李成松
教學(xué)內容：記敘文的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn)：記敘文的基本類(lèi)型
教學(xué)難點(diǎn)：文章的表達方式
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
在社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域中，人們經(jīng)常接觸記敘文。干部匯報工作進(jìn)展情況，民警講述交通事故原委，醫生介紹患者病歷，應聘者提供自傳，法官陳述案情，記者報道新聞，老干部回憶革命歷史，新戰士總結成長(cháng)過(guò)程，諸如此類(lèi)的活動(dòng)，倘若形成文字，便是在寫(xiě)記敘文。反之，倘若接受別人傳遞的上述文字信息，便是在閱讀記敘文了。
在中小學(xué)語(yǔ)文課本中，記敘文的比重始終占居首位。
文章是一種精神產(chǎn)品，是生活中的各種客觀(guān)現實(shí)反映到作者頭腦中的產(chǎn)物。所謂文章的內容，指的就是作者所表現的客觀(guān)事物和由客觀(guān)事物引發(fā)的主觀(guān)感受這樣兩個(gè)方面。文章中表現的客觀(guān)事物，大體上有三種基本類(lèi)型：（一）人、事、景、物在一定時(shí)間和一定空間中的狀態(tài)--靜止的狀態(tài)或運動(dòng)的狀態(tài)；（二）人、事、景、物可以憑惜感官感知的具體形象；（三）人、事、景、物中所包含的文化知識性因素。文章中表現的主觀(guān)感受，大體上有兩種基本類(lèi)型：（一）作者對外界事物的內心體驗；（二）作者對外界事物的見(jiàn)解和主張。這兩個(gè)方面和五種基本類(lèi)型，大致包括了所有文章的全部?jì)热荨?nbsp;
文章的形式，從總體上看，首先是文章所采用的表達方式。不同的內容，需要采用不同的方式來(lái)表達。文章的內容，既然可以區分為客觀(guān)事物和主觀(guān)感受兩個(gè)方面，那么，與之相適應的表達方式也必然可以同樣區分為兩個(gè)方面：一方面是客觀(guān)表達方式，用來(lái)表現客觀(guān)事物，另一方面是主觀(guān)表達方式，用來(lái)表現主觀(guān)感受�？陀^(guān)表達方式有三種基本類(lèi)型：（一）記敘，用來(lái)表現人、事、景、物的靜止狀態(tài)或運動(dòng)狀態(tài)；（二）描寫(xiě)，用來(lái)表現人、事、景、物的具體形象；（三）說(shuō)明，用來(lái)表現人、事、景、物的文化知識性因素。主觀(guān)表達方式有兩種基本類(lèi)型：（一）抒情，用來(lái)表現作者的內心體驗；（二）議論，用來(lái)表現作者的見(jiàn)解或主張。
第二個(gè)小時(shí)：
寫(xiě)作指導
記敘文是以記敘人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過(guò)程為主的一種文體。它是寫(xiě)作訓練中最普遍、最基本的一種。一般說(shuō)來(lái)，它大致分為三類(lèi)：
一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個(gè)人物可以寫(xiě)一件事，也可寫(xiě)幾件事；
二是以寫(xiě)事為主的記敘文，即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件可以寫(xiě)一個(gè)人，也可以寫(xiě)幾個(gè)人；
三是以寫(xiě)景狀物為主的記敘文。
但應注意的是，在一篇記敘文中，寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事往往是交織在一起的，不能截然分開(kāi)，但各有側重。
基本要求
1． 交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事由。
2． 按故事或事件發(fā)生的時(shí)間先后依次敘述。
3． 主題鮮明，內容清楚。
文章中的故事應有頭有尾，要寫(xiě)出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結束的過(guò)程。確切地說(shuō)，在記敘時(shí)要把與一件事物有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認識和印象。
4． 層次分明，有條有理。
記敘時(shí)，要有開(kāi)頭，正文及結尾。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時(shí)一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線(xiàn)和副線(xiàn)，圍繞主線(xiàn)安排副線(xiàn)。
5． 詳略得當，主次適宜。
記敘事情時(shí)，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內容感人深刻。寫(xiě)人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現。對中心事件和最能表現中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫(xiě)或不寫(xiě)。
注意事項
1． 仔細審題，確定主題。文章的目的、內容、結構層次以及語(yǔ)言的運用，都要圍繞主題進(jìn)行。
2． 根據情景提示和主題，安排文章的結構層次，用每段的首句即主題句來(lái)指明段落的中心思想。安排好關(guān)鍵的主題句，就會(huì )使中心更加突出，眉目清楚。
3． 要進(jìn)行審題，根據內容需要，確定好句子的種類(lèi)、句型結構和習慣表達。這樣可以避免中國式的英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的正確性。初寫(xiě)時(shí)，多模仿句型寫(xiě)簡(jiǎn)單句，循序漸進(jìn)，逐步深化。
4．句子時(shí)態(tài)要在上下文中有相關(guān)性、連續性；要與表達內容一致。
5．寫(xiě)作前最好有個(gè)簡(jiǎn)明扼要的提綱，使自己的寫(xiě)作有章可循。審題后要先寫(xiě)出草稿，經(jīng)過(guò)修改之后，再正式成文。
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