胡付彪
拿到一個(gè)題目，不少考生們往往搖頭嘆息：如何在短時(shí)間內入題，構造一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)呢？
古人談寫(xiě)文章必云：“鳳頭豹尾�！� “鳳頭”就是指開(kāi)頭�；蛟弧褒堫^”，都是指開(kāi)頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。那么，如何在第一次亮相就能吸引讀者（ 閱卷老師）的眼球呢？
這里我們有必要先了解作文開(kāi)頭的要求：
1.要向主題靠攏。如《三國演義》：“天下大勢，合久必分，分久必合�！闭∽C了梁?jiǎn)⒊f(shuō)的：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人�！�
2要短小精悍。茅盾《海南雜憶》開(kāi)頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’�！�12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對歷史的追憶開(kāi)路。 “清晨，大霧�！标悋鴦P《霧》開(kāi)頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結局，含義深刻雋永�？紙�(chǎng)作文開(kāi)頭一般在百字以?xún)取?nbsp;
3.要有文采�！扒啻菏怯靡庵镜难魏推床暮顾劤傻沫倽{-歷久彌香�！� （《青春》）
據此我們可以這樣開(kāi)頭：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。就是開(kāi)宗明義，直接點(diǎn)題。
“生命的大屋里，有著(zhù)千百萬(wàn)道情感之門(mén)，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè )、憂(yōu)傷、勇氣、沮喪�！保ā渡钪T(mén)》） 。本文所涉及的話(huà)題是“門(mén)”。它采用的“單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的方法。
一個(gè)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭不但會(huì )使文章不兜圈子就直奔正題，而且會(huì )使閱卷老師省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。
采用 這種開(kāi)頭應注意的問(wèn)題：（1）、寫(xiě)作前要經(jīng)過(guò)認真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內容的開(kāi)頭；（2）、這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。
二、渲染背景。即開(kāi)篇構造一個(gè)故事背景，或者描繪行文所需時(shí)代背景、自然環(huán)境，讓讀者仿佛置身其中，欲罷不能。 宜昌中考滿(mǎn)分作文《今夜星光燦爛》的開(kāi)頭：
此刻，世界寂靜，了無(wú)聲息。
此刻，大地漆黑，一片冰涼。
環(huán)境的勾勒，為皎潔月光的出場(chǎng)作足了鋪墊。有力地突出此刻月光的難得燦爛。
注意：渲染背景，應為文章主要形象服務(wù)，宜簡(jiǎn)筆勾勒。
三、反向切入。即先從相反角度下筆，然后轉入正題。讓人印象深刻。
“成熟不是隨波逐流，人云亦云；不是察言觀(guān)色，八面玲瓏；也不是見(jiàn)風(fēng)使舵，老奸巨滑。成熟是面對誣陷而不喪失自信，面對成就而不驕傲，面對恭維而不喪失理智。對誣陷和恭維都可以像對灰塵一樣輕輕拂去，對成就像頑童拾到一枚貝殼一樣泰然自若�！保�2000，河南考生《成熟是什么》） 先反后正，起到開(kāi)宗明義的作用。
注意：不是任何話(huà)題都可如此，如04年江蘇南通中考話(huà)題“傾聽(tīng)”。
四、正反對比。即從兩個(gè)對立的角度提出觀(guān)點(diǎn)，意在突出一方。一般用于議論文體。例如《論執著(zhù)》一文開(kāi)篇就說(shuō)：“凡事不可不執著(zhù)。凡事不可太執著(zhù)�！币硕�。 下文接著(zhù)是辯證分析執著(zhù)方面的問(wèn)題。分析全面。而再如《生存與生活》的開(kāi)頭“ 生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書(shū)畫(huà)歌舞花。生存僅僅為了活著(zhù)，生活卻不僅僅是為了生存�！备挥行坜q色彩。
注意：運用“正反對比”入題法，應重視辯證說(shuō)理，對比要鮮明。
五、比興開(kāi)頭。例如：“天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠燦爛的風(fēng)景。圓滿(mǎn)很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美�！� （《殘缺之美 》）再看“ 鳥(niǎo)兒雜天空中自由自在的飛翔，蝴蝶在花叢中翩翩起舞、嬉戲，樹(shù)葉飄悠悠的落入大地，蒲公英借著(zhù)風(fēng)的威力飄向遠方……這一切都讓我想起我那可愛(ài)又“可恨”的媽媽�！� （04河北考生《可愛(ài)又“可恨”的媽媽》）
運用“比興開(kāi)頭”法，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。
注意：起興之物必須與“所詠之辭”有內在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。
六、懸念設置�；蛟O疑破題，或虛張聲勢制造懸念，或先寫(xiě)結局。
如“我決心做一個(gè)試驗：整整一個(gè)月里，一句話(huà)也不講�！� （劉心武《白牙》）“QQ城是一座古老的城市，從它建立以來(lái)，什么稀奇事都發(fā)生過(guò)�！� （《QQ城的風(fēng)波 》）
像這樣的開(kāi)頭，很容易引起讀者的興趣。
注意：使用時(shí)上下文的照應
七、妙用修辭。它包括運用排比 入題、引用入題、設喻入題 。
例一：天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂(yōu)傷；誠信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機敏相跟。但失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切：金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)而逝。（《誠信不可拋》）
這種開(kāi)頭是“排比入題”法，能增強氣勢，令人為之一震，從而獲得第一印象。
注意：（1）分句間的邏輯層次 （2）要緊扣題旨
例二：古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因為有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門(mén)，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
這種開(kāi)頭是“引用入題”法。這樣開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明白，易使閱卷老師產(chǎn)生共鳴。
注意：引用要準確、得體，切勿張冠李戴。
例三 ：“平淡是一壺茶，品之芳香四溢，令人回味無(wú)窮。平淡是一首歌，聽(tīng)之跌宕起伏，給人無(wú)限遐想�！保ā镀肺镀降罚�
這種開(kāi)頭叫“設喻入題”。常常用在議論文開(kāi)頭，吸引讀者，以文采取勝。
當然各種方法不是孤立的，需要考生綜合運用，面對不同題目、要求，你要揀取最適合的方式，在“第一次親密接觸”中 ，給人深刻印象。
（本文發(fā)表于2005年9月10日 《教研周刊.教師版》第一版）
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