西安市第十中學(xué) 劉志鋒
一、 設計理念：引導學(xué)生感受作品中的形象美和境界美，側重情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)維度的教育；引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作品中體現的以天下為己任的時(shí)代精神和民族精神，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，實(shí)現以“立人”為本教育新境界。
二、 教材分析：人教版高中語(yǔ)文必修一第一單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生鑒賞中國新詩(shī)，這篇作品是第一課，所以給學(xué)生介紹最基本的相關(guān)概念，幫助學(xué)生掌握一般的詩(shī)歌鑒賞方法，啟發(fā)學(xué)生要知道怎樣去鑒賞詩(shī)歌就尤為重要。此外，這篇作品是自讀課文，所以重在啟發(fā)和引導，給學(xué)生搭建自主學(xué)習的平臺，引導學(xué)生充分感受作品，特別是對“情感”的感受應是重點(diǎn)。第三，這篇作品的體裁雖然是詞，但內容是新的，所以應當挖掘作品的人生啟迪。
三、 學(xué)情分析：學(xué)生對這篇作品較為熟悉，字音和詞義應無(wú)大礙，且已經(jīng)基本理解作品，所以拓展延伸很有必要；此外，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)習過(guò)《沁園春 雪》等毛澤東詩(shī)詞，且已有一定的詩(shī)歌鑒賞能力，所以教學(xué)目標不能僅僅定位在感知詩(shī)歌內容的層面。注重從方法上引導學(xué)生總結鑒賞詩(shī)歌的一般規律應是貫穿課堂的一根紅線(xiàn)。
四、 教學(xué)目標
1、知識目標：能夠有感情地朗誦和背誦詩(shī)歌；感知詩(shī)歌中的形象美和境界美。
2、情感目標：感受抒情主人公的博大胸襟，學(xué)習心系天下的人生大境界。
3、能力目標：學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌的一般方法；掌握鑒賞詩(shī)歌的步驟。
五、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：引導學(xué)生感受作品的形象美和境界美。
2、難點(diǎn)：引導學(xué)生掌握鑒賞詩(shī)歌的方法和步驟；
六、 教學(xué)方法
1、教法：朗讀法、創(chuàng )設情景法、討論法。
2、學(xué)法：點(diǎn)撥發(fā)、示范法。
七、 教具、學(xué)具：ppt課件、mp3朗誦。
八、 教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
導 語(yǔ)
授 課
小 結
反饋練習
作 業(yè)
九、 板書(shū)設計：
藝術(shù)境界→壯景與豪情統一
崇高
人生境界→個(gè)人與國家統一
[《沁園春長(cháng)沙》教學(xué)設計(人教版高一必修教案設計)]相關(guān)文章：