【導入】小沈陽(yáng)
10日晚，小沈陽(yáng)夫婦在江蘇衛視節目現場(chǎng)表演二人轉，演完時(shí)，女主持趙丹軍來(lái)搭話(huà)，結果小沈陽(yáng)來(lái)了一句他常在舞臺上說(shuō)的玩笑話(huà)--“臭不要臉的”。趙丹軍當時(shí)就生氣地紅了臉。本來(lái)一場(chǎng)熱熱鬧鬧的場(chǎng)面一下子就變得很尷尬。
這件事情告訴我們語(yǔ)言表達要--得體。
【考綱解讀】語(yǔ)言表達“得體”，指能夠恰當使用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。
“語(yǔ)境”有“內部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”�！皟炔空Z(yǔ)境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習慣等。 “外部語(yǔ)境”指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件，如說(shuō)話(huà)的目的，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，需要表達的方式，發(fā)話(huà)者的身份、職業(yè)、處境，受話(huà)者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。
語(yǔ)體分為書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。不同的語(yǔ)體有不同的特點(diǎn)，比如，書(shū)面語(yǔ)比較正式，口頭語(yǔ)比較隨便等。
【典型例題】（總結規律）
例題1：在一次殘疾人會(huì )上，民政局副局長(cháng)很激動(dòng)地說(shuō)：
“我看見(jiàn)大家克服了重重困難，取得了這么大的成績(jì)，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書(shū)，多學(xué)習，保持頭腦清醒。千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒(méi)了智慧，還有什么用啊,這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場(chǎng)。
問(wèn)：這位殘疾人為何氣憤離場(chǎng)？
答：
分析：聽(tīng)眾已是身體殘疾，作為民政局副局長(cháng)又說(shuō)大家頭腦不能再殘疾，此時(shí)此地說(shuō)這種話(huà)太傷人心。所以，有的殘疾人就聽(tīng)不下去而離場(chǎng)。
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
注意對象，掌握分寸（生活中，一個(gè)小學(xué)生問(wèn)冰心老人：“您今年多大了？”）
例題2：場(chǎng)合不同了，表達用語(yǔ)也必須隨之而變化，因地制宜，講究分寸，巧妙用語(yǔ)，以求達到最佳表達效果。
（2007湖南卷）下列各項中最適合填在橫線(xiàn)上的一項是（ ）
某校邀請著(zhù)名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(cháng)的話(huà)中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(cháng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻卓著(zhù)，去年當選為中國科學(xué)院院士。
A.這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B.這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮
C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
【解析】校長(cháng)是在全校師生的面前介紹劉教授，A項中的“敝�！庇糜谛ｉL(cháng)向外介紹情況可以，但用在本校師生面前則不妥；對劉教授的評價(jià)應在前一個(gè)分句，由此可排除C；D項“也是全國人民的驕傲”外延太大了。
【參考答案】B
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
適應場(chǎng)合，恰當用語(yǔ) （考場(chǎng)門(mén)口：失敗乃成功之母；火葬場(chǎng)門(mén)口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來(lái)）
例題3：
（2007全國卷Ⅱ）下面是一位記者對接受采訪(fǎng)的某著(zhù)名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應的位置進(jìn)行修改。
大家知道家父是一位著(zhù)名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪(fǎng)，我對此表示感謝。
（1）將 改為 ；
（2）將 改為 ；
（3）將 改為 ；
（4）將 改為 ；
【解析】本題考查學(xué)生謙詞和敬辭的掌握情況�！凹腋浮笔亲苑Q(chēng)謙詞，應換成敬辭“您父親”或“令尊”；“犬子”是謙詞，應換成普通用語(yǔ)“兒子”；既然對方的父親是一個(gè)著(zhù)名的作家，作品廣為流傳，就不能說(shuō)是“小有名氣”了，要表達出敬意，應換成“很有影響”；“有幸”是謙詞，也應換成敬辭“應邀”。
【參考答案】（1）將家父 改成 您父親或令尊
（2）將犬子 改成 兒子
（3）將小有名氣 改成 很有影響
（4）將有幸 改成 應邀
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？要注意謙詞和敬辭（朱軍，“家父門(mén)”事件）
例題4：注意語(yǔ)體特點(diǎn)
根據語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉述下面書(shū)面材料的內容。（04江蘇卷）
材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見(jiàn)長(cháng)。④專(zhuān)著(zhù)《曹雪芹家世考》、《大觀(guān)園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導讀》（獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎）在海內外享有盛譽(yù)。
要求：內容適當。表達得體。符合口語(yǔ)特點(diǎn)。將轉述的話(huà)寫(xiě)在相應的橫線(xiàn)上。
學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________
④_________________________________________________________________________
[解析]語(yǔ)體有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之分。書(shū)面語(yǔ)莊重典雅，口語(yǔ)則通俗易懂。按照題中“用口語(yǔ)方式轉述”的要求，轉述的語(yǔ)言應符合口語(yǔ)的特征。學(xué)生思考后交流。
提示：①“徐凡”后應加稱(chēng)呼，不用介紹性別。和我們閱讀過(guò)的史傳文第一句話(huà)很相似，還要補充完整。這也告訴我們，書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)首先句式上存在不同，其實(shí)也提出書(shū)面語(yǔ)非常簡(jiǎn)潔，而口語(yǔ)相對來(lái)說(shuō)要語(yǔ)句煩瑣。
②“系”“后起之秀”必須轉換，可以分別轉換為“是”“研究專(zhuān)家”等�？谡Z(yǔ)書(shū)面語(yǔ)區別還表現在詞語(yǔ)上。
③“作者身世”應轉換為“曹雪芹身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”�！坝取庇谩坝绕湓凇矫嬗袑�(zhuān)長(cháng)”一類(lèi)句子來(lái)轉換。
④括號中的文字必須轉換到句中表達。括號、破折號等符號，在書(shū)面語(yǔ)中是為了加強邏輯關(guān)系，但口頭表達的時(shí)候，就要把相應的內容放到合適的位置上，如這里的括號屬于補充說(shuō)明，那么口語(yǔ)交際中不可能有這樣的符號，只能用語(yǔ)言來(lái)強調。
（祖國啊，我親愛(ài)的母親；祖國啊，我親愛(ài)的媽咪）
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
例題5：（2005年高考全國卷Ⅰ）王孝椿準備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)七十歲的生日，想請爸爸的老戰友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯，請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請諫，要求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。（不超過(guò)40字）（5分）
：
王孝椿恭請
六月七日。
【答案】示例：
請柬
尊敬的伯父、伯母：
我們準備為家父過(guò)生日，請您二老 6 月16 日中午 12點(diǎn)光臨陽(yáng)光飯店一起用餐。
王孝椿恭請
六月七日
【分析】此題既考查對常見(jiàn)應用文體的運用，又考查語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)明得體，考生必須注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼得體（如稱(chēng)劉伯父伯母），表達簡(jiǎn)明（如寫(xiě)明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請緣由等），措辭文雅（如使用“家父”、“壽辰”、“恭請”、光臨”等）
這個(gè)題目提醒我們語(yǔ)言表達的得體要注意什么？
【方法歸納】
１． 看準對象，把握分寸
２． 適應場(chǎng)合，恰當用語(yǔ)
３． 注意遣詞，謙敬恰當
４． 把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準確
５． 認清文體，注意差別
【趨勢分析】
用語(yǔ)得體，主要是以主觀(guān)題的形式出現。
從０５到０８年，新的題型不斷出現，如：請柬、廣告語(yǔ)、歡迎辭、留言便條等；考查的范圍由重點(diǎn)考察謙敬語(yǔ)，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識的積累與社會(huì )參與意識的培養。
【幾點(diǎn)啟示】
1、多注意生活中語(yǔ)言現象，多注意一些書(shū)信、廣告，體會(huì )它們用語(yǔ)得體的妙處。
2、對有些謙敬詞要強記，再與同學(xué)多練習幾次，就可能掌握語(yǔ)言表達時(shí)如何運用敬詞謙詞，做到得體。
【課堂演練】
１．(2008全國卷)水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來(lái)做報告。
下面是張田甜社長(cháng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請你找出來(lái)并進(jìn)行修改。
今天我們很榮幸地邀請到著(zhù)名作家楊笑天來(lái)作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì )針對我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導。
（1）將 改為 ；
（2）將 改為 ；
（3）將 改為 ；
（4）將 改為 。
【參考答案】楊笑天先生；將“兩位”刪去�；蚋臑椤岸恕�、“兩人”、“兩個(gè)”；
“他”改為“楊先生”； “拜讀”改為“看”； “大作”改為“作品”。
２．根據語(yǔ)境，在下面的橫線(xiàn)上補寫(xiě)一句得體的話(huà)。
下雨天，一個(gè)婦女帶著(zhù)她的寵物上了公共汽車(chē)。那條小狗又濕又臟，婦女對售票員 說(shuō)：“我愿意替狗付錢(qián)，希望你允許它像其他乘客一樣有個(gè)座位�！笔燮眴T回答說(shuō)：“可以， 不過(guò)
３．（０８全國卷）下面是一封求職信的主要內容，其中有四處用詞不當，請找出來(lái)并加以修改。
日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我準備應聘。我是廣天學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，身體健康，表達能力強�，F寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。
（1）將__________改為_(kāi)_________；
（2）將__________改為_(kāi)_________；
（3）將__________改為_(kāi)_________；
（4）將__________改為_(kāi)_________。
答案：惠顧”改為“瀏覽”； ⑵“你”改為“貴”； ⑶“可”改為“請”； ⑷“洽談”改為“聯(lián)系”
４.連貫得體
（2008年山東卷）閱讀下面材料，根據語(yǔ)境在橫線(xiàn)上補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達得體，不超過(guò)30字。
一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng )作的學(xué)術(shù)報告，準備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教師的臺階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來(lái)穩住身體，指著(zhù)臺階對學(xué)生們說(shuō)：“ �！边@一機智而又富于哲理的話(huà)語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
答：
【參考答案】你們看，上升一個(gè)臺階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)習、工作等）也如此。
５.目的
（2007四川卷）下面有兩個(gè)口語(yǔ)交際的情景，請任選一個(gè)，用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯誤言論。
( l ）有人隨地吐疾，別人批評他：“隨地吐痰不衛生�！彼菜朴欣淼卣f(shuō)：“有痰不吐更不衛生�！�
答：
( 2 ）有人上公交車(chē)不排隊，拄前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì )公德�！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚雷鋒的打子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁�！�
答：
【解析】若要達到反駁目的，第（1）題要說(shuō)出對方是衛生了個(gè)人卻影響了公共衛生，其結果都不衛生；第（2）題要指出對方是在損人利己。語(yǔ)氣都要強硬一點(diǎn)，以其人之道還治其人之身。
【參考答案】：⑴①是的，有痰不吐不衛生，但那只是你個(gè)人的衛生，你不能為了個(gè)人衛生而影響公共衛生�、谔�，當然應該吐，但不要吐在影響公共衛生的地方！
⑵①人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車(chē)子，鉆的是空子�、谡埬惆褦D勁鉆勁用在學(xué)習和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己！
【小結】一句熨貼得體、恰到好處的話(huà)，可以化解心靈的寒霜，可以溫暖冰凍的心靈，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾。劉勰曾有言“三寸之舌，強于百萬(wàn)之師”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。
語(yǔ)言是門(mén)藝術(shù)，表達用語(yǔ)是否得體則將直接影響著(zhù)交際的進(jìn)行。要注意說(shuō)話(huà)者，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)對什么人說(shuō)什么事。
語(yǔ)文來(lái)源于生活，回歸于生活。生活的外延就是語(yǔ)文的外延。--關(guān)注生活，思考生活
作業(yè)：
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