導入：同學(xué)們，現代文閱讀理解是大家語(yǔ)文學(xué)習和語(yǔ)文考試中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)們可能都曾經(jīng)有過(guò)這樣的疑問(wèn)或者困惑：１.為什么考試中閱讀題得高分難？２.為什么回答問(wèn)題時(shí)句子生動(dòng)優(yōu)美卻得分不高？有時(shí)簡(jiǎn)單幾個(gè)詞卻得滿(mǎn)分？ 今天這節課，我就和大家一起來(lái)嘗試解除這些困惑，嘗試著(zhù)找到現代文閱讀如何得高分的方法，下面，讓我們共同進(jìn)入本節課的內容-----智慧應對現代文閱讀。
同學(xué)們，我們都知道，一篇閱讀理解由兩大內容組成-----文章和題目。那么，當我們拿過(guò)一篇準備著(zhù)手的時(shí)候，是先看題目呢還是先看文章，這其實(shí)是一個(gè)很重要的選擇，歷來(lái)也存在一些爭議，同學(xué)們在實(shí)際做題過(guò)程中是如何選擇的呢？下面老師就這個(gè)問(wèn)題做個(gè)調查，大家看大屏幕，三種情況：一。 草草的讀一遍就開(kāi)始看問(wèn)題答題，甚至文章沒(méi)讀完，就著(zhù)急做題。 二． 先把文章看懂，然后再看題目答題。三．先看題目，然后直接根據題目去文中找答案，節省了時(shí)間。你屬于哪種情況呢？（做簡(jiǎn)單調查）哪種選擇正確呢？老師認為看懂文章，整體把握文章之后再答題是科學(xué)的選擇，也就是第二點(diǎn)是正確的選擇。否則，如果忽視了對文章的整體把握，不顧文章內容的割裂式的做題，就會(huì )產(chǎn)生斷章取義，或文不對題的后果，不僅累，也無(wú)效。所以我們應該先讀文章，再看題目。而拿到題目以后不要先急于答題，要先仔細地分析、理解，把題目讀明白也是相當關(guān)鍵的。為什么呢？因為每一道題目都是由命題人反復思考、嘔心瀝血后得出的，有些題目里是話(huà)里有話(huà)的，是藏著(zhù)陷阱的，同學(xué)們不能一晃而過(guò)的。所以老師給大家的答題秘笈就是把 文章 看懂，把 題目 讀明，把 答案 答全。 下面我們通過(guò)一篇文章來(lái)具體感受一下。
通過(guò)《最苦與最樂(lè )》來(lái)讓學(xué)生具體感受上述閱讀方法。給學(xué)生一段時(shí)間做三和四題后共同訂正：(3) 題考查對全文思想內容的感知能力。(4) 題考查知識的遷移能力，屬于開(kāi)放性試題。不過(guò)，無(wú)論考察什么能力，都離不開(kāi)對全文內容和文章主旨的把握，只有讀懂文章，才能正確答題。尤其是第三題，如果沒(méi)有對文章內容的正確把握，或許我們只能停留在最苦最樂(lè )程度深，苦與樂(lè )程度淺的水平上。另外，幾個(gè)題目在審題上也需要引起我們注意，比如第四題，我們知道這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，這類(lèi)題目在很多同學(xué)眼里美味大餐，因為它允許人們自由痛快地發(fā)揮，且不易丟分。不過(guò)請同學(xué)們也務(wù)必記住這么一點(diǎn)-------開(kāi)放性題目只是在一定范圍內開(kāi)放，而不是沒(méi)有任何限制的，我們要通過(guò)審題發(fā)現這個(gè)限制范圍的詞語(yǔ)，比如本題中“讀完全文”這幾個(gè)字給我們限定了自由發(fā)揮的空間，提醒我們一方面自由發(fā)揮，另一方面又必須尊重原文、否則極易丟分。
“好的，以上我們通過(guò)一篇課內現代文具體感受了一下，下面我們再通過(guò)去年的一篇中考閱讀理解進(jìn)一步感受了解一下現代文閱讀的更具體的的解題步驟�！薄窘處熛扔吵龃痤}第一個(gè)步驟，做引導說(shuō)明后，學(xué)生做按照步驟提示內容做《古井》練習題，之后訂正。然后依此形式進(jìn)行其余三個(gè)步驟的引導，練習和訂正�！�
【第一步驟】師：“寫(xiě)什么”指的是文章寫(xiě)作對象是什么，再具體一些說(shuō)就是文章圍繞寫(xiě)作對象大體寫(xiě)了哪些內容�！霸趺磳�(xiě)”指的是文章寫(xiě)作手法等方面的內容，也就是文章的主要寫(xiě)作特點(diǎn)是什么�！盀楹螌�(xiě)”問(wèn)的是文章的主題或者說(shuō)中心是什么。下面請大家帶著(zhù)這些問(wèn)題讀文章，動(dòng)腦筋，尋答案。
【第二步驟】明確的是什么？明確的是題目所問(wèn)的范圍、角度、要求，甚至要留意‘特殊規定，比如不超過(guò)20個(gè)字（包括標點(diǎn)）。要求不超過(guò)20個(gè)字，你回答5個(gè)字能對嗎？肯定不完美，肯定要失分！一般正確答案最多相差5字之內。
有同學(xué)或許會(huì )問(wèn)，審題要細致，那么到底細致到到什么程度？ 同學(xué)們，我們可以這樣認為------“題目中任何一個(gè)字詞都是有用的！” 我們以11題為例�！案鶕�，用幾個(gè)恰當的詞語(yǔ)概括古井的特點(diǎn)�！�--“根據全文”，說(shuō)明特點(diǎn)不在某一段里，要在全文中一段一段尋。什么是“概括”？就是篩選，就是有選擇地抄！可能是從文章中直接摘抄的，也可能需要半抄半寫(xiě)的，也可能需要自己歸納的。什么是“特點(diǎn)”？說(shuō)白了，就是“特有的，與其他井不一樣的地方”！好，下面大家就根據這個(gè)提示做一下11題。（讓學(xué)生做11題并訂正）
【第三步驟】把握全文，審清題目的前提下，我們可以很輕松的從文中找到答案所在范圍，就是第六段，之后再從本段中找到關(guān)鍵句予以概括，答案自然出來(lái)了。
【第四步驟】這第四步驟是最后一個(gè)步驟，是一個(gè)開(kāi)過(guò)花后最后結果的步驟，也有些問(wèn)題需要注意。我們先賞析12題中的一個(gè)句子。（學(xué)生賞析后訂正講解）
大屏幕顯示一個(gè)答案，問(wèn)學(xué)生------“覺(jué)得自己水平比他高的請舉手！”無(wú)人舉手。
“覺(jué)得自己的回答不如他的請舉手！”手陸陸續續舉起來(lái)了。
“如果你是閱卷老師給幾分？”“滿(mǎn)分吧？”有同學(xué)試探。
“是啊，這么優(yōu)美的文字，估計作者自己也會(huì )大呼完美。但是--它的得分只能是0分！”
滿(mǎn)堂皆驚。
師：這位同學(xué)不是缺少表達的水平，缺少的是表達的準確性！答賞析題有一個(gè)很大的誤區！很多同學(xué)總覺(jué)得賞析題應該寫(xiě)得細膩、漂亮、全面，其實(shí)花哨恰恰是為了掩飾自己‘心中無(wú)底’，平實(shí)無(wú)華的往往是一針見(jiàn)血的。 考試答題中零分與滿(mǎn)分的距離或許就在于這準確性三個(gè)字上。
再舉一例：“突然覺(jué)得手心傳來(lái)一絲鈍疼，我要掙開(kāi)手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開(kāi)，合手搓揉多次，才回暖起來(lái)�！闭堎p析-- 。。。。。。。 “這個(gè)‘閱卷老師’合格！還有一分失在表達不夠精準。
所以，從這第四個(gè)步驟中我們可以總結出三點(diǎn)小反思：。。。。。。
其實(shí)，雖說(shuō)是四個(gè)步驟，最關(guān)鍵和重要的還是前兩個(gè)。如果還有同學(xué)為閱讀發(fā)愁的話(huà)，那么我們可以這么說(shuō)：把文章看懂，把題目讀懂，閱讀就有救了！
同學(xué)們， 提高現代文閱讀效率，并非一日之功，但指導同學(xué)們探求閱讀文章的一般規律，培養同學(xué)們臨場(chǎng)閱讀習慣，訓練答題技巧和方法，對正確理解、綜合分析、鑒賞評價(jià)文章是很有益處的。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習順利，愉快。
謝謝大家。
[《智慧應對現代文閱讀》教案(九年級必修教學(xué)案例)]相關(guān)文章：
1.懶惰的智慧教案
3.懶惰的智慧的教案
7.閱讀給力現代文答案
10.《竹篾》現代文閱讀試題