教學(xué)目標：
德育目標：
學(xué)習詩(shī)人堅定的信念和對理想的不懈追求。
知識目標：
1、積累詞語(yǔ)：癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 瞬間
2、體味詩(shī)歌的哲理性：經(jīng)歷風(fēng)雨后就能見(jiàn)到彩虹。
能力目標：
培養對詩(shī)歌的鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌中蘊含的人生哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：
“山”與“�！钡南笳饕饬x。
教學(xué)方法：
1、引導學(xué)生自主、合作、探究。
2、注重培養學(xué)生積極、健康、向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教具準備：
錄音機 朗讀帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
理解作品中所蘊含的人生哲理。
教學(xué)步驟：
一、導言：
問(wèn)：同學(xué)們啊，今天我們學(xué)習第一課，它的題目是什么呢？
答：在山的那邊。
二、朗讀：
1、聽(tīng)錄音朗讀一遍課文。
2、學(xué)生自由朗讀
3、齊讀朗讀一遍
板書(shū)：癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 瞬間
三、理解：
方式：以講讀為主，啟發(fā)引導學(xué)生理解作品的思想意義。
第一節：小時(shí)候媽媽給我希望，我卻因而失望。
1、癡想：童年的我對山外的海有無(wú)限向往。
2、哭著(zhù)：爬上那個(gè)山頂看到的還是山，我感到非常失望。
3、擬人：鐵青著(zhù)臉，是我的失望情緒的反映。
第二節：因為具有信念，所以產(chǎn)生希望。
問(wèn)：作者失望之后還爬山嗎？
答：爬，一次又一次的爬。
問(wèn)：是什么原因讓他不停的爬山？
答：山外有大海的這種不屈的堅定信念。
問(wèn)：作者為什么能聽(tīng)到大海的喧騰？
答：因為他堅信大海就在眼前。
問(wèn)：怎么才能看到大海呢？
答：翻越一座座山，一次次戰勝失望，就能看到大海，實(shí)現自已的理想。
五、練習：
討論練習一、二。
六、作業(yè)：
抄寫(xiě)課后所列生詞。
板書(shū)設計
一、向往大海 二、堅定信念
爬上山頂 一再爬山
感到失望 看到大海
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
鑒賞本文的特點(diǎn)。
教學(xué)步驟：
一、復習：
問(wèn)：本文第一節講什么意思？
答：媽媽給我希望，爬山而產(chǎn)生失望。
問(wèn)：本文第二節講什么意思？
答：因為不屈的信念，使不斷從失望中產(chǎn)生希望。
問(wèn)：“山”指什么，“�！敝甘裁�？
二、思路：
癡想--向往--希望--爬山--失望--信念--希望--爬山--成功
三、朗讀：
1、學(xué)生自由朗讀。
2、學(xué)生齊讀一遍。
四、鑒賞：
方式：先給時(shí)間讓學(xué)生分組討論，再根據學(xué)生發(fā)言總結。
1、新詩(shī)：
（和課本后面近代詩(shī)比較得出結論）
句式自由活潑，不講究來(lái)仄押韻。
2、哲理：
形象：爬過(guò)一座座高山就能看到大海。
意義：克服一個(gè)個(gè)因難就能實(shí)現理想。
3、象征：
山--困難 海--理想
意義：形象生動(dòng)，深入淺出
五、主題：
只要有堅定的信念，堅持不懈的努力奮斗，就能成功。
六、練習：
練習三（或者寫(xiě)一些和課文內容一致的名言名句）。
板書(shū)設計
理解： 思路： 鑒賞：
一、向往 二、信念 失望 新詩(shī)
大海 希望 信念 哲理
失望 大海 希望 象征
[《在山那邊》教學(xué)案例(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.在山的那邊教案
4.在山的那邊課件