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《邶風(fēng)靜女》教學(xué)實(shí)錄(轉載)(粵教版高一必修課堂實(shí)錄)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、溫故知新 

師:背誦初中學(xué)過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》里面的詩(shī)句。

師:初中時(shí)學(xué)過(guò)的東西還能記得這么牢固,確實(shí)厲害,今天我來(lái)學(xué)習《詩(shī)經(jīng)》中另一首《靜女》,這是一首寫(xiě)青年男女戀愛(ài)的詩(shī)!对(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總集,(成書(shū)時(shí)間)孔子評價(jià)〈詩(shī)經(jīng)〉的內容說(shuō):“詩(shī)無(wú)邪”,也就是說(shuō)所有的詩(shī)都很健康〈板書(shū):孔子,健康〉;但作為儒家學(xué)說(shuō)的繼承人理學(xué)大師朱熹卻說(shuō)〈靜女〉是“淫奔期會(huì )之詩(shī)”板書(shū)),那么〈靜女〉到底是邪惡之詩(shī)呢,還是健康之詩(shī)呢,今天我們就來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。

二誦讀理解

師:大家默讀一遍這首詩(shī),注意難讀的字。

(學(xué)生自由默讀)

師:請大家一起朗讀第一段。

(學(xué)生齊讀第一段)

師:讀得很好!大家要注意“家而不見(jiàn)”的見(jiàn)要按通假字的音來(lái)讀。

(生齊讀第二段)

師:很好!女應讀作“汝”字的音。

生齊讀第三節,教師糾正一些字的讀音。

師:大家再齊讀一遍詩(shī),爭取背誦出來(lái)。

(學(xué)生齊讀第一遍,背誦第一遍,整齊響量。

師:很不錯,你們真的是過(guò)目不忘。

三、文本欣賞。

師:〈靜女〉寫(xiě)男女約會(huì ),是間是--

生:“白天”。

一位學(xué)生補充說(shuō):“彤管有煒”,寫(xiě)出了光,從這可以看出。

師:地點(diǎn)呢?

生:城隅。

師:人物是--

生:靜女和我

師:事情是--

生:一次約會(huì )。

師:對,是一次約會(huì ),板書(shū))幽會(huì )也對。

師:約會(huì )中靜女先是愛(ài)而不現,我們感覺(jué)她有點(diǎn)--

生:--有點(diǎn)調皮

--有點(diǎn)浪漫

--有點(diǎn)可愛(ài)

--有點(diǎn)害羞

--有點(diǎn)緊張

--有點(diǎn)情趣。

師:邊聽(tīng)邊板書(shū)。

師:這次約會(huì )寫(xiě)了兩件禮物:(板書(shū):兩件禮物)看彤管和荑分別是什么東西?

生:

師:有同學(xué)說(shuō)這茅草是撿來(lái)的,我們還可以選擇一下,板書(shū):揀,撿,拔,采,挑,拾)哪一個(gè)詞最能表達靜女的心意?

生:采,因為她不是隨便撿的,而是寄托著(zhù)一種心意。

師:對!禮物表達的是美人之心,美人之意,男子不因為禮物輕而不高興,為什么?

生:愛(ài)人及物。

師:說(shuō)得好。

四、拓展演繹

師:用幻燈片出示在〈在水一方〉歌詞。綠草蒼蒼,白霧茫茫,有位佳人,在水一方,我愿逆流而上,依偎在她身旁,無(wú)奈前的險灘,道路又遠又長(cháng),我愿順流而下,找尋她的方向,卻見(jiàn)依稀仿佛,她在水中央。綠草萋萋,白霧迷蒙……這是誰(shuí)唱的一首歌。

生:鄧麗君。

師:誰(shuí)來(lái)唱幾句。

師:大家從歌記號中看出了點(diǎn)什么?

生:化用了〈蒹葭〉的詩(shī)句,顯得很高雅。

師:為什么鄧麗君不唱〈蒹葭〉而唱在水一方

生:時(shí)代不同。

師;對,時(shí)代不同,語(yǔ)言不同,我們要繼承優(yōu)秀文化,要發(fā)揚光大,就要有所創(chuàng )新。在水一方使鄧麗君光彩照人,我們也用現代的語(yǔ)言來(lái)演繹今天學(xué)習的這首詩(shī),隨便寫(xiě)幾句,寫(xiě)好后拿到投影儀上,大家一起欣賞。

學(xué)生兩兩創(chuàng )作,3 分鐘后。

生:靜女在等待,約我在城外,躲我不出來(lái),讓我著(zhù)急的女孩,想你快過(guò)來(lái),感受我的愛(ài)。

生:美麗的女孩,在城角上等我,美麗的臉,在遠處若隱若現,我站在那里,一顆心來(lái)來(lái)回回,我在期待著(zhù),我會(huì )是你心中的誰(shuí)?

師:是一首原創(chuàng )歌曲嗎?

生:不是,是套用周杰倫的〈七里香〉的曲子。

生:你在我眼中是最美,每一件禮物都讓我沉醉,你的簫,你的草,還有等你的心最難敖。

師:大家看一下,這首演繹得比原則好,大家說(shuō)說(shuō)《靜女》究竟是健康的還是邪惡的?

生:健康的。

師:好,還有些同學(xué)也寫(xiě)好了,課后大家互相欣賞吧。這個(gè)星期的隨筆就是把這首詩(shī)演繹現代詩(shī),要大膽想像,下課!

 

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