作文在語(yǔ)文試卷中占到百分之四十的比例，作文的成敗往往決定著(zhù)語(yǔ)文成績(jì)的得失，因此，作文訓練至關(guān)重要。
《高考說(shuō)明》中對作文發(fā)展等級的要求是：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng )新。就創(chuàng )新而言，許多同學(xué)往往落入俗套，做得遠遠不夠。下面筆者就“創(chuàng )新”一點(diǎn)談?wù)勗?huà)題作文中發(fā)散思維訓練。
所謂發(fā)散思維就是從多種角度尋找多種可能性，從多方面尋求解決答案的思維過(guò)程。發(fā)散思維具有流暢性、 變通性和獨特性，其具體表現形式有多向思維、側向思維和反向思維。只要不離開(kāi)題旨，觀(guān)點(diǎn)材料提得越多越好，發(fā)散量越大越好。
《高考說(shuō)明》中的“創(chuàng )新”的要求，其關(guān)鍵在“新”。話(huà)題只是提供了一個(gè)寫(xiě)作的大范圍，如何“化大為小”，選擇好的切入點(diǎn)，確立文章的中心是非常重要的。文章的立意就是文章的靈魂，王夫之說(shuō)過(guò)：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合�！币虼�，我們在寫(xiě)話(huà)題作文的時(shí)候，要圍繞話(huà)題，充分展開(kāi)發(fā)散思維，多側面、多角度、多層次地思考，然后加以比較、選擇，確定最佳寫(xiě)作角度。只有這樣才有可能在極其有限的時(shí)間內提出與眾不同的獨特見(jiàn)解，寫(xiě)出有創(chuàng )新意識的好作文。
那么，應該從那些方面展開(kāi)發(fā)散思維呢？
一、可以從定性評價(jià)上發(fā)散，即在一定條件下可以肯定話(huà)題，可以否定話(huà)題，也可以對話(huà)題進(jìn)行一分為二的辨證分析。當大家的思路都沿著(zhù)一個(gè)方向向前發(fā)展時(shí)，即使是準確的，有時(shí)也會(huì )走到盡頭，落入俗套而得不了高粉分。如果反過(guò)來(lái)想一想，從反面立意，也許會(huì )收到意想不到的效果。
例如，“快樂(lè )”這個(gè)話(huà)題，當大家都從“如何快樂(lè )”、“怎樣才能快樂(lè )”的角度著(zhù)手大寫(xiě)特寫(xiě)時(shí)，有同學(xué)卻反彈琵琶，調轉頭來(lái)談“拒絕快樂(lè )”，寫(xiě)社會(huì )的種種不良現象使我無(wú)法快樂(lè )，環(huán)境的污染使我不能快樂(lè )，學(xué)業(yè)的重負使我找不到快樂(lè )。這一立意，恰如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，非常亮麗惹眼。作者以小見(jiàn)大，擷取生活中的小浪花反映社會(huì )中的大問(wèn)題，給人耳目一新的感覺(jué)。
二、從具體內容上發(fā)散。即考慮寫(xiě)什么的問(wèn)題。
還是以話(huà)題“快樂(lè )”為例，可以發(fā)散為以下幾個(gè)方面：
1、 是我最大的快樂(lè )2、快樂(lè )的心態(tài)會(huì )我帶來(lái)什么3、怎樣才能得到快樂(lè )
在具體內容方面又可以這樣發(fā)散：
1、我最大的快樂(lè )是：讀書(shū)、散步、踢球、聽(tīng)音樂(lè )、克服困難、幫助別人等。
2、快樂(lè )的作用：使人健康、有活力、提高學(xué)習效率、積極樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)等。
3、怎樣才能快樂(lè )：調整心態(tài)、仔細體會(huì )，用心感悟、創(chuàng )造快樂(lè )等。
我們可以從以上幾方面中選取一個(gè)方面，也可以將幾個(gè)方面按層次連綴成篇。如下圖所示：
快樂(lè )是什么 快樂(lè )的作用是什么 怎樣才能快樂(lè )
讀書(shū) 提高學(xué)習效率 調整心態(tài)
三、從話(huà)題的具體關(guān)系上發(fā)散
當話(huà)題是有聯(lián)系的兩種事物時(shí)，我們可以從兩事物的內部關(guān)系上進(jìn)行多角度思考。例如“謊言和真話(huà)”這個(gè)話(huà)題，我們可以有以下幾種角度：
1、善意的謊言和誠摯的真話(huà)
2善意的謊言和惡意的真話(huà)
3、惡意的謊言和惡意的真話(huà)
4、惡意的謊言和誠摯的真話(huà)
四、從深入探究原因方面發(fā)散。
就話(huà)題中事物出現的原因、背景進(jìn)行深入探究，可以得出不同的結論。如話(huà)題“答案是豐富多彩的”，可以從事物出現的原因方面發(fā)散為：
1、答案本身就是豐富多彩的。
2、人的想像是豐富多彩的。
3、人們看事物的立場(chǎng)角度是豐富多彩的。
這些都可以作為寫(xiě)作的中心。
發(fā)散思維可以為我們提供足夠多的角度、材料和立意，但是，我們不能一味發(fā)散下去。我們最終的目的是尋求最佳的角度和立意，因此，我們還要將發(fā)散的結果集中起來(lái)，篩選出自己最熟悉、最深刻的，材料最充分、最具有時(shí)代精神和個(gè)性特色又最切合題旨的觀(guān)點(diǎn)來(lái)，自然能夠“霜葉紅于二月花”。
總之，話(huà)題作文訓練必須培養學(xué)生的發(fā)散思維，改變思維單一特點(diǎn)，學(xué)會(huì )從多方面思考問(wèn)題，學(xué)生的作文一定能出現“萬(wàn)紫千紅總是春”的美好局面。
[萬(wàn)紫千紅總是春--話(huà)題作文的發(fā)散思維訓練(人教版高一必修)]相關(guān)文章：