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齊若冰
語(yǔ)文備課組
各位領(lǐng)導，各位老師：
你們好。
今天，高三語(yǔ)文備課組向你們匯報高三語(yǔ)文復課工作，包括三個(gè)方面的內容：一、第一階段復習工作總結。二、高三第一次模擬考試總結。三、第二階段復習工作思路。
第一：第一階段復習工作總結。
2009年9月1日到2010年3月6日為新授課及系統復習階段。高三語(yǔ)文備課組認真扎實(shí)的按照學(xué)校的計劃和要求完成了第一階段的復習工作。
1、制定計劃。高三語(yǔ)文備課組老師認真反復研究考試大綱，2010陜西省高考指導方案，實(shí)行新課改省份，特別是寧夏海南、福建、廣東，上海等2009年的高考試題，探索命題方向，制定了詳細的語(yǔ)文課工作計劃。我們把第一階段復習定位在夯實(shí)基礎，整合課本，穿插專(zhuān)題。
2復習過(guò)程。結束新課后我們復習了必修一到必修五的課本，把課本的內容和專(zhuān)題考點(diǎn)**起來(lái)進(jìn)行整合型的學(xué)習，。比如必修三的第一單元是小說(shuō)單元，必修五的第一單元也是小說(shuō)單元，我們就把他們整合在一起，歸在文學(xué)類(lèi)文本閱讀小說(shuō)閱讀考點(diǎn)上。運用資料精選試題進(jìn)行專(zhuān)題拓展。比如把課本基礎知識和語(yǔ)言文字應用專(zhuān)題整合起來(lái)學(xué)習。這個(gè)復習的過(guò)程是一個(gè)深入的學(xué)習過(guò)程。在第一階段復習中我們完成了課本復習，同時(shí)完成了兩個(gè)專(zhuān)題復習，穿插進(jìn)行寫(xiě)作訓練，小試卷測試（就是晚自習四的限時(shí)測試），真題綜合訓練。
3復習工作以學(xué)生為主體，以教師為主導，以考點(diǎn)為方向。我們對基本知識的梳理先由學(xué)生梳理，教師和學(xué)生一起再梳理。習題一定讓學(xué)生先做，有一個(gè)思考的過(guò)程，然后師生再討論，最后有一個(gè)總結。對每一個(gè)知識點(diǎn)對應的考點(diǎn)、出題方法，答題方法，師生心中有數。
4、注重方法和總結。我們讓學(xué)生隨時(shí)記錄整理，學(xué)會(huì )分析總結。遇到新問(wèn)題，得到新收獲，學(xué)到新方法，有了新啟示，都會(huì )及時(shí)記下來(lái)；每次考試，對于新題型的解法思路會(huì )旁批在試卷上。得失心中有數，就不會(huì )犯同樣的錯誤。把每天的疑問(wèn)記下來(lái)，向老師請教。還要準備一個(gè)改錯本，把做過(guò)的錯題，知識性的錯誤都記下來(lái)，以防再錯。
5、有些專(zhuān)題不能集中復習。例如語(yǔ)言文字應用中的修改病句，成語(yǔ)應用，名句積累都不能集中學(xué)習。我們在第一階段中用分散學(xué)習的方法進(jìn)行復習，反復背誦，整理，補充。
6作文體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導學(xué)生積極觀(guān)察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現生活。 要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。我們在第一階段要求學(xué)生多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。每周日晚上交上一周的積累。老師也了解了學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)，積累的素材，有針對性的輔導。這個(gè)積累過(guò)程我們是從高二一直堅持，現在學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自己的寫(xiě)作特點(diǎn)，盡量發(fā)揮優(yōu)勢，拿上高分。在具體實(shí)施過(guò)程中，一、注重文體的規范性，訓練學(xué)生寫(xiě)規范的記敘文、議論文、散文等；二、注重審題立意的準確性和深刻性。三、注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓練之后，都要將高分作文注上詳細的評析，采用適當的方式進(jìn)行展示；還要對中等作文進(jìn)行提升訓練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。我們把重點(diǎn)放在發(fā)展等級上。
7、我們精選作業(yè)和試題，避免題海作戰，增強了訓練的效果。
第二、第一次模擬考試反思。
第一次模擬考試結束，卷子從縣上返回后，高三語(yǔ)文備課組對試卷進(jìn)行認真分析，總結。
1、試題結構采用海南寧夏卷課結構，每題給分和海南寧夏卷相同，分為閱讀題和表達題兩部分，閱讀題分為必做題和選做題�？键c(diǎn)與海南寧夏卷相同。陜西省今年高考語(yǔ)文語(yǔ)文試題確定為教育部命題，新課改考卷只有海南寧夏卷由教育部命題。因此我們推斷我們今年的考點(diǎn)與海南寧夏卷大體相同。像文言虛詞，字音，字形等考試的可能性很小。把重點(diǎn)放在閱讀和表達應用上。
2、存在的問(wèn)題有兩方面：一是語(yǔ)言文字應用。二是古詩(shī)文閱讀。
失分的原因：（1）這兩個(gè)考點(diǎn)是語(yǔ)文中的難點(diǎn)，語(yǔ)言文字應用考試涉及范圍太廣泛，題型不固定，答題和閱卷評分的靈活性都很大。古代詩(shī)歌鑒賞是11分的主觀(guān)題，一直是高考失分較多的題，主旨很難把握，容易理解偏。（2）第一模擬考試時(shí)，我們還沒(méi)有復習到古代詩(shī)歌鑒賞這個(gè)專(zhuān)題。名句默寫(xiě)共6分，4分是初中的內容，我們重點(diǎn)復習了高中部分的句子，初中部分的句子學(xué)生基本答不出來(lái)。
3、今后的措施：對這兩個(gè)難點(diǎn)，我們要做專(zhuān)題重點(diǎn)反復訓練。對于名句默寫(xiě)我們對初中的名句名篇要補充進(jìn)來(lái)，利用早讀和自習抓好落實(shí)。對于語(yǔ)言文字應用分為成語(yǔ)，識別病句，仿句，修改文章段落四個(gè)部分扎實(shí)反復訓練。詩(shī)歌鑒賞是第二階段復習中的重點(diǎn)專(zhuān)題，要反復訓練。
三、第二階段的復習工作思路。
按照學(xué)校工作計劃2010年3月7日到4月20日為為重點(diǎn)復習專(zhuān)題訓練階段。我們語(yǔ)文備課組會(huì )繼續研究考綱，繼續查找第一階段復習的薄弱點(diǎn)，抓好重點(diǎn)考點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。
1、扎實(shí)的進(jìn)行專(zhuān)題知識訓練：（1）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。選考題。25分。這個(gè)考點(diǎn)對應兩本選修書(shū)《中外傳記閱讀》《新聞閱讀與實(shí)踐》，我們分為兩個(gè)部分：傳記閱讀，新聞閱讀。（2）語(yǔ)言文字應用專(zhuān)題，必考題，20分，對應的選修課本《語(yǔ)言文字應用》，分為成語(yǔ)，識別病句，仿句，修改文章段落四個(gè)部分扎實(shí)反復訓練。（3）古詩(shī)文閱讀專(zhuān)題。第一階段課本復習已經(jīng)有基礎，這個(gè)專(zhuān)題主要是查漏補缺，作好拓展和應用。重點(diǎn)放在古代詩(shī)歌鑒賞上。
2、加強閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。咱們學(xué)生對熱點(diǎn)關(guān)注的少，因此教師要關(guān)注整理一些熱點(diǎn)，提供給學(xué)生。教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，精選一些文質(zhì)兼美的文章，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生的系列，供學(xué)生閱讀。繼續按照步驟按作文評分標準抓好作文訓練。盡可能每周一篇限時(shí)作文。
3、繼續抓好小測試和綜合測試。每周小測試一次。每?jì)芍芤淮未缶C合測試。
4、復習資料的應用：有選擇性的應用資料。
5、繼續進(jìn)行解題方法指導，探究答題規律 。在高考語(yǔ)文一輪復習中，我們常常發(fā)現有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會(huì )出現答非所問(wèn)、答案不到位的現象，考不出應有的成績(jì)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對答題規律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專(zhuān)題訓練中，強化審題意識，提醒學(xué)生關(guān)注典型題，多注意答題規律的探索，做到舉一反三。
高三語(yǔ)文備課組五位老師一定會(huì )努力工作，最終贏(yíng)戰高考！
語(yǔ)文備課組
2010年3月
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