賴(lài)信端
教材內容說(shuō)明：
小說(shuō)《一厘米》是百集電視連續劇《咱老百姓》的節選，講述了一位艱辛的母親為了讓自己的孩子形成純正、善良、高貴的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力構造龐大的工程，描繪了這個(gè)母親內心的蒼涼和對孩子鍥而不舍的摯愛(ài)�！兑焕迕住匪f(shuō)的是一件小事，卻反映了一個(gè)嚴肅的主題：如何塑造孩子的健康心靈，如何培養孩子的精神人格，一個(gè)人應該怎樣對待尊嚴的問(wèn)題。
教學(xué)目標：
1. 整體感知，初步領(lǐng)悟作品的內涵，懂得要體諒父母，學(xué)會(huì )寬容， 做一 個(gè)誠實(shí)、正直、善良的人。
2. 分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理描寫(xiě)，概括人物性格特征。
3. 對作品中的形象、語(yǔ)言、表達技巧作出初步的評價(jià)，并交流心得。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、體會(huì )小說(shuō)這種文學(xué)體裁如何表達作者的情感以及如何使情感得到進(jìn)一步的升華。
２、領(lǐng)會(huì )小說(shuō)的巨大思想內涵及其對于社會(huì )發(fā)展、民族進(jìn)步的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．理解課文中對陶影心理活動(dòng)的描寫(xiě)對于刻畫(huà)人物所起的作用。
2．理解作者通過(guò)文中主人公來(lái)反映母親的蒼涼和對孩子鍥而不舍的 摯愛(ài)。
教學(xué)課時(shí)：２課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.閱讀課文，能簡(jiǎn)要概述故事情節。
2.能基本了解文中各個(gè)人物的性格特征。
3.能說(shuō)出課文所蘊含的深刻的社會(huì )意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生課前學(xué)習活動(dòng)：
1. 閱讀課文，掃除文字障礙。
2. 利用各種手段查找有關(guān)作者（畢淑敏）資料。
3. 把握故事情節，了解故事的矛盾沖突。
4. 學(xué)生自由組隊，準備一個(gè)課內故事情節的表演。
二、故事激趣導入
師：不知道同學(xué)們有沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。
抗美援朝戰爭期間，中國空軍某部入朝參戰前夕，特舉行誓師大會(huì )，朱德元帥和空軍司令員劉亞樓大將親臨大會(huì )現場(chǎng)為出征將士壯行鼓勁，原本十分嚴肅莊重的會(huì )場(chǎng)，卻意外的出現這么一個(gè)小插曲：
該部隊某領(lǐng)導講話(huà)完畢，為了鼓舞臺下官兵士氣，特意起立站直，扯開(kāi)嗓門(mén)朝臺下大聲問(wèn)話(huà)：
“大家有決心沒(méi)有？”
“有！”官兵斗志昂揚，齊聲吶喊。
“有信心沒(méi)有？”部隊領(lǐng)導追問(wèn)相似的問(wèn)題。
“有！”官兵們依然豪氣沖天，喊聲震天響。
“有孬種沒(méi)有？”部隊領(lǐng)導換一種提法。
哪知，臺下的官兵卻不假思索，毫不猶豫地齊聲回答“有！”話(huà)音剛出，整個(gè)會(huì )場(chǎng)頓時(shí)哄笑四起，都樂(lè )開(kāi)了鍋，連朱大帥和劉大將也都忍俊不禁，失口而笑。
師：故事是好笑，但同學(xué)們動(dòng)腦筋思考下：是什么讓我們血氣方剛的官兵們說(shuō)自己是孬種呢？
讓學(xué)生在快樂(lè )中思考，然后暢所欲言。
教師小結：對了，那就是習慣的力量，其實(shí)我們日常行為大多是由一些習慣的東西暗中操縱的。所以我們在日常生活中接受到的“習慣”教育，是正面的還是反面的對我們個(gè)性的形成起到不可忽視的作用。今天我們就走進(jìn)小也和他媽媽的生活，看看小也在一個(gè)怎么樣的家庭環(huán)境中受到了什么樣的“習慣”教育。（板書(shū)：一厘米 作者：畢淑敏）
三、作者資料簡(jiǎn)介：（一個(gè)作家的作品風(fēng)格與她的成長(cháng)環(huán)境、學(xué)識，人生經(jīng)歷有密切的聯(lián)系，彼此有一定的影射作用，所以在教學(xué)中因該重視。）
師：同學(xué)們課前已經(jīng)利用各種手段收集作者資料，肯定對作者有一定的了解，請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的畢淑敏。
（資料：畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校；1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年；1980年轉業(yè)回北京。畢淑敏從事醫學(xué)工作20年后，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，共發(fā)表作品200萬(wàn)字；曾獲莊重文文學(xué)、小說(shuō)月報第四、五、六屆百花獎、當代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時(shí)報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次；國家一級作家；內科主治醫師；北師大文學(xué)碩士。她的代表作有《昆侖殤》、《補天石》、《預約死亡》、《紅處方》、《血玲瓏》等。）
師：大作家王蒙曾這樣評價(jià)畢淑敏：“她有一種把對于人的關(guān)懷和熱情悲憫化為冷靜的處方的集道德、文學(xué)、科學(xué)于一體的思維方式寫(xiě)作方式與行為方式，是一個(gè)正常、善意、祥和、冷靜，乃至循規蹈矩的難能可貴的作家”現在我們讀讀課文看能否在文章里看到王蒙所說(shuō)的這些影子。
四、閱讀課文，疏通文意。
1、積累字詞
動(dòng)彈（dòng tan）:（人、動(dòng)物或能轉動(dòng)的東西）活動(dòng)。
借花獻佛：比喻用別人的東西做人情。
窘(jiǒng)迫：非常窮困；十分為難。
迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。
憂(yōu)郁(yù)：憂(yōu)傷，愁?lèi)灐?/p>
愣(lèng)：失神；說(shuō)話(huà)做事不考慮效果，鹵莽。
忙不迭(diē)：急忙，連忙。
矜(jīn)持：拘謹，拘束。
哀兵必勝：指由于壓迫而悲憤奮起反抗的軍隊一定能打勝仗。這里是說(shuō)把文章寫(xiě)得打動(dòng)別人，這件事就容易成功。
侃侃(kǎn)而談：理直氣壯地直抒己見(jiàn)。
氣喘吁吁(xū)：吁吁，喘氣的聲音。形容喘氣很急。
執拗(niù)：固執任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
2、疏通文意（小說(shuō)主要情節）
買(mǎi)公共汽車(chē)票滿(mǎn)足兒子的自尊心 啃瓜皮小事培養兒子大度風(fēng)范去寺廟參觀(guān)被誤解逃票 老奶奶量身高加深誤會(huì )
投書(shū)報社以解問(wèn)題 領(lǐng)導登門(mén)，矛盾解決。
3、再現情節（合作表演）
與伙伴合作表演最感興趣的故事情節。（加深對課文的理解，也是學(xué)生掌握課文內容情況的一個(gè)信息反饋。指導學(xué)生在表演中抓住矛盾沖突，在沖突中表現人物性格，品味戲劇語(yǔ)言，教師進(jìn)行適當的點(diǎn)評，引導學(xué)生學(xué)會(huì )在生活中維持自己的尊嚴，理解父母為自己的成長(cháng)而作出的良苦用心。）
五、布置作業(yè)。
1、收集有關(guān)母愛(ài)的名句、歌曲、影片。
2、用一段話(huà)說(shuō)說(shuō)媽媽在日常生活中有什么習慣。（好的和不好的）并談?wù)勀愕目捶ā?/p>
★本課時(shí)教案設計意圖小結：在這一課時(shí)的教學(xué)中，我要解決的問(wèn)題并不多，課文比較長(cháng)，我把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，就是通過(guò)讀與演，自悟和互評的過(guò)程來(lái)感知作品真正含義，讀懂一個(gè)母親在平時(shí)的生活教育習慣中對完美的執著(zhù)和全力以赴的追求。
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