辭方法等考點(diǎn)。答此類(lèi)題時(shí)，考生要先對所給正確的一聯(lián)的外部結構從詞性、句式特點(diǎn)、修辭手法、平仄對仗等進(jìn)行分析，然后再根據其特點(diǎn)調整要求調整的一聯(lián)的語(yǔ)序。比如，示例中“問(wèn)樓外青山，山外白云”用了頂針的修辭格，故下聯(lián)與其對應的就應該是“看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨”。
參考答案：
小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有堯天舜日？
病牛
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